高中班主任应加强对学生学习习惯的培养

2021-11-21任启物

读与写 2021年29期

任启物

(青海省西宁市湟中区多巴高级中学青海西宁 810000)

我国著名教育家陶行知先生说：“行为学习是一种习惯。播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”在学校是因为我们停止了学习，他认为，“我们在学校里受教育，我们必须学习才能养成习惯。和提高能力“；“习惯越自然越好，能力越增强越好”。良好的行为是人类健康成长的必要条件，是发展健康人格的基础。

1.教师要给学生树立良好榜样

学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了。学生特别喜欢模仿，模仿中学习。教师在学生心目中具有一定的威信。学生经常模仿老师的行为和态度。教育工作者经常从学生那里听到“我们的老师是这样说的。”在这里，老师要求学生养成良好的习惯和良好的教学技巧。例如，如果学生需要准时，珍惜时间，而老师却因为种种原因迟到、早退；如果学生必须做功课，教师在黑板上写字等，时间安排必须慎重和规范。因此，教师必须表现出卓越的领导能力。黑板书写要简洁、规范。整改工作必须认真、及时。按时参与学习，不拖延学习等。教师以身作则，让学生潜移默化地影响自己的学习，培养学生良好的学习习惯[1]。

2.营造良好的学习环境

作为课堂上的老师，你应该注意整个班级的建设，努力创造一个良好的学习环境。良好的学生行为与良好课堂风格的形成有着密切的关系。表现好的学生会成为优秀的班级团队。课堂风格好的学生，因为困难的想法而行为不端，自然会提高。如果课堂环境不对，即使是有良好习惯的学生也会受到不良思想的影响，成为坏学生。因此，我们必须认识到共同班级的形成，并创造良好的学习环境，以培养学生的良好礼貌。

我们承诺通过学习好习惯来激发兴趣。

3.培养好习惯要致力于激发兴趣

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”注重学习使学生的学习行为，光靠教师的“管”是不行的。努力“学习”的学生成为学习的主人并有意识地学习。因为兴趣是推动学生求知的内部力量。学生的学习态度就会发生从“要我学”到“我要学”的质的转变。因此，教师可以相互了解并产生兴趣，与学生开始对话，引用课堂上的一些经历、故事、轶事。例如：在讲到大气压强对沸点的影响时，可以向学生提出这样的问题：将一杯水放到常温下、真空环境中将会出现什么现象？你可以做一个试点实验，看看你的学生是否正确。用一杯水盖住玻璃，观察呼吸空气的瞳孔的变化。在连续抽气过程中。学生将确信：煮沸数小时的水会结冰。因此，在班主任工作中应该十分重视培养学生良好的行为习惯，这也是具有良好师德的具体表现之一。

4.鼓励上进，巩固习惯

为了让学生尽快行动，班级可以建立一套评分制度，组织文明组分析小组的分析活动。组织班干部互相督促检查，每月做好总评一次。那个小组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，每一位学生的言行举止，衣着打扮也十分注意。团队尽最大努力将每个级别的奖励逐步组织起来，并将它们全部作为行为标准进行教学，重点是每个人的行为、着装和关怀。一些贫困学生得到老师的照顾和教导。他们不应该拒绝和漠不关心。应特别注意发现学生的微小变化和看似微不足道的坏习惯。找到它们后，他们会尽力将它们从萌芽中移除。在此之前，不要让学生重复不良行为或不良习惯。孔子说：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。所以，人还很年轻。我们必须通过教育养成良好的习惯。

5.培养好习惯贵在持之以恒

习惯是经过反复而形成的自动化了的动作行为。它不是一朝一夕就能形成的。需要一个过程。俗话说“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。”好习惯需要1、2、3、4次重复。养成习惯并保持耐心。要学会前进，你必须有一个一致的目标并保持一致。每天面对预测，成绩，考试，单调而又枯燥无味。持续一段时间的测试结果不一定是立竿见影的。如果学生在这个阶段气馁和放弃，他们不可避免地会降低成绩，并且很难养成良好的习惯。当学生最脆弱时，教师如何提供及时的支持？我认为教师在学习过程中关注学生的错误并帮助学生改正很重要，但同时更重要的是让学生时刻关注自己的进步。因此，在学习过程中，教师要学会识别和表扬学生的优点，适时鼓励学生。给学生成功的喜悦，让他们的学习更轻松。因此，我们的老师一定要注意培养学生的意志，激励他们不要半途而废。

6.培养好习惯要从细节做起

老道德经有句话说得好：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。因此，学生习惯的养成必须从每一个学生的一言一行开始，这就是习惯养成的目标。课堂上有很多“细节”，比如听学生讲故事，比如正确的坐姿、理想的心态、坚定的回答问题等。教师应按照有关学生的详细说明，培养学生的良好习惯。要养成良好的习惯，就要多表扬学生。在每个班级中，都有一部分学生学习基础比较差，多一个好习惯，就多一份修养；就多一份自信；多一个好习惯，另一个好习惯给了我们另一个成功的机会。更好的习惯让我们生活得更好。作为课堂上的老师，我们应该努力通过培养良好的学习习惯来支持学生的成长[2]。