专业设置与区域产业协调发展的实践研究

仪征技师学院 李 芳，田 勇

职业教育应围绕地方产业，并形成与之相适应的特色专业，实现职业教育与区域经济的协同互补，对于促进区域经济的可持续发展具有十分重要的意义。本文从研究专业设置与区域产业协调发展的关系为切入点，以仪征汽车电子产业的快速发展为研究起点，对仪征技师学院19同征汽车电子精英班的“一班一企”人才培养模式进行深入的分析，在阶段性人才培养的成效中分别从政府、企业和学校的角度提出进一步优化的路径，对实现校企资源的有机结合和优化配置，共同培养仪征汽车电子产业发展急需的高技能人才具有重要的现实意义。

1 问题的提出

十三五期间，在仪征市委市政府的领导下，仪征坚定不移地走特色产业发展之路，逐步形成以汽车制造与汽车电子、互联网大数据云技术与智能制造、新材料、文创文旅等4大产业为主的地方特色产业。其中，建设中的仪征汽车电子产业园以大众汽车二期项目为支撑，以汽车电子产业为依托，以汽车电子和精密配件为主攻方向，拉长产业链，充分放大整车生产基地和汽车零部件特色产业基地的品牌优势。到2021年，仪征有望打造成为长三角区域知名的汽车生产基地。

在十四五规划中，为充分发挥大众二期新能源汽车产业配套优势，汽车电子产业园至少引入25家汽车电子相关企业，培育15家高新技术企业，塑造7家行业支柱型企业，造就3家区域主导型企业，进而打造特色汽车电子产业示范基地。因此，作为县域级的仪征技师学院如何把握汽车电子这一产业浪潮，深化职业教育办学体制、运行机制和人才培养模式改革，促进职业教育对接产业结构调整，按岗位需求优化专业设置，更好地服务于汽车电子产业园，对提升仪征区域经济的竞争力有着重要战略意义。

2 19同征汽车电子精英班组建的背景

2.1 学科优势和专业特色明显

我院电子技术应用专业创办于1986年，经过多年的建设，先后被评为江苏省职业教育“十五”“十一五”示范专业，江苏省职业教育“十二五”重点专业、示范专业，国家级示范校首批重点建设专业，同时以电子技术应用专业为主干专业，形成汽车电子技术、电子信息技术、通信技术、网络技术、电子商务等电子信息专业群。

2.2 “一班一企”人才培养模式的稳步推进

自2018年，我院开展以“一班一企”人才培养模式的校企合作试点改革。在“一班一企”校企深度合作平台基础上，积极为地方经济发展、产业升级量身打造高技能人才，开设了“18上海乐宝日化有限公司电商创业孵化班”，校企双方共同修订人才培养方案、开发校本课程、打造“班级即公司”“教室即职场”“学生即员工”“产品即项目”“成绩即业绩”的实战化学习场景，项目教学中以任务驱动、岗位工作过程为导向，逐步提高学生专业素养和职业能力。

2.3 高技能人才的市场需求旺盛

前期，通过对汽车电子产业园区内江苏同征新能源汽车零部件有限公司、江苏泽景汽车电子股份有限公司、江苏康迪新能源科技有限公司、江苏裕兰信息科技有限公司等多家企业进行技能型人才需求情况的调研，调研的内容主要包括未来三年内从业人数、岗位需求、技能要求等项目。调研的结果也表明，随着电子产品智能化控制程度的提高和仪征汽车电子产业园规模的逐步扩大，未来三年内企业对汽车电子焊接、组装、调试、电子检测、工艺控制等岗位需求比较旺盛，企业紧缺的是从事产品装配、调试、销售、维护等生产一线的具有一定专业技能的人员，而这正符合我院汽车电子专业毕业生的知识和能力结构。

3 “一班一企”人才培养的主要过程与成效

为实现校企资源的有机结合和优化配置，2019年6月14日，我院与上海济鼎实业有限公司顺利签定汽车电子专业“一班一企”人才培养协议，校企双方共建“19同征汽车电子精英班”，共同为仪征汽车电子产业园区培养更多的高技能人才。

3.1 学校和企业是一个利益共同体

江苏同征汽车电子零部件有限公司主动参与我院汽车电子专业“一班一企”人才的培养，校企双方携手推进合作机制的正常运转。公司沈伟董事长、徐正虎总经理全程参与“一班一企”人才培养的教学，先后举办了“汽车电子产业发展规划”“创业精神与家国情怀——立志报国，做有为青年”等讲座，并派遣技术人员担任兼职教师，指派企业师傅担任学生的导师，采用灵活的教学形式，实行“三段式”育人机制，学生在校学习期间要接受学校和企业的双重管理。

3.2 人才培养方案的制定

“一班一企”人才培养方案是在汽车电子专业建设委员会的指导论证下，在仪征汽车电子产业园的引导下，我院与江苏同征汽车电子零部件有限公司以学生所学专业为基础，全班学生作为公司的准员工，在实践教学环节中引入真实的企业运营资源，并由校企双方共同参与教学管理与企业运营指导的一种校企深度融合的人才培养机制。这种人才培养机制目的是构建以学生职业发展为导向、以理论知识为基础、以技能训练为本位、以实战演练为重点、以定向就业为根本目标，着力培养企业需求的汽车电子专业的高技能人才。

3.3 课程体系的设计

我院从学生的知识结构、能力结构等因素出发，结合江苏同征汽车电子零部件有限公司企业自身实际的人才需求，我院与和企业共同开发汽车电子产品装配与调试、汽车电子产品检验精品课程，并形成与之相应的教学资源包。同时，我院引入企业新技术、新工艺，对接企业职业标准在专业核心课程、通识课程和拓展课程三个方面构建“学生中心，能力本位，工学结合”的“一体化”课程体系。

3.4 教学模式的创新

针对职业教育的特点，在基础理论课的教学上注重与专业课程的相互融通、衔接，培养学生基本的运用能力、分析能力，从而适应企业设备更新换代的发展要求；在专业实训课上注重教、学、做的结合，引入企业真实的实践平台，创建真实的训练岗位、职场氛围和企业文化，培养学生运用所学知识解决问题的能力，同时纳入国家职业资格标准，注重学生职业素养的养成，使教学内容与企业的实际需求相对接。

3.5 师资队伍的建设

我院提出培养“一体化”教师的培养要求，完善专业教师到企业实践的管理制度，并将教师参与企业技术应用、新产品开发、社会服务等工作纳入绩效考核，先后申报立项扬州市技能大师工作室一个、江苏省职业教育名师工作室一个，“一种纯电动汽车整车热管理结构”“一种新能源汽车热管理系统”等4个优秀科研成果转化为校企共享的知识产品（专利）。陈恩平被评为正高级讲师、景玉荣和高飞被确定为仪征市“510”人才培养对象。此外，汽车电子专业教师每年人均入企实践时间达到2个月，为企业培训授课20人次，一体化教师比例达到100%。

3.6 实训基地的共建

2020年2月，我院与江苏同征汽车电子零部件有限公司共同申报的汽车电子产教融合实训中心成功申报为江苏省技工院校重点建设项目，专业建设资金120万元（财政拨款），建设期为2年。校企双方拟用两年时间、350万元专项资金（含企业投入资金），把汽车电子专业建设成服务功能强大的品牌专业。其主要做法如下。

（1）把现有实训基地改建成设施先进的汽车电子实训中心，可开展教学、实训、实验、开发、培训等社会化服务。

（2）到2021年底将汽车电子产教融合实训中心建成“实训车间＋公司+企服”的专业建设模式，拥有一个技术实训中心、一个生产车间的生产基地和一个服务企业产品开发、试制、成品试验的汽车电子综合性实训基地，实现教学管理企业化、实训环境真实化、基地功能系列化、实训设备生产化和从业人员职业化“五化”特色。

4 “一班一企”人才培养的阶段性反思

经过一年多的努力，基本形成“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的“一班一企”人才培养模式，构建了以利益共享为基础、岗位技能训练为纽带、高技能人才培养为核心、教师和兼职教师双重指导为依托的“一班一企”理论体系，学生的综合能力有了显著提升，得到了学生和家长的高度认同。但是，综合而言，在“一班一企”人才培养的实践中还要完善以下4个方面的工作。

4.1 在适当的时机组建仪征汽车电子产教联盟

汽车电子产教联盟的组建和运作可以建立起政府、行业、企业、学校沟通的桥梁，充分调动和发挥行业、企业参与职业教育的积极性，拓宽校企合作的发展空间和发展方式，破解企业生产经营的困难与问题、职业学校人才培养的困境与出路，有助于进一步提升仪征营商服务环境的质量和水平，助推我院社会服务能力的提升和企业高质量的发展，也有助于增强仪征汽车电子产业在国内外的影响力和核心竞争力。

4.2 共建汽车电子检测实训基地

结合仪征汽车电子产业的现状，可以充分发挥各方资源优势，在扬州（仪征）汽车工业园和仪征技师学院内选择合适场地共建汽车电子实训检测基地，进一步增进学院与企业的深层次合作与交流，既有利于为企业提供产品研制、试制和成品实验提供场地、设施设备等保障，也为汽车电子专业“一班一企”人才培养注入工匠基因，促进校企合作水平再上新的台阶。同时，也可以承担更多的社会服务项目，为仪征打造成为“全产业链”的汽车名城提供强有力的人才支撑。

4.3 构建高技能人才培养供应链

高技能人才培养不仅需要学院内部的教育教学管理模式，而且还需要学校、企业、行业、政府四方联动，共同夯实全过程的人才培养链。通过政、校、企、行业的协同创新，有助于仪征技师学院顺应宁镇扬跨江融合的区域合作发展战略、扬州“一体两翼”城市发展战略，密切联系省内外高校，把握劳动力市场的需求，维护良好的就业环境，扎实为我院其他专业建设和培养宁镇扬地区企业所需要的高技能人才提供强有力的保障。

4.4 养成终身学习的习惯

虽然目前我院可以保证培养的高技能人才能胜任当前某种职业所需的知识和技能，但是终身学习是职业教育的主流方向，强调的是受教育者综合素质的全面提升。为了适应仪征经济的发展以及企业设备的更新换代，必须关注学生自我学习能力的培养，可以通过改进课程内容的设置和教学形式，提高学生的自我学习和思考问题的能力，使其知识贴近前沿，培养学生的职业发展能力，适应未来职业岗位的工作需要。

职业教育在办学特色和人才培养上必须立足于服务区域经济发展需求，强化与政府、行业、协会、企业的对接。在仪征市政府的关心下，我院高度重视校企深度融合发展关系，加快汽车电子专业实训基地建设、师资队伍和高技能人才培养，积极服务于仪征汽车电子产业板块，并依据经济发展的动态来及时细化和调整人才培养方向，为企业“量身定做”所需的高技能人才，为仪征经济的发展提供可持续的人才培养服务。