浅谈小学班级管理

陈 薇

(湖南省长沙市长沙县龙塘小学 湖南 长沙 410100)

一个班级管理得好不好不仅对学生的学习成绩有一定的影响，还在一定程度上影响着学生的身心健康。有效的班级管理，有利于提高学生们的凝聚力，增加学生的班级集体荣誉感，为学生创造良好的学习氛围和学习习惯，实现学生的全面发展。

1.搞好班级管理，良好的师生关系是前提条件

1.1 要热爱学生。现在，由于家庭和社会等原因，孩子越来越表现出以自我为中心，缺乏与人交往的经验，同学之间常常为小事而争吵，吃了亏也决不罢休。而且由于社会越来越先进，孩子也显得越来越聪明和成熟。作为班主任，不能简单粗暴的管理和思考，而要从内心去爱孩子，要相信每个孩子都能成为一名好学生，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的所思、所想、所需。有时，一个微笑，一句话语，都有可能改变孩子的一生。爱心，如一缕春风，吹进孩子们心灵，如丝丝春雨，滋润孩子们心田。在爱的教育管理下，一个个学习标兵如雨后春笋般的破土而出，一张张纯真笑脸如雨后山花般烂漫开放。

1.2 要亦师亦友。出了热爱学生，班主任更要与学生成为朋友，要放下架子，不能过分自尊，更不能抱着与学生斗的心理，让学生们感受到你的真诚，让学生敢于向朋友一样表达出自己的真实感受。这样才能让孩子们信任你，喜欢你，乃至于愿意服从班级管理，做一个优秀的学生。

1.3 要公平公正。在工作中，班主任也要平等地对待每一位学生，绝不偏心，不能因为学生的成绩不好、调皮捣蛋、衣着习惯等对学生有所偏爱，要以平等心、平常心对待学生，走近学生的心灵，站在学生的角度看问题，才能将心比心，搞好班级管理。

2.搞好班级管理，严格的班规班纪是基础保证

无规矩不成方圆，俗话说得好“国有国法，家有家规”，一个班级同样是一个集体，要这个集体正常有序的运行，就要制定相应的规则，这也是管理班级的一个关键。班规的制定非常重要，班主任要根据班级学生的特点和当前的形势任务或者是采取民主的形式制定班规，班规是一种导向，让学生知道什么能做，什么不能做，甚至达到树荣辱，知礼仪，促德育的目的。

3.搞好班级管理，优秀的班干队伍是关键环节

一个管理良好的班级，一定是班主任在与不在一个样，能够达到自治的班级，很多班主任发现，学生上自己的课时，安分守纪，到了任课老师的课就是一团糟，学生只是惧于班主任的“淫威”，其实，这与班级没有一个好的班干部队伍和班级结构有很大关系，班级的管理工作离不开班干部的配合，班干部队伍是班主任的左右手，好的队伍可以大大减轻班主任的工作任务。同时，班干部的选择和配备也是非常重要的一个环节，选择班干部要根据他们的特长、爱好、表现等等方面综合考虑，不能一味的注重成绩，要贤者居之，可以说班干部是一个班级的榜样和标杆，只有选好了班干部，才能真正发挥他们的作用，另外，学生大都表现出喜欢当班干部，有的是觉得有面子，有的是真正的喜欢，当上班干部后，对自己的言行也会有一定的约束，班主任可以根据学生的状况，增加和减少班干部的数量，其实，当大多数的学生都成为班干部的时候，就代表优秀的学生越来越多，班级自然而然就好管了。

4.搞好班级管理，有效的家校沟通是重要手段

家长接受了你，一切都不是问题，家长不接受你，一切都可能成为问题。然而，现在的家庭，大部分还是独生子女家庭，家长对学生的关注度，期望值比较高，随着家庭生活条件和生活水平的提高，他们享受优质教育资源的需求也特别强烈，加之个别家长有比较严重的自私心理，导致现在个别家长干预甚至是干扰学校教育教学的想象比较普遍，从另一方面来说，现在社会的不公平现象也导致了家长总是不放心孩子，担心孩子在学校受到不公平的待遇，他们对这种不公平的现象非常敏感，一些有权有势的家长希望通过他们的权势为自己争得一些利益，而没有权势的家长也希望通过一些无理取闹的方式想让利益的天平想自己倾斜，这就需要老师和家长建立良好的沟通，可以通过微信群、开学的第一封信、家长会、家访、运动会、平台软件等手段，及时和家长交流孩子的学习、生活等情况，做好日常解释工作，拉近老师和家长的距离，及时化解家校矛盾和误解，体现老师对学生的关注和关爱，让家长们主动的参与到孩子的学习和习惯养成中来，这样，才能够提高学生的学习效率，也提高了老师管理学生的效率。

总之，我觉得要班级管理没有固定方式和方法，要通过班主任的不断发现和创新，但前提是不变的，那就是要对每一个学生充满爱心，真诚的、公平公正的对待学生和他们的家庭，用自己的一言一行和人格魅力去感染学生，与学生建立一个良好的师生关系，从学生素质的全面发展着手，班级的氛围就一定会和谐、融洽，班级管理就会井井有条。