信息化视野下中学英语教学模式创新探究

李晓霞

(陕西省商洛市镇安县第二中学 陕西 镇安 711500)

在信息化视野下开展授课，需要教师能够改善传统教学中出现的陈旧模式，有效挖掘新课程改革方案中的教育理念，并积极学习使用现代化教学设备，全面优化教育活动方案，真正落实教育目标，让英语授课活动不仅仅只是流于形式。对此，本文将结合实际情况，并以信息化视野下中学英语教学模式创新探究为主题，积极展开论述活动。

1.活用信息化教学模式，巩固学生基础知识

英语基础知识是帮助学生构建英语学习大厦的重要内容，对此，教师要提高对学生英语基础知识的培养重视度，并善于使用现代化教学模式，切实提升学生知识吸收效率。

比如在学习《My school》这一单元时，为了使学生能听懂、会说、认读下列单词：tram taxi walk；会自由选择交通工具，练说句子How do you go to school ? I go to school by ……I walk to school.。教师可以在课堂活动中，运用电子白板设备，指导学生跟读单词和句子，以此增强学生的语感。同时，在进行阅读指导过程中，为了使学生们提高对阅读内容中基础知识的记忆效率，教师可以将相关内容展示于电子白板上，并使用标注功能，突出强调学习的重难点，从而使学生能够加深记忆，此外，还可以根据基础词汇、句子等内容，对学生进行知识扩充，比如为学生们清晰地展示出单词的含义、词性、形近词等等，促使学生能够有效提升对于基础知识的把握效率。将信息化教学模式引入课堂，可以打破过去教学重教材的教育模式，让学生能够处于一种更加轻松、自由的环境下，完成对于英语知识的吸收。[1]

2.灵活运用信息化手段，激发学生学习兴趣

兴趣对于学生开展英语学习来说，有着积极作用，纵观现阶段初中英语教学活动，可以发现，正是由于部分学生对英语学习的积极性比较低、兴趣度不足，才导致课堂活动氛围沉闷，师生互动性较低。对此，教师要能够灵活使用信息化手段，并通过多种方式，来激发学生的英语学习兴趣。

比如在学习《My family》一单元时，教师可以加强对信息化设备的运用，并制定如下教学环节：①listen to a song。在课前运用信息设备，为学生播放歌曲视频“finger family”，促使学生能够在一个愉快的氛围下走进课堂，并使学生在音乐的熏陶感染下，增强对语言感知能力。②课堂导入。运用信息设备的图像展示功能，让学生们欣赏一张全家福照片。并提问学生：“Who’s this? Do you know ?”教师自答：This is my family.当教师为学生们介绍完全家福中的所有人时，再用“Who’s this? ”向学生进行提问，使学生能够使用“This is my …”进行回答。这样的教育方式，能够调动全体学生的参与动力，并使学生更好地融入到课堂活动中来。[2]

3.充分利用信息化教学，丰富课堂教育活动

在开展初中英语教学期间，教师要具有创新意识，并着眼于信息化教学设备，积极构建充满趣味性和实效性的授课方案，为学生的英语学习构建良好氛围。

在信息化视野下引导初中学生开展英语学习活动，首先需要教师能够转变陈旧“一言堂”的教育理念，并看到信息化教学模式的优势作用，并在设计教育活动方案过程中有意识地融入信息化教学手段，同时着眼于新课程改革方案中“以生为本”的教育理念，促使学生能够有效凸显自己的主体地位。比如在学习《Spring Festival》这部分内容时，教师可以运用信息设备，为学生构建多样化学习情境，使学生能够调动自己的视听感官，加强对于本课知识的探究动力，同时组织学生们构建学习小组，灵活运用本课所学的词汇、句型，开展交流活动，从而发展学生的语言运用能力。此外，教师还可以从单元主题出发，为学生搜集与“不同国家节日”相关的文化资料，使学生能够在感受文化的过程中，提高自身文化意识。[3]

4.结语

教无定法，贵在得法。教师是学生的引导者，课堂教学方案主要依靠教师来制定，学生们是否能够积极参与到课堂中来，教育信息化水平的高低，英语课堂创新程度高低，都与教师的教育理念、教学方式有着重要关联。为了增强全体初中英语教师的信息化水平，促使教师在制定创新教学策略期间，能够结合信息化时代的理念及设备，学校要为其提供多种培训方案，使教师能够在系列主题讲座、学习活动中提高对于运用信息化手段的重视度，同时还要加强对于教师的培训。只有教师做好引导工作，为学生的英语学习构建良好环境氛围，才能有效提升初中英语教育活动的实效性。