中专计算机教学灵活多变模式思考研究

陈幼芳

(福建省南安工业学校 福建 南安 362300)

引言

在现如今的社会背景之下，计算机以及互联网可以说是人们日常生活当中不可或缺的两个重要部分。在日常工作当中，有关工作人员可以依靠信息技术以及互联网技术进一步实现自动化工作，进一步降低自身的工作压力以及工作难度；在进行学习的过程当中，学生可以依靠互联网技术进一步丰厚自身的认知；在日常生活当中，人们可以依靠互联网技术获取自身想要进行了解的信息。因此，在中专教育当中，开展计算机课程教学活动就显得极为具有现实意义。所以，中专老师们就需要进一步增强对计算机课程教学的重视程度，进一步摆正自身的课程教学理念，优化自身的课程教学态度，赋予中专学生优质的课程教学服务，进一步提高中专学生的综合实践能力。

1.中专计算机课程教学活动开展的具体目标

1.1 对中专学生的抽象思维能力进行培育。在现如今的教育教学背景之下，对中专学生的思维能力进行培育，已经成为了中专老师们重要的课程教学目标之一。对中专学生的思维能力进行进一步培育，不仅可以协助中专学生进一步降低学习难度，提高学习活动开展的质量，与此同时还可以进一步推进中专学生价值观以及核心素养的形成。因此，在中专教育当中，中专老师就可以依靠计算机课程教学活动的开展来对中专学生的思维能力以及抽象能力进行培育，协助中专学生更好的适应社会，确保自身的进展情况。

1.2 对中专学生的创新想象能力进行培育。在信息持续革新的现如今社会，具有一定创新能力的优秀人才，通常要比具有高学历的优秀人才更为抢手。对于中专计算机课程教学而言，如若中专学生具有一定程度的创新意识以及创新思维，其所完成的作品就定然会比其余中专学生优异。所以，在实际开展计算机课程教学活动的过程当中，中专计算机老师就可以注重培育中专学生的创新意识，进一步激发中专学生的创新思维，推进中专学生创新能力的有效提高。

1.3 对中专学生的自主学习能力进行培育。在实际开展中专计算机课程教学活动的过程当中，由于课程教学形式丰厚，课程教学内容多样，中专学生极为容易对学习产生浓厚的兴趣，进而可以自主的展开学习探究，有效提高自身的自主学习能力以及自主学习意识。

2.中专计算机课程教学中的多样化课程教学模式

2.1 针对多样化的课程教学内容对课程教学模式进行设计。在以往的课程教学活动当中，多数中专计算机老师会单一的根据教学素材开展课程教学活动，整个教学课堂的学习气氛过分压抑，使得中专学生极为容易形成抵触心理。所以，在现时代化的课程教学过程当中，中专计算机老师就需要对自身的课程教学理念进行进一步的优化，充分结合具体的课程教学要求以及课程教学内容对自身的课程教学手段进行优化，进一步激发中专学生的学习兴趣。

2.2 针对中专学生的专业以及接受能力进行教学设计。中专教学与其它教学构造的教学内容不同，其更为偏向于培育学生的专业能力以及实践能力，整体的教育教学趋向于针对性发展。对于中专学生而言，计算机课程教学是一门相对比较重要的课程教学内容，但由于受到各种主客观条件的限制，中专计算机课程设置较为分散，时间也极为有限。所以，在实际开展中专计算机课程教学活动的过程当中，中专老师就需要对课程教学构造进行设计，针对中专学生的专业开展中专计算机课程教学活动，进一步推进中专学生综合发展。

2.3 任务驱动法在中专计算机课程教学活动开展过程当中的运用。此种课程教学形式在中专计算机课程教学当中的具体运用流程如下文所示(该处以文字处理软件教学为例)：第一步，中专计算机老师需要根据具体的课程教学内容设计出科学的课程教学任务。比方说，中专计算机老师可以要求中专学生通过小组合作学习的形式，应用文字处理软件设计出一张邀请函；第二步，中专计算机老师可以为中专学生创建真实的课程教学情境，进一步激发中专学生进行学习的兴趣。比方说，中专计算机老师可以组织中专老师在教室当中创办“小型的舞蹈交流会”，然后组织中专学生应用计算机技术开展邀请函设计以及场景布置；第三步，中专计算机老师可以引领中专学生对课程教学任务进行具体的解析，比方说邀请函当中图片的插入形式、文字的排版格式以及字号的大小等等；第四步，中专计算机老师可以将教学课堂交给中专学生，激励中专学生自主对邀请函进行设计，并以学习小组为单位进行展示以及评选；最后，中专计算机老师可以引领中专学生对自身设计作品当中所运用到的信息技术进行归纳以及总结，进一步增强中专学生的学习体验。

结语

总的来说，在现如今的教育教学背景之下，开展中专计算机课程教学活动有着一定程度的现实意义。对中专学生的计算能力进行培育，可以进一步提高中专学生的现代化思维意识以及思维能力，与此同时对中专学生的计算机能力进行进一步的培育，还可以有效拉近中专学生与现时代社会的距离，有效降低中专学生的就业难度。所以，在实际开展中专计算机课程教学活动的过程当中，中专计算机老师就需要对自身的课程教学手段进行进一步的优化，应用多种课程教学手段开展中专计算机课程教学活动，在有效激发中专学生学习兴趣的同时，提高中专学生的学习能力，进一步推进中专学生综合素养的形成。