自主学习的高中化学实验教学探究

叶小莹

(浙江省绍兴市嵊州市崇仁中学 浙江 嵊州 312400)

中学的素质化教育在近年来面临了很多难题，一方面是学校没能转变思想，跟进时代潮流；另一方面也是学校墨守成规不愿意创新，不愿意采用新的教学模式。高中化学实验对创新教学有着极大的润滑作用，高中化学知识比较多样，可以引起学生们的学习兴趣，同时可以提高学生们自主钻研和自主学习能力。高中化学实验需要学生脚踏实地的实验，自主分析实验结果，最后得出实验结论，从而在实验中获取所学知识。高中化学实验培养了学生自主操作能力的同时，也培养了学生自身的能力。老师也可以通过化学实验与学生们更好的交流，与学生们打成一片，同时带动学生们更好的消化与学习。

1.当前高中化学实验在实际教学面对的问题

在当前高中化学实验教学中，大多数还是以传统化学教学为主，老师作为第一主体，在讲台上传授知识，学生在课上消化接受；另外在化学实验教学中，也是老师作为主要承载体，将所学实验在讲台上进行操作，学生在下面从老师的实验过程中观看实验过程，并记下实验结果。这种传统的化学实验教学方式可能会让学生被动接受所学知识以及实验的结果，但可惜的是没有让学生本体参与到实际操作过程中，没有体会到化学实验的精髓，同时也没有体会到化学实验带给学生们的快乐。让学生们在快乐中学习，在实验中获取重要知识。这些重要的实验过程都在潜移默化的过程中帮助学生在今后的房展道路上奠定了坚实的基础，更顺应了素质化教学的大趋势中。

2.高中化学实验在实验场地和实验设备问题

近年来很多学校为了追求升学率，逐渐放弃化学实验的实际操作问题，这导致了学校的化学实验室以及化学设备不是很完善，让学生们对化学的热情消散很多。所以，想要化学实验在教学中取得成功，完备的实验场地和设施是必不可或缺的一部分，有了安全的实验场地和完备的实验设施，学生的安全才能得到保证，从而安全的进行实际的化学实验操作。这就意味着学校需要对于化学教学的加大投入，配备完整的实验设施，更好的为化学实验打下基础，也才能更好的为学校投入到素质化教育大趋势中打下基础。有了这些必要的基础设施，老师先做出实验演示，然后由教师带领学生进行化学实验操作，在实验中学习，在操作中培养学习能力。

3.教师在高中化学实验的重要作用

老师作为传道解惑者，必须对自己以及学生负起责任，不仅因为学生，同时也为素质化教育贡献一份力量，教室在教学工作中的每一个实验项目，教师必要提前做好充足的准备，确保学生能够充分的理解实验过程，同时提前把我好化学试剂以及一些化学试验品的剂量，确保学生们能够充分的感受实验结果。另外，在化学实验教学过程中，老师一定要起好带领作用，组织好学生参与进实验过程，让学生们体验到化学的有趣之处；与此同时，教师也应该提前利用多媒体进行演示操作，因为在实验过程中可能会产生一些有毒气体危害学生们的健康，教师必须对各种有关的化学试剂以及化学用品进行严格的把关，保证学生的安全使用。学生没有安全事故，老师才能安心的教学，学校也才能相信这一创新的教育方式是可行的，学生也自然收益于这种创新的化学实验教学方式，充分利用化学实验使学生们参与其中，学在其中。

4.学生在化学实验教学中的收获

学生们总是无情的被老师灌输各种知识，没有一点点理由，让学生们死记硬背的记住所学知识，这在很大程度上促使学生不爱学习这门学科，以及感受到这学科的枯燥，从而失去学习这门学科的兴趣。在创新教学式方法的学习下，学生自身参与到化学实验，不用钻进枯燥无味的课本学习中，学生们自然会提高对化学的兴趣，当他们参与进化学实验，他们都会在潜移默化中感受到化学实验的魅力。因为化学不在枯燥，不在固守成规，当他们觉得化学的学习充满乐趣，学习的动力自然而然的提升，成绩也会自然而然的提高，创新化的教育也会在学生们提高成绩之后不断得到实践。通过不断深入学习，从而提高学生的成绩，让学生在高考有着更好的发挥。

5.结束语

综上所述，高中化学实验探究不管是顺应当代素质化教学，还是教师提高课堂效率以及提高学生成绩都是有力的润滑剂。同时，高中化学实验探究也为学生今后的自主学习、自主探究的培养打下了坚实的基础，同时也是教师在化学教学方式上更好的创新。两者不管是对于学生本身还是对于学校都是巨大的提升。所以，学校和老师一定要发挥出实验教学的优越性，让学生在实验学习中体会到乐趣，从而提高实验教学的效率。