就业导向下中职英语教学的有效探索

范丽媛

(冀中工程技师学院 河北 邢台 054000)

引言

在我国社会主义经济不断发展的当下,各地的企业、用人单位对中职人才的专业能力、综合素质等都提出了更高的要求,中职学生就业形势严峻,因此,各地的中职院校都急需以如何帮助中职学生尽快就业、提升中职学生的就业综合竞争力作为教学目标,设计一套具有针对性的就业教学模式。然而,就目前我国中职院校英语课程教学实际情况来看,部分英语教师仍然在采用我国传统的课程灌输式教学模式,一味地以不断提升中职学生英语考试综合成绩水平作为课程教学主要目标,忽略了对中职学生英语实际表达能力的培养,不利于学生今后就业。

1.以学生就业需求为导向探索中职院校英语教学模式的发展策略

1.1 联系学生专业,调整英语教学内容。英语行业具有它的特殊性,工作人员在日常工作中所使用英语的知识范围可能存在较大差异,教师不仅要按照各门课程英语教学大纲就学生英语语法、英语单词等基础专业知识容,还应当适时结合英语学生不同专业,调整学生教学内容,让学生能够掌握更多与本专业密切相关的英语基础知识。[1]

例如,针对就读电子信息商务相关专业的学生们在进行英语教学时,教师需要根据本商务专业内的学生从业工作实际特点,添加商务专业内多用途商务英语(esp)技能训练课的内容,针对性地提升专业学生英语读、写、听、说综合技能,确保该商务专业内的学生在参加工作后不仅能正确理解基本常用英语词句,并能根据从业实际书写相关英语信件、贺卡。

1.2 以就业为导向,强化学生英语应用能力。教师在开展教学时一定要特别注重对在校学生英语应用能力的培养,还要以学生就业需求为导向,提升学生通过应用英语服务于企业本职工作的综合能力。首先,教师们需要向全体学生详细介绍与专业客户进行交流的一些专业技术方法、谈判中的技巧、注意事项等,同时将与专业客户进行交流谈判过程中一些可能会有所涉及的词。

例如，plaza(购物中心)、floorarea(企业建筑面积)、mortgageloan(企业按揭抵押贷款)等作为专业常用词汇,如“How many do you intend to order?”(这种大的低价货你们如果真的想要我我们能给你订多少?)等。其次,将学生划分为两个小组,让每个小组内每位学生分别各自扮演市场产品销售员与市场营销客户,运用自己目前所学英语相关专业课的热门词汇、语句表达技巧等来进行市场沟通交流,切实有效地提升每位学生的实际应用力与表达能力。

1.3 组织开展实践交流活动,提升学生英语实际应用水平。学生在实际工作中需要应用商务英语的领域范围较广,且专业所需要的英语词汇、语句也相对较多,仅仅是依靠专业教师们在课堂上简短的英语教学,学生很难完全掌握专业所需要的国际商务英语专业知识,为切实有效满足广大学生实际工作中的商务英语实际应用需求,教师还需不断提高学生的语言思维能力、英语应用综合应用表达能力。具体而言,在基本完成基础教学目标后,教师们还需定期开展多项实践,给广大学生提供更多的实践学习机会、实践学习平台,以逐步拓宽广大学生的学习实践途径,引导广大学生主动体验与自主探究。[2]

例如,在本学科专业内还可组织各班级的学生代表参与学校英语主题辩论会,选择与本学科专业发展相关的问题作为主要辩题。又比如,教师可定期带领英语专业学生一起到与学校长期合作的相关英语企业进行实习,让专业学生能够提前了解相关企业对员工掌握英语专业能力所需要的基本要求,提升其对英语学习的高度重视,同时也可让学生积极参与到企业英语流水线的工作中,让其能够在实践中不断提升自己掌握英语专业应用上的能力。

1.4 完善内部教学资源。教学资源和中职教师综合素质水平是直接影响中职学校教学活动有效性的两个关键因素。很多教学仍然存在质量问题,其主要原因还是学校教师的教学实践能力存在不足和教学资源利用存在问题。[3]上述可知,要想有效保证好的教学质量，首先就需要各级教师加强英语教育力度,通过建设多个专业的英语阅览室、英语国际交流室等活动,积极培养高素质的英语教师团队,带动英语教学质量。对此,需要广大教师不断加强自我学习,以自我成长为代表,为广大学生树立一个好的英语教育职业化品牌形象,以便对广大学生及时进行英语知识熏陶。其次,完善校园内的英语专业宣传和开展网络化英语教学。以英语文化建设为理论基础,结合校园英语广播,中职院校官网,英语校园角落等丰富多彩活动，努力将校园英语教学和校园风气建设融入到具体的校园文化建设之中，在就业导向下更好地进行英语教学的探索。

2.结束语

以学生就业为目标导向的中职院校英语教学模式,不仅仅是依据专业科目确定教学内容所提出的必然教学要求,更是学校开展高等职业教育的一种重要途径,对于培养学生个人职业发展需求有着重要指导意义。因此,各地的中职院校都必需明确以英语就业实践为教学导向深入开展中职英语教学的重要性,并在实际英语教学实践工作中通过不断调整英语课程内容,强化中职学生学习英语实际表达能力,采用开展英语就业实践活动等多种方式方法来深入开展英语教学,在基本完成教材教学任务基础上,提升中职学生的英语就业能力。