浅谈小学体育足球训练现状与对策

张芳 新乡市凤泉区实验学校

一、小学体育足球训练的意义

（一）培养学生坚韧的意志和积极向上的精神

足球是对抗性很强的集体竞赛项目，在这个既需要激烈竞争，又需要团结协作的环境中，学生的意志品质和竞争意识会得到磨炼，有利于培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。同时，足球比赛中情况瞬息万变，错综复杂，对运动员的思维、观察、判断、反应等能力的要求较高。

（二）提高学生身体素质

足球运动对身体素质水平的要求是很高的，它需要高速度的奔跑能力、控制身体重心的能力、灵活的步伐、步点、对抗中的力量素质以及良好的耐力和柔韧素质。在足球训练过程中，科学的训练方法，合理的运动负荷，循序渐进的教学方式，会进一步发挥学生的身体素质方面的优势、改善学生身体素质方面的不足，使学生的身体素质水平得到全面的提高。只要能持之以恒，不懈努力，学生将会拥有强壮的体魄和矫健的身手。

二、小学足球训练中存在的问题

（一）学生足球训练意识不强

尽管目前小学都开展足球训练，但是教师和学生的思想观念还受到应试教育的影响，他们还是重视文化课，轻视体育课，对足球训练从思想上不够重视，在学生方面，体现在行动上就是不能够刻苦训练，努力提高足球技能，以及通过足球训练提升身体素质；在教师方面，由于教师面临着教学成绩的压力，足球训练又不在考核范围内，足球训练的时间很少，甚至有些教师还会占用体育活动时间来开展文化课教学，让学生从思想上也感到体育训练不重要。因为教师和学生的体育观念造成了学生训练意识不强。

（二）学生实际训练的机会比较少

由于学校对足球运动的投入不足，导致学校足球场地比较陈旧、设施不够完善，学生实际训练和比赛受到限制，给学生的足球训练带来了很大的不便，同时足球训练的时间有限而且有时还受到文化课教学的侵占，导致学生实际训练的机会很少，学校没有为小学生足球训练创造良好的外部环境和条件，学生和教师逐渐也就丧失了坚持足球训练的决心和对足球运动的兴趣和信心。

三、小学体育训练的有效性策略

（一）观看足球比赛，调动学生训练积极性

教师可以组织学生观看足球比赛，让学生感受比赛的氛围，倾听观众的呐喊和呼声，感受球员们在比赛中的拼搏精神，让小学生融入到比赛中，感受足球的魅力。教师可以在观看完比赛后，让学生来分享学生的观赛感受，让学生选出自己喜欢的球员，和同学们互相讨论比赛过程和结果。教师借助比赛来激发学生对足球训练的兴趣，让学生以自己喜欢的球员为榜样，努力进行足球训练。小学生参加足球训练时，难免会因为足球训练苦、训练累产生消极思想，教师要及时了解学生的心理动态，通过观看比赛或其它方式来帮助学生疏解负面情绪，让学生能够积极地面对足球训练，保持参加足球训练的热情。

（二）根据小学生特点，制定合理的训练方案

小学生具有其自身的年龄特性，其身体正处于发育阶段，自我安全防护意识弱，容易受伤，另一方面，小学生活泼好动，好奇心强，喜欢新事物。教师要根据小学生的身心特点制定训练方案，让训练方案符合学生的身心特点，在保障学生人身安全的情况下，让学生积极快乐地进行足球训练，从而实现培养学生兴趣和提高学生足球技能的训练目的。小学体育教师首先要同每个学生进行沟通，了解他们的基本情况，包括性格、身体状况、足球基础、兴趣爱好以及学生喜欢的足球训练方式等，在全面了解了学生的基本情况后，以此为依据制定符合学生身心发展要求的足球训练方案。

总而言之，小学足球训练要从提高学生的足球运动兴趣着手，让学生感受足球的魅力，运用科学合理的足球训练方案，提高学生的足球训练积极性，从而保障学生的训练效果。同时学校和教师要从思想上转变观念，只有观念的转变才可以提升训练效果。笔者希望，通过对小学足球训练的探讨，能够让师生之间的配合更加紧密，也可以让足球运动的效率更高，借此提升学生的足球技能，增强身体素质。