网络时代高职院校思政教育的思考

2021-11-21赵亚婷缑雪儿甘肃交通职业技术学院

灌篮 2021年3期

赵亚婷缑雪儿甘肃交通职业技术学院

在新时代背景下，信息技术的发展迎来了便捷、高效的网络时代，这必然会为高职院校思想政治教育的发展创新带来有利的局面，但同时，也因网络中多元化的思想观念导致思政工作开展受到一定阻碍。在此情况下，高职院校思政教育工作者必须直面困难，采取行之有效的措施，努力提升网络知识，适应大环境，只有这样才能在当前的网络时代切实做好高职院校思想政治教育工作。

一、当前网络时代对高职思政教育的影响因素分析

（一）有利于创新高职院校思政教育的教学方法

网络时代存在信息开放、数据共享等特点，这为高职院校思政教育的实施提供了便利。由于网络技术可以往信息传播方式转化为多途径传播，人们可以利用网络技术实现信息自由传递，且打破时间、空间限制，依托于大数据技术、数字技术和移动设备实现信息传递，而传统高职思想政治教育无论是在获取教学资源还是信息传播速度方面都存在一定局限，信息技术促进了网络时代发展，这为思想政治教育方法的创新提供了更多的可能性，学生也可以借助网络技术获取先进的知识和最新的社会动态，现实教育资源不再成为当代大学生学习的屏障。与此同时，高职院校的老师可以集思广益，多方借助网络技术优化拓宽思政教育的方法，让学生通过网络学到更多思想政治方面的知识，结合多媒体技术中的图片、视频和声音推动思政知识传播，加大思政教育在高职院校的覆盖面。

（二）多元化信息传递方式对思政工作带来阻碍

网络时代的出现，很大程度改变了以往的教学方法和形式，互联网不可避免会传播多元化思潮与价值观念，高职学生很容易在行为举止、思想观念和人际交往等方面受到影响，且这种影响如若控制不当将会对高职学生今后的人生发展和就业创业带来不利。其次，在网络时代下高职院校的每一个学生都具备信息传递能力、制造能力，这种能力也导致高职学生会出现信息随意传播现象，很多与现实不符的信息流入到高职学生脑海中，将会影响到他们自主思维的能力，进而影响到思政教育的效果。

二、高职院校在网络时代如何开展思政教育

（一）构建新的教育方式，创新教学方法

在当前网络时代迅速发展的大环境下，高校思政教育必须要构建新的教育方式，创新教学方法，主要在于如何转变教育形式，利用传统教学方式结合网络教育方式，充分发挥网络技术高效、便捷的优势。首先，高职院校在开展传统思政教育工作时应结合网络技术不断创新工作观念，摒弃传统思政工作中的落后思想，根据学生思政教育知识接受情况不断创新其教学课程、教学形式，将网络技术作为思政教育工作服务路径。此外，高校思政教师在课堂教学中还应重点教授学生如何明辨互联网信息中的真伪，合理利用互联网技术提升自身综合素养，加强对网络技术应用与操作能力，促使学生和教师都能正确支配信息使用方式，进而创新思政教育工作。

（二）指导学生正确对待网络

利用网络技术的优势，创新思政教育工作的过程中，高职院校要立足当前的大环境，做好以下几方面工作，首先，要加强思政教育老师的网络素质培养，这样才能以身作则，更好的引导学生。其次，参与高职院校的思想政治教育工作者要对网络有一个全面正确的认识，同时加强学习网络技术，学以致用，这样才能运用网络工具与学生进行及时沟通，了解学生当前身心发展情况，促使学生能够更加接受网络思政教育。从实际情况来看，多数高职院校学生在网络技术应用水平方面多侧重于网络游戏、点子小说、视频音乐等方面，很少会利用网络技术来浏览时事政治、热点新闻等内容。对此，教师需要积极为学生弘扬社会正能量，利用互联网技术为学生树立正确的道德品质，将互联网中的积极事件作为学生行为习惯典范，杜绝不良信息传播，加强学生文明守法意识。

（三）优化教育资源拓宽思政教育影响力

传统思政教育工作在课程资源方面具有较强的系统性，且教学评价、教学方案的编排相对完整，在网络时代下，高校需继承传统教学资源内容，结合网络信息技术为学生拓宽知识资源路径。首先，高职思政工作者需要合理设计网络教育内容，其中包括思想政治、民族文化等，主要以图文结合、视频语音等方式加强学生对思政知识的接受效果，通过课堂互动、线上交流等方式拓宽思政教育影响力。其次，利用网络技术引导学生正确看待生活、社会和学习中的问题，贯彻马克思理论改革与创新思政教育工作形式，加强思政教学课程开放性、及时性和引导性。