初中化学教学中的环保教育研究

俞士忠

(浙江省象山县丹城中学 浙江 象山 315700)

1.初中化学教学中渗透绿色环保教育的重要性

伴随着人类社会的飞速发展，我们赖以生存的环境却被日益破坏，环境保护问题已经迫在眉睫，地球是我们的母亲，地球的安危与我们的全人类的生存息息相关，因此，近几年环境保护问题被越来越多的国家提上章程，保护环境的思维活动已经成为社会文明的一种反映，并且成为一个种族，一座城市甚至每一个人文明素质的一把标尺。在第一第二产业迅速发展的背景下，各种化学物质对环境造成极大破坏，甚至威胁到人类生命和社会的进步，因此，环境保护意识开始在全社会生根发芽，引起强烈共鸣。而作为一名化学教师，将环境保护意识融入到初中化学教育中去是不可推卸的责任与义务。

2.初中化学教学中渗透绿色环保教育的方法

2.1 结合教材内容进行环保教育。就目前的初中化学教材来看，其中蕴含着很多环保类的知识，只有在合适的时机合理的运用，才能将教材的知识融入到环保教育中去。在课堂教学的过过程中，触碰到环保意识之类的知识时，比如二氧化碳、氢气、碳水化合物、铁、酸等知识时，就要结合环境污染情况向学生讲解其危害与治理方法，提高学生环保意识与能力。在教学过程中为学生拓展一些知识层面，用一些典型的案例来开阔视野，巩固知识。激发学生对环保知识的学习积极性与兴趣，加深印象的同时结合教材内容，以做到学以致用，由木见林。从而让学生深刻了解环保问题的重要性，在生活中养成良好的环保习惯。但在拓展知识的过程中，要挑选学生易懂易接受的案例，不可复杂难懂，也不宜过多。并且，可以设置一些问题给学生去思考，常见的二氧化碳与氮的氧化物该如何处理回收，比如，在工业生产或者化学实验中，会产生一系列的有害气体，如一氧化氮、二氧化氮、硫化氢等等，要防止他们对环境造成污染，可以用哪些手段把他们分解掉？或者如何将有害气体废物利用，制成化工产品？将学生合作探究的结论进行归纳总结：碱溶液可以将酸性物质转化为对应的化工产品(比如可以用NaOH溶液将NO、NO2进行吸收转化)。相应的，酸液可以用来吸收转化碱性物质(例如可以用弄H2SO4来吸收NH3)。其中一些有毒的物质也无需担心，可以将其沉淀或者转化成可溶物。如此，学生就能了解一些处理环境污染的方式方法。让他们灵话运用这些方法，明白污染是可治理，可转化的。不仅如此，也可以在平时的作业或者测试中，以教材内容和大纲规定为基础，添加有害气体处理的相关问题，从而达到深化落实环保知识，提高环保意识的目的。

2.2 结合化学实验进行环保教育。众所周知，化学课充斥着大量的实验，因此，在实践操作的实验中进行环保教育是很有必要的，提高学生在环保方面的意识觉悟与行动能力。在化学实验的过程中，经常会产生很多有害气体，污染老师和学生所处的空气环境，危害健康。这时，可以将这些有害气体通过专业的化学器材导入吸收液中进行吸收。用科学的手段有害气体进行处理，达到控制甚至遏制有害气体的污染。在实验教学的过程中，尽量缩小实验规模，控制有害甚至有毒物质的产生于排放，同时减轻了化学药品的浪费。实验过程中使用的或产生的化学物质，最好能够废物利用，部分无法回收的物质应以科学规范的手段进行处理。在实验教学中，环保意识的体现能对学生形成最直观的影响，从而达到教育的目的。

2.3 结合课外活动进行环保教育。仅仅在课堂上进行环保教育是远远不够的，在更开放，更深刻的课外活动进行环保教育也是很有必要的。可以就地取材，将附近的环境污染问题收纳，交给学生进行归类，学生在调查与观察的基础上自主分析问题，也可以带学生参观附近的工厂，帮助他们了解环境污染的原理与源头。或者邀请专业的环保人员到学校举行活动，通过这些课外活动，加深学生对环保问题的理解，树立强烈的环保意识。也让学生更深刻的体会到环境对于人类生存发展的意义，明白环境保护于我们国家，之于道德，之于法律等各个层面的意义。

2.4 建立兴趣小组,广泛宣传环保知识。环境为题的严峻程度以超乎我们的想象，想要及时的遏制环境污染，挽救我们赖以生存的家园，就必须全民皆兵，大力宣传环保知识，呼吁每个人参与到环保活动中去。而作为化学老师，深知各种污染原理与源头，可以根据学生对不同污染种类的兴趣，将学生分为不同的小组，将污染的源头与原理以及治理方法讲解给他们，在他们理解后，让他们去进行宣传，在宣传过程中，学生与各种不同的人进行接触，并为他们讲解环境污染与环境保护的相关知识，不仅锻炼了与人沟通的能力，在讲解的过程中对环境保护知识更加深刻巩固，同时也提升了学生的社会责任感，也让更多的人了解身边的环境问题，引起更多的共鸣，可谓一举多得。这种分组宣传的方法，效果远远比灌输性的教学更有效率，且更能引起学生的重视，再结合教材内容进行总结，能达到很好的教育效果，影响深远持久且范围广阔。

结束语

综上所述，中学生环保教育是非常有必要的，在化学教育中的环保教育，能直观地影响学生重视我们的生存环境，激发学生探索环境问题，学习环保知识的热情。通过化学实验、课外调查、分组宣传等活动，将化学课堂与环境保护有机的结合起来，能够帮助学生树立强烈的环境保护意识，并且愿意为我们的生存环境去奉献。对于中学生的环境保护教育，必须齐心协力，众志成城，从点滴做起，身体力行，做到生活中的每一个人每一件事都是有利于环保的，每个人都贡献一份力，投身于保护和治理环境污染的事业当中去，才能为我们创造一个美好的家园，才能让我们的地球母亲永远春光焕发。