提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

朱 敏

(安徽省淮南市凤台县第二实验小学 安徽 淮南 232100)

小学语文阅读教学中引导学生掌握阅读方法和技巧是非常重要的，同时也是提升学生语言表达及理解能力最重要的教学内容，这在某种程度上为学生之后的教学奠定良好的基础。当前小学语文教学改革正在如火如荼地开展，语文阅读教学改革也在全面推动。教师必须要加强语文阅读教学的效率，培养学生具有良好的阅读意识，丰富学生语文情感体验，深化阅读教学效果。

1.目前小学语文阅读教学的实际现状

1.1 阅读教学缺乏感染力。我国的小学语文教材根据所在区域不同会分不同的版本，但不论是哪个版本的课文都是经过教育专家学者精心挑选而来，都具有文字优美、意境深远等特点，但由于每个教师的教学差异，在实际讲课过程中得到的效果却大不相同，给学生的感受也千差万别。

1.2 阅读教学方式单一。我国的小学语文受应试教育的影响，基础教育的模式是以考试为主，而语文阅读教学也多是按照考试的要求，从而教学方式单一，目标只是提升应试能力。教师在语文阅读教学中应采用多种不同的教学方式，这样做的目的是为了激发出学生们的阅读兴趣，并最终掌握独立科学的阅读方法。但在我们小学语文的实际阅读教学中，很多教师都有自己惯有的教学方式，而对于这种惯有的教学方式，一开始可能学生还有兴趣，也愿意去听，但慢慢地学生就会被这种固有的方式产生厌倦，从而阅读教学的效果也慢慢地会变差。

1.3 阅读教学缺乏针对性。小学语文阅读教学按照年级的不同也分低、中、高三个不同的阶段，每个阶段对于语文教材中课文的阅读要求也是不同的。教师只有根据教材课文对学生的不同阶段进行针对性教学，才能有效的提升学生的阅读能力。如果不注意很可能因为学生的整体接受能力与教学不匹配而导致小学语文阅读教学的有效性。

2.对于现阶段小学语文阅读教学的几点建议

2.1 增加教学内容，丰富阅读教学形式。小学语文教学中培养学生的学习兴趣是非常重要的，教师在开展阅读教学中需要从学生的实际需求层面着手展开，丰富教学内容，强化阅读教学形式。让学生感受到语文课堂的趣味性和灵活性，帮助学生在学习过程中养成良好的阅读习惯，拓展学生思维。从而让学生在阅读过程中感受到知识的魅力，积极主动地投入到教学活动中，这在很大程度上能够提升语文阅读教学的最终效果。这对于教师的教学也提出更高的要求，在开展阅读教学之前，教师需要对文章的整体内容及结构段落等内容进行全面的梳理，同时借助现代化的教学手段辅助教学工作开展，加深学生对故事背景的了解和认知。这对于学生文章内容的理解具有很大的帮助，使其快速融入到角色之中，更清楚地认知到作者创作的意图及思想情感的表达。这对于学生语文综合能力的提升具有极大的促进作用。阅读教学本是语文课堂教学中不可分割的一部分，教师在开展教学活动过程中需要掌握好教学的深度和维度，让学生在相对愉悦的氛围下获取更全面的教学内容。

2.2 竞赛方式阅读。好胜心理是每個孩子都有的，谁都希望自己比别的同学更好，而竞赛方式的阅读方式恰恰是很好的，这样做能提让学生们在竞赛中引发对语文阅读的学习热情。如对于古诗的学习老师可以布置速读预习，让学习在家里自己计算读完古诗的时间，上课时分组进行比赛，老师计算时间，时间最少者为胜。这样的竞赛既可以帮助学生在课前就做好充分的拼音预习，同时也帮助学习更快的背诵古诗。

2.3 及时进行阅读评价。我们在传统的语文阅读教学过程中，采用的课堂评价方式主要是依据试卷对学生学习的能力进行评价。采用这样的评价，对小学生个性化的发展并不利，有时还会挫伤学生的自尊心，阻碍了学生阅读语文知识的兴趣。语文教师要抓住时机，进行阅读教学的课堂评价，比如，教师要拟定抢夺红旗的制度，并在班上实施，让学生抢夺红旗，即在课堂教学中，对肯动脑筋、认真思考，积极回答问题的学生奖励小红旗，一个星期进行一次小结，一个月进行一次总结，看看哪些学习小组、哪些学生抢夺的小红旗多，然后奖励一些学习用品。学生们为了学习小组和个人的争光，就会把心思用在学习上，就会认认真真地去做。当学生从“要我学”转变为“我要学”后，就会积极、主动地阅读，也会取得较好的成绩，当然也会得到老师的肯定、表扬，甚至还会得到学习上的小礼物。“教子十过，不如奖子一长”。教师对待班上的学生，尤其是后进生，要给予更多的关心和关爱，及时发现他们的闪光点，进行激励性的鼓励，增强学生学习的自信心。

总体来说，小学语文阅读对于学生的成长及学习至关重要。这就需要教师对语文阅读教学活动给予极高的关注度，采取适当有趣的阅读教学方法增加学生参与的积极性，同时丰富课堂教学内容，增强学生学习体验。让学生形成良好的阅读习惯和阅读意识，从不同渠道获取更多的学习资源，进一步改善学生综合阅读能力较差的现状。文章从多个层面阐述了小学语文阅读教学中教学方法及资源应用的重要性，从根本上促进小学语文阅读教学获得良好的教学效果，学生语文阅读学习能力得以升华。