高中数学有效教学的实施策略研究

黄金波

(福建省南安市南翼实验中学 福建 南安 362300)

教学是一种有目的性的，以提升学生认知能力以及知识水平为目标的活动，提升教学的有效性是广大教育工作者的共同目标。在传统的教学模式中，教师在各个教学环节中都占据主导，在这样的课堂模式中，学生的主动性难以得到有效的发挥。教师在教学的过程中只是机械的按照教材的内容将知识传授给学生，而学生在课堂中往往是被动的。这种教学方式能够在一定程度上促进教师更好的掌握教学的进度，但是却在很大程度上剥夺了学生的积极性，这种教学现象在高中数学教学中尤其普遍，学生在学习的过程中并没有体会到思考给自己带来的快乐，只是将数学学习看作是一种负担。而在高中数学教学中想要改变这一教学现状，就需要对教学的模式进行改进，保证在教学的过程中学生的主动性能够得到发挥，提升课堂的活力以及效率。

1.有效教学的内涵

目前尚未形成对有效教学概念的统一看法。教育领域的专家分别从“有效”和“教学”两个概念对相关的教学活动进行了解释。在有效教学概念的核心是关注学生的发展以及进步。“有效”指的是在教师的教学指导下，学生所取得进步以及发展。而“教学”指的是教师多采取的维持，促进学生学习行为的工作。从以上定义上可以看出，在高中数学教学中，我们暂且可以将有效教学的概念理解为，教师从教学的客观规律出发，采取相应的教学方法，促进学生学习效率以及能力的全面发展，保证在高中数学教学中能够完成预期的教学目标，同时还需要重视对学生创新精神的培养。传统意义上的有效教学与新教育阶段的有效教学也是有一定的差异的，在传统意义上的有效教学，更加注重以分数来对教学的有效性进行判定，而当前教育教育发展阶段的下的有效教学，则更加重视教学的全面性，不仅需要学生能够较为深入，较为高效的掌握知识，同时还需要重视对学生个人能力的培养，避免传统教学模式高分低能问题的出现。在高中数学教学中想要实现有效教学，需要教师对教学的方法进行改进创新，加强对当前教育发展阶段下的教学认识，才能为更加有效的教学创造条件。

2.高中数学课堂有效教学的策略

2.1 转变教学理念，树立正确教师观。课堂教学的有效性在很大程度上取决于教师所应用的教学方法，以及教师个人的教学观念。教师作为课堂教学的组织者，在教学的过程中需要改变以往陈旧的教学观念，促进自身素质的提升，对课堂教学实践的各个流程环节进行优化。较高的业务水平并不是先天具有的，而是教师在教学实践中不断总结的，教师需要积极的对课堂教学进行改进创新。同时需要对教学充满激情，不断的提升自身的业务水平，具体来说，在高中数学教学中，教师需要具有以下几点素质；关心学生，尊重学生，并且热爱教师职业，只有关心爱护学生才能让学生信任教师，才能促进教学的顺利的实施，只有热爱教师职业才能有教学创新的动力，并不断的提升自身的业务水平，促进教学有效性的提升。

2.2 丰富教学手段应用多媒体进行教学。数学知识具有一定的抽象性，因此在对相关知识进行讲解时，仅仅依口头讲授，黑板板书的形式，难以保证学生能够全面深入理解知识。因此对于数学学科来说，对相关知识的传授需要具有一定的直观性，才能促进学生对知识的理解，并促进对学生思维灵活性的培养。而在课堂教学中运用多媒体进行教学，能够较为全面的展示知识的内容，提升课堂教学的效率。比如在讲解椭圆、双曲线相关几何知识时，教师可以利用多媒体设备对几何图形之间的空间关系进行直观的展示，避免了口头讲授直观性不足的问题。因此在高中的数学教学中，教师需要根据知识的内容，灵活的应用多媒体教学，促进学生对知识的理解，以及思维的发展。

2.3 重视培养学生的思维能力。在高中数学教学中，学生的思维能力能够在很大程度上影响学生的学习效率，因此在高中数学教学中，想要实现更加有效的教学，教师就需要重视对学生思维能力的培养。在教学的过程中，教师需要根据知识的内容来提出一些具有探究性的问题，来激发学生对知识的主动思考，一方面能够提升学生的思维能力，另一方面能够加强学生对知识的理解。相关的问题需要具有一定的趣味性，能够激发学生的积极思考，同时在教学的过程中，教师也可以组织学生进行小组合作学习，通过应用小组合作学习方式，能够保证学生的主动性得到充分的发挥，学生在讨论的过程中，思维能力能够得到有效的提升，进而提升教学的有效性。

总结

数学学科是高中课堂体系中的重要组成部分，学生的数学学习水平直接关系到学生在高考中的表现，以及学生的思维能力。高中数学知识的难度相比初中数学有了很大的提升，如果在高中数学教学中继续采取常规的教学手段，将很难保证教学的有效性。因此针对高中的数学教学，需要从数学知识的特点出发，对教学的模式进行改进创新，保证在课堂教学中充分发挥学生的主动性，同时对学生的思维能力进行有效的培养，这需要教师进一步提升课堂教学对学生的吸引力，培养学生的数学学习兴趣，同时对学生的自主探究能力进行培养，通过这样的教学方式，提升教学的有效性，同时对学生的能力进行更加全面的培养，这对于落实新课程改革的要求具有重要的意义。