“学本教学”在高中生物教学中的应用

2021-11-21廖玉琴

读与写 2021年26期

廖玉琴

(福建省仙游第一中学福建莆田 351200)

引言

高中生物是一门偏向于理科的学科，在学习过程中会遇到一些困难与不解，需要教师给予及时的帮助，运用最新型的教学模式，使学生在课堂中有一种焕然一新的感觉，从而使学生在生物学科方面有所发展与进步。“学本教学”作为一种新型的教学理念，应用于实际授课中能够带来不错的课堂效果，并且适用于学生。因此，教师需要不断学习，不断完善授课模式，学习先进的教学理念，为学生进行有效教学。

1.“学本教学”在高中生物教学中应用的价值所在

1.1 能够促进学生全面发展。“学本教学”的教育理念打破了传统的、死板的、固有的教育理念，使整个教育事业都有所进步与发展。“学本教学”注重学生自身的发展，将学生作为教育的中心，一切教育为了学生。“学本教学”理念是在素质教育的背景下所提出来的，素质教育中重点强调学生的作用与地位，强调以学生为中心展开教学以及促进学生全面发展。

1.2 使学生能够更加自觉的对生物学科进行学习。“学本教学”重点强调要以学生为本，真正发挥学生在其中的作用。“学本教学”的教育理念，使教师在其中扮演合作者、参与者的角色，解放学生的头脑。让学生成为课堂的主体，使学生逐渐具备自主探索的能力，自觉、主动的进行学习。

1.3 能够使教师的教学方式得到创新与发展。“学本教学”的教学理念使教师的教学思想得到发展与改变，从而促进教师教学模式的改进与完善，为学生提供优质量的教学，使学生在课堂中能够对相关知识进行有效掌握与吸收，使学生能够受益终生，为生物学习打下坚实的基础。教师在教学方式上做出改进并且取得不错的效果，受益于学生的同时，也可以使教师的专业技能以及授课能力得到提升，为教师长期教学提供便利。教师将“学本教学”理念应用于授课之中，教师采用全新的授课模式，既能使学生接受更好的教育，也使得教师的教学方式进行了创新发展，使其一举两得，全方面均衡发展。

2.“学本教学”在高中生物教学中应用的具体措施

2.1 将学生规划为课堂的中心，提高学生学习主动性。将“学本教学”理念应用于实际教学之中能够使学生从中获得发展与进步。教师在进行授课时，要多让学生自主思考，养成独立学习的好习惯。比如，教师可以采取小组合作的授课方式，将学生按照学习成绩及学习能力进行合理的分配，同学之间进行合作学习，这样能够起到互相促进、相互进步的作用。在讲有关《走进细胞》相关知识内容时，教师首先可以提前为学生设定一些相关问题，让学生自主预习，对问题进行一定的分析与了解。其次，采用小组合作的方式，教师组织学生一起对问题进行交流、讨论、分析，小组成员之间各抒己见，最终大家将这些想法结合在一起，得到最终答案。最后，教师在进行授课时，可以借助这些问题与学生形成有效互动，教师提出问题，学生积极进行回答。这样能够打破传统“你讲我听”授课方式，使学生在课堂中表现的更加积极主动，有效融入课堂，发挥学生的主观能动性。

2.2 学校对教师进行定期培训，提高教师教学标准。教师的职业道德之一便是终身学习，因此教师需要努力学习深造，与教育教学事业相接轨，为学生提供良好的教学环境与质量。因此，学校需要定期组织教师进行相关培训或者外出学习。比如，定期组织一些专家访谈讲座之类的活动，教师积极参与其中，与相关教育人员进行近距离接触与沟通，能够使教师的思想境界与教学理念得到升华与创新，从而应用于实际的教学之中，给予学生最新型的教学方式。除此之外，学校需要定期组织教师进行外出学习，与其他学校保持良好的关系，实地进行观察学习，借鉴其他教师的授课方式，在自身固有的教学方式上进行创新与改变，最终有益于教育教学。

2.3 运用多媒体资源，达到“玩中学，学中玩”的效果。教师采用符合学生身心发展特点的教学方式，才能使学生更好的对其进行有效学习。教师可以充分利用计算机等功能，搜集相关图片与视频提供给学生进行观看，将学生的思绪回归于课堂，集中注意力听讲，以便于教师进行更好的授课，提高课堂效率与质量。生物的学习当中，有许多内容都是需要教师来呈现一些实物，来使学生对其有进一步的了解。比如，生物学中会讲解人体构造，如果只靠单纯的文字叙述，学生很难有效掌握相关知识。教师通过多媒体、PPT来为学生进行授课，能够使学生思路更加清晰明了，便于学生对其内容进行掌握吸收，使学生更加喜欢生物、乐于学习，使学生能够得到全面发展。