谈谈如何在小学语文教学中渗透中华传统文化教育

2021-11-22姚丽群

读与写 2021年22期

姚丽群

(福建省福鼎市点头中心小学福建福鼎 355200)

引言

在当前的经济发展过程中，传统文化的发展是当前中华民族的重要财富象征和体现。中华优秀传统文化所蕴含的内容涵盖广泛，其中主要是以老子为主要的本体，然后以儒家以及道家等思想的发展为趋势。在小学教育教学活动开展的过程中，必须要让学生从思想上意识到传统文化学习的意识，让学生能够积极主动地承担当前中华传统文化的重任，进一步激发学生对于爱国情怀的热爱。

1.稳步提高教师自身的文化素养

在当前的教学发展过程中，很多教师虽然有着丰富的教学经验，但是自身的文化素养却存在着很大的问题，为了能够更好的提高教师的文化水平，作为教师必须要不断的优化教学发展方式。根据当前结构过程中存在的不足进行完善，稳步提高和强化自身的专业水平，进一步丰富当前教学的内涵。与此同时，由于当前应试教育的影响，部分教师在进行教学的过程中，仅仅只是停留在表面工作，对于整个传统文化的有效渗透并没有引起重视，这就导致学生自身对整个传统文化知识的认识不够，因此，必须要重视教师自身思想水平的发展，进而为全面的人才培育奠定扎实的基础[1]。

2.重视课堂教学

就当前的部编版教材来看，在其内容的阐述过程中，能够极大的符合当前学生的认知发展水平。课文在其学习的过程中，对于学生自身正确思想价值观念的建构具有重要的意义。对于课本中的文章知识、人物的思想感情、价值观念，这些都是当前中华民族优秀传统文化的直接体现。作为教师必须要充分根据教材的实际内容，不断地引导学生进一步感受作者的内心世界。比如说在学习《大青树下的小学》这一课时的时候，教师就可以充分利用多媒体设施，给学生展示不同民族的服装以及语言的差异等，然后通过视频资料介绍不同民族的历史特色，进一步强化学生对于当前中华民族的认识[2]。

2.1 从汉字中发觉。汉字在当前的文化发展过程中具有悠久的历史，教师在进行教学的过程中，首先要让学生对基本生字的来源以及发展进行深入的剖析，比如说“鹂”，对于这一个字的认识，其代表的象征是一种美丽的鸟，因此，在进行造字的过程中，美丽的丽加上鸟儿的鸟，进而形成“鹂”，这种教学方式可以极大的调动学生的学习欲望，而且教师在进行讲解的过程中也能够拓宽学生的学习视野，进而为学生自身文化修养的培育创造良好的条件[3]。书法在当前的教学过程中必须要引起重视，因为通过书法的训练可以极大的培养学生良好的性格形成，比如在练习楷书的过程中，要求字体必须要保持方正的形态，在练习的过程中必须要不急的状态，书写者只有静下心才能够将其字体写规范。

2.2 重视古诗词。所谓古诗词内容的教学，能够极大的体现整个作者在其创作的风格，而且在学习的过程中，学生也能够更进一步的了解到当前作者的实际感受，进一步体会到当前优秀传统文化的魅力所在，比如在学习《泊船瓜洲》这一篇课文的时候，学生就可以通过简短的几行字，进而感受到作者与亲人之间进行团聚的迫切心情，而且也能够进一步体现作者渴望报国的强烈情感，这对整个教学工作的开展来说具有重要的意义。

3.重视课外教学

3.1 强化课外阅读。在当前的语文教学活动开展的过程中，语文阅读教学工作的有效开展可以极大的保证整个教学的发展质量，教师在进行教学的过程中，通过渗透一定的文化教育，能够在一定程度上极大地吸引学生的注意力。教师可以通过多种方式，让学生能够对当前不同区域之间的文化差异进行深入的学习，加大对课外阅读的学习力度，进而进一步感受到中国优秀文化的魅力。比如说《论语》《三字经》《千字文》等经典都在统编语文教材中有所体现，对于这些优秀的古诗文，在一定程度上可以极大的丰富学生的精神世界，学生在阅读的过程中能够极大的拓宽眼界，进一步激发自身对当前优秀传统文化的热爱。

3.2 开展课外实践活动。很多的文化都与周围的生活密切相关，比如中国的传统节日春节、清明节、端午节，还有汉服、大马褂等。对于这些优秀文化的传承，作为教师必须要通过现有的教学资源，为学生展示，在有条件的基础上，还可以带领学生进行真实的体验，比如去汉服店铺欣赏、参观。通过渗透相应的文化知识，让学生能够根据实际生活中的习俗文化，进而为整个语文教学工作的顺利展开创建良好的条件，这在一定程度上也可以进一步激发学生的爱国情怀。