关于微课在小学语文写作教学中的应用研究

江苏省昆山市玉山镇第三中心小学 杨燕芳

微课作为全新的教学方式，在中小学教育中应用较多，其最大优势是能将课堂中的知识以更加有趣、直观的形式展现在学生面前，让学生更感兴趣。在小学语文教学中，如果教师能很好地将微课融入到课堂教学中，就能更好地推动学生学习与写作相关的教学内容，这对语文教学具有重要意义。

一、微课对小学语文写作教学的意义

1.微课的基础内容

微课的教学内容要紧密贴合教材，利用微课把教学中的重点和难点知识化解开，让学生能够理解和掌握重难点。把微课引入到小学作文教学中，教师就可以把优秀作文中好的词汇和段落挑选出来，整理归纳给学生学习。相比于课外资源，教材内的知识点更易于学生掌握和学习。教材中的内容都是经过层层筛选的，在质量和教育方面都非常适合学生，因此具有很强的学习价值。微课的内容可以各式各样，只要有利于学生的写作都可以制作成微课，比如，可以将教材中名人名事，或者情感表达较好的词汇整理出来，这些都能够帮助学生提升写作素养。另外，教师可以把各种写作技巧、手法、特点都整理到微课中，让学生对作文知识有一个全面的掌握。

2.微课的制作效果

微课除了要注重内容外，还要注重结构的搭建，高质量的微课可以让教学效果得到进一步提升。因为微课被广泛应用，所以网络上出现了很多制作微课的软件，这些软件各式各样，微课的模板也丰富多彩，但是，教师在选择微课模板时，要注意选择适合学生以及教学内容的模板，不要为了追求形式，而忽略了学生的感受，要让微课成为真正意义上的教学工具。

3.微课使用方法

微课除了内容和形式外，使用方法才是重点。微课要在作文教学中怎么体现出来，在哪个阶段使用最合适，这些都需要教师根据实际教学情况来把控。比如，教师要求学生写一篇人物画像的作文，当教师讲解完作文的要点后，就可以利用微课，把刚才讲解的内容用另一种形式展现出来，具体化、形象化、深入化作文要素，这样学生就会掌握作文的要点，进而快速、轻松地写出作文。

二、微课在小学语文作文中的应用

1.创建写作情境

生活是最好的素材库，但是学生的生活经验少，对生活的感悟不深，不知道该如何从生活中寻找到适合的素材。微课的开展，就是学生开启看世界的大门钥匙，他们不用走出去，在课堂上就可以看到外面的世界，感受不同的生活面貌。比如，教师要求学生写一篇关于“家乡的四季”作文，对于当前季节，学生能够很快描写出来，但是关于其他季节的特点，学生就很难描述出来。教师就可以在网络上搜索出其他季节的视频，整理成微课，播放给学生观看，并且将每个季节的景色特点突显出来，让学生掌握写作的重点。

2.引导学生自主写作

学生之间一定会存在差异性，教师要因材施教，为学生找到适合他们的教学方法。微课的引入，平衡了这种差异性，它的便捷和简单让学生易于接受。每个学生都可以使用微课来学习，并且利用网络功能，寻找自己需要的学习资料，进而逐步养成自主学习的习惯。微课的共享性，让学生可以随时随地查看教学内容，进而互相讨论，增加写作灵感。

3.激发写作灵感

小学生好奇心强，想象力丰富，对新鲜事物都喜欢去探索，这些对写作具有非常大的帮助作用。想象力是写作的“灵魂”，没有“灵魂”的写作是枯燥的、乏味的。微课可以帮助学生拓展他们的想象空间，带给他们无数的写作灵感。微课的教学形式非常丰富，图画、音频、动画等形式，都可以激发写作灵感。如果说生活是写作的素材库，那么想象就是写作的灵感源。

4.丰富学生的内心情感

情感是一篇作文的根本，没有情感的作文就是流水账。学生年纪小，还不知道如何去表达情感，教师要引导他们，激发他们的情感，教会他们该如何去表达情感。比如，教师可以寻找一些具有情感激发意义的电影，让学生在观看的时候，能够引起共鸣，激发出自己内心的情感。这些都是写作的素材，学生也可以通过写作将这些情感抒发出来，进而完成一篇情感丰富的作文。

5.提高写作能力

范文欣赏是学习写作的重要环节，教师可以利用微课的功能，把需要鉴赏的作文用音频播放出来，声情并茂的演讲，再配上相应的背景音乐、图片，让视觉和听觉完美结合，加深了学生对范文的理解。比如，要写一篇关于描写动物的作文，教师就可以寻找一些这方面的优秀作文，用微课的音频将它朗读出来，再配上图片或者是视频，声文并茂地将范文展示出来。在范文欣赏的过程中，教师要在旁边加以指导，它值得学习的地方是哪里？运用了怎样的写作技巧和描述手法，当学生掌握了一类作文的写作技巧，在以后的写作中就会得心应手。

总之，微课的应用，让教学顺应了社会的发展趋势，使教学方法越来越科学。因此，教师一定要不断学习，提高自己的综合职业技能，让教学形式日臻完善。