小学作文如何写出真情实感

江苏省连云港市桃林镇第二中心小学 徐春飞

一篇文章，短则百余字，长则上万字，不管字数多少，要想把作者的思路、观点详实而准确地表达出来，需要作者有绝对清晰的逻辑思维和丰富的观点。写作涉及人生的方方面面，是需要掌握的一门技巧，学会写作，对语文学习将是一个很大的帮助，因为学生具备了感情和文字两个因素，一个更加感性的人，才能从只言片语中读出作者想要表达的情感。对于小学生来说，要写好作文，那就要写出真情实感。

一、小学语文写出真情实感的方法策略

写作是人类表达情绪、感情的方式之一，无论好坏，表达的都是自己的想法。作为当代的年轻人，有自己的想法是十分重要的，写作的形式多样，情感丰富多彩，兴之所至，立即创作，这样写下来的文章是真情实感的，表达的都是真性情和真感觉，所以要培养小学生真性情的写作。小学语文相对于高中的语文教学任务是比较简单的，但不能因为它的简单就忽略它的重要性，小学语文正好是小学生语文启蒙的时候，所以老师要重视小学语文的教育，创新教学方式，从小培养小学生的写作技能，在学生真情实感还比较敏感的时期，教会孩子们可以真性情地写作。老师可以从以下几个方面着手，培养孩子们真性情地写作。第一点是记录生活趣事，老师可以给孩子们一个约定，记录生活的小确幸，像写日记一样，记录下生活中让你觉得幸福和开心的事件，即使文字很简单，但也是情感的表述，只言片语在缓慢积累下会逐渐增加，艺术感也会增强，这样写下来的生活小趣事就会成为以后写作的素材，然而这样的素材不是阳春白雪，而是有烟火气的，是真情实感的，是比模仿别人的例子更加动人的，然而也会将这种习惯、这种写实事的习惯，贯穿到以后的写作中，为以后的写作打下坚实的基础。第二点是开展课外活动写真课，这是一种创新的教学方式，传统的语文课大多都是在室内的，说鸟语品花香，是很难想象的，那又怎么能要求孩子们在作文中用丰富的语言去描述鸟语花香呢，所以开展课外写真课是十分必要的，老师可以设定一个主题，比如“绿色”，然后给学生20分钟去校园寻找绿色，之后再回到教室，把刚才找到的绿色用文字描述出来，然后老师选出描述得很真性情的“绿色”的描述，公开由全班赏析，这样学生就可以知道同一个主题，自己与别人的想法的不同，汲取别人的长处，来补足自己的短处，达到共同进步，同时也积累了有关“绿色”素材的经验，以后再写到有关“绿色”的时候，作文中对“绿色”的描写就更加生动，更加丰富多彩，更加吸引人，更加真性情，写出来的文章就是真情实感的，是平易近人的，也是优秀的，这样学生在以后的生活中，就会留心生活中的美，有一双发现美的眼睛，会更加细心观察，这样写作文可用的素材才会越多，描述也会更加吸引人，因为这些素材都是自己所拥有的，有自己的气息，这就是与众不同的，也就是你的作文独特的原因。第三点是开展微写作课，微写作不像大作文一样，它具有很高的灵活性，不板正，有丰富的写作形式，不要求字数，适合小学生天马行空，也适合小学生真情实感的抒发，例如在母亲节时，就可以上微写作课，让学生们先回忆自己与母亲的趣事，选择一件进行20分钟的写作，不需要太多华丽的辞藻，也许简简单单就可以表达出孩子与母亲之间的感情，这就是孩子的真情实感，但还差一点，还需要老师的指导，添加一丝艺术的加工，让情感更加动人。因为微写作是可以慢慢积累的，也许第一稿是稚嫩的，但微写作的慢慢累积，孩子们的写作能力是在不断提高的，这种能力的提高是基于真情实感的，有利于小学生的写作能更加真性情，更加真情实感。

二、小学生真性情写作的培养

语文是一门积累的课程，不能急功近利。因此，要从小学时期就开始重视语文学科的教育和培养，这对于学生以后的发展和成长有着十分巨大的积极作用。各学科都很重要，但学好语文才能继续任何学科的深度学习，深度思考。小学作为一个启蒙阶段，很多孩子对很多感觉不能准确地描述出来，这是需要专门培养的，需要小学语文老师作为引路人，带领学生走进语文写作的世界，感悟语文写作的神奇魅力。作文是语文考试的半壁江山，是不容小觑的，是需要老师用心去思考如何改进的，创新教学方式是十分必要的。随着教育体制的改革，语文所占的分量越来越大，作为小学语文老师所肩负的责任也越来越重，老师可以开展写作专项课程，开展基础理论课，让学生了解基本的写作技巧和写作形式，让学生不至于在写作时无从下手。开展模仿课，老师可以收集符合学生当前情况的国内外文学作品的经典片段，让同学们分析鉴赏，再鼓励学生把生活中的小确幸，模仿片段自己写一下，这样学生写的小片段既具有真实性，又具有艺术性，一举两得，能大幅度提高小学生的写作水平，也会让小学生的素材更加丰富，让写出来的文章更加动人，能引起人们的共鸣，也是一篇优秀的作文。例如，巴金的散文《鸟的天堂》中用“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀……”这句话充分写出形态的多种多样，生动形象，给人以身临其境之感，可以让孩子们去户外感受，明白文字的魅力。开展写作的专项训练课，是在学生有了真情实感的素材的前提下的，为提高写作技巧较好的办法，也是创新教学的一种方式，是值得尝试的，应该是事半功倍的。

三、真情实感写作，亲身体验生活

内心有感，真诚为文，随笔顺意，尽抒怀抱，真情实感是写作的要求，有感而发是写作的需要。真性情，一方面是对个性和内在精神价值的看重，另一方面是对外在功利的看轻。在小学要向学生灌输这个观念，写作不是谋取功利的工具，所以在小学阶段，教会小学生真性情写作是十分必要的，要带领他们亲自去感受生活，去体会世界上美好的事物，让写作成为自己心中的一方净土，做最真心实意的表达。

写作是新时代必须要具备的技能，是小学语文教学的重点和难点，要解决小学生写作大众、不真实等问题，就需要语文老师在教育实践中更加重视写作真性情的表达，这就需要老师创新写作培训，创新教学方式，需要老师通过适当的方式引导学生，加强写作训练，提高小学生写作水平，诗意的、唯美的语文世界，需要学生自己去探寻语文的韵味，语文具有文字美、对称美、音乐美等，这些美好的文字都可以被运用在写作中，以此激发更多孩子对语文学习的热爱，和对语文的敬畏之心。