小学体育教学中安全意识的培养路径探索

2021-11-21俞素君

读与写 2021年1期

俞素君

(安徽省广德市实验小学安徽宣城 242200)

在新课标基础教育的改革要求下，更加注重学生的综合素质。小学体育课程是全面发展小学生德、智、体、美、劳等综合素质的重要途径。如何通过有效的方式在小学体育教育中提升学生的安全意识，是当前每个小学体育老师的重要课题。只有让学生提高安全意识、掌握自我防护手段，才能让学生在今后学习生活中更加快乐、平安、健康的成长。

1.当前小学体育教学中所存在的安全问题

在当前阶段的小学体育教学中，大部分出现的都是学生单向的问题，也就是指学生可能由于年龄较小意识不到危险因素等原因而缺乏相应的安全意识，从而导致一些潜在的危险因素常伴身边。另外，学生缺乏相应的安全意识，也可能是由于教师缺乏相应的培养路径。这具体就是指教师可能忽视了教学场所安全隐患的排查，亦或者是没能在课堂上反复为学生普及好安全防范意识的重要性，这样的情况虽然少，可是一旦发生，就很可能是比较严重的后果。

而在进行体育教学活动时，通过课前热身与课后放松运动，能够在很大程度上保护学生的身体健康，但是，在开展具体小学体育教学活动时，部分教师未依据有关教学要求和规定，针对学生，开展课前热身运动与课后放松运动，长时间发展下去，容易影响学生的身体健康。特别是完成体育训练活动之后，倘若不能够迅速开展放松运动，学生容易引发肌肉组织损伤问题，更有甚者，还会对学生身体器官功能造成影响，威胁着学生的生命安全。

正因为安全意识的培养具有这样一些严肃性，无论是教师或者是学生都应该重视，学生积极学习，教师积极培养等都是有效的对策。

2.小学体育教学中安全意识的培养措施

2.1 提高学生在上体育课期间的安全意识。对于小学生来说，其实很多学生都更加喜欢体育课这样没有作业又相当于可以尽情玩耍的课程。正是因为他们把体育课当成放松的课程，再加上年龄比较小，意识不到许多潜在的危险。因此，作为体育教师则要在上体育课期间首先提高学生自我的安全意识，让他们运用科学合理的方式使用体育器材，例如，如果是篮球、足球等较重球类教学，曾应该提醒学生怎样避免被球砸到，如果不得已还是砸到了又应该怎样保护自己。另外，除了可使用的体育器材之外，其他的体育锻炼项目其实也存在一定的危险因素。例如跑步或者立定跳远的时候摔倒，甚至是自行玩耍一些坐地体育器材时从栏杆上摔倒也是有极大可能的。针对这样的情况，体育老师首先要做到的是监管，每次自主锻炼之前都要告知学生相关的安全隐患，加强他们的认识。另外，让学生自主锻炼，并不是体育老师就撒手走开了，而且也要待在离学生不太远的地方，以此来最大程度避免危险的发生，倘若危险已经发生了，体育教师也可以做到快速救援。

2.2 实例引证，从小事做起。通常对小学生而言口头的教育都比不上视觉上的冲击来得快。对部分高年级的学生来讲，由于这一年龄段的学生相比其余年龄段的学生更懂事一些，因此，在上体育课的时候，教师可以组织学生进行一系列安全视频的观看，从而通过视觉上的刺激让学生懂得安全的重要性，体育教师更需要在课堂中对学生群体的危险不安全因素也需要注重。首先，学校内的锻炼器材就是一个不绝对安全的因素。之前有这样一则视频，就是一个孩童玩游戏时不小心从楼梯上摔下来。由此可见，不安全因素无处不在。对此，需要教师在教学过程中时刻注意校园内的一些游戏设施，保障学生安全并为学生培养安全意识，针对不同的年级，教师都要考虑实际，挑选适合学生进行体育锻炼的器材。另外，在体育课这样的活动课程上，小学生而言同学之间的小打小闹会比文化课高得多，危险系数也高得多。因此，教师可以为学生灌输和平共处的思维想法。

另一方面，作为体育教师也需要培养学生一些好的生活、锻炼习惯，比如与同学之间友好相处，切勿出现打架的现象。一个班有几十名同学，难免有部分学生性子活泼、喜欢小打小闹，而由于小学生心智尚幼，把握不好“玩闹”的分寸，这才容易造成安全问题；而这些在其他课上都是不容易体现的。因此，体育教师对待体育课程的工作更需要端正自身的思想，切实负起自身的责任，除了必要的“随时观察学生状态”之外，还要进行必要的思想教育，告诉学生们玩闹的“度”。如此一来才能保障学生的安全，培养学生的安全意识。

2.3 优秀教师评选，加强校园建设。在保障学生群体安全时出现不少英雄般的人物；例如，某校园的一名体育教师自上任以来一直都致力于保障校园安全的基础上增强学生的锻炼意识，也正因为在该教师的认真监管教学下，其所教导的学生群体都能感受到体育的魅力，快乐健康地成长。因此，各校园可以这一名教师为例，制定奖励表彰的标准，培养部分兢兢业业、认真负责的教师。