小学体育与其他学科整合的有效策略

于佰增

(吉林省长春市德惠市大房身镇杨树中心小学 吉林 德惠 130322)

引言

体育学科与其他学科整合的基础并不是在于单一完成学科教学任务,而是更好地促进学生的素质。在教学中,可以通过对小学体育与健康教育此教材分析,充分利用各个学科资源,创设有效的环境,建立体育与其他学科之间的关系,而达到目的要求。

1.体育与语文的有效融合

在实际教学中，教师应该充分将体育与各科知识融合好。不仅加深了学习体育的这个兴趣，而且其他学科的知识也能够进行一定的了解。因此，教师可以将体育和语文这么学科结合起来。这样做的效果有很多。不仅可以丰富课堂教授学生学习的活动,学生上课的学习氛围增加了。学生学习知识的兴趣性和积极性的提升更有利于学生对文化知识理解和掌握。帮助提升体育教育的同时还能够培养学生对,体育活动和文化学习的兴趣。比如，教师在开展体育活动时采取新颖的教学方法帮助学生提升对体育和语文的喜爱。教师让学生在跳绳的过程中思考古诗有哪些是含有数字的，结束跳绳这个活动后，教师让学生说出之前思考的古诗句，如果学生达到教师规定的效果后，可以给出相应的奖励来鼓励学生。在进行跳操的时候，教师可以让学生一边进行活动一边进行背古诗的活动。教师的这些教学方法不仅让学生复习到了古诗,还能锻炼学生的身体。

2.体育与数学的有机融合

在实际生活中，大部分案件都会用到数学这一知识。举个例子来说，学校平常开展的体育活动难免都会有数学伴随着。学校组织安排体育体操，需要安排一定的队列来进行体操这个活动，比如，横着是多少排数，竖着是多少排数。学校在举行体育比赛的时候，会开展丢铅球，铁饼和标枪的运动，每个运动则需要学生把握不同的投掷角度才能丢的更远。除此而外，学校可以开展其他的形式让学生感受数学的存在并进行了体育这项活动。比赛规则是选手完成几道数学题后教给教师评审之后学生再改错。改完错以后，学生要运篮球一周，球运回来之后开展其他的活动。将完成短跑活动，到达终点后学生完成的时间最短就代表胜利。教师应该对教学改革进行有益的尝试，让学生积极参与到活动中。这些活动能让学生充分感受到数学学习和体育锻炼的趣味性，充分调动了学生学习数学和参与体育锻炼的积极性，为开展优良的课堂教学带来有利的影响。

3.体育与英语的有效融合

在课堂教学中，教师可以安排体育活动进行的时候加入一些英语元素。有研究报告结论如下，在进行一些体育活动时，加入一些生动的英语元素会使课堂氛围比较好，并且提升了学生学习英语的兴趣性同时也加深了体育教学。例如，在静心操练的情况下,可以用英文来描述,这样不仅让学生更好学习英语,也增加了学生上体育课的积极性。可以用class begin 和class over来进行课程。早上上体育课时，教师可以用good morning,how are you today?来进行简单的问候，以此来增加教师和学生的亲近感。教师在平时体育训练时，如果学生表现优异，可以说good job,以此来鼓励学生。当天气炎热的时候，教师可以用英语说明天气炎热的情况让学生在阴凉的地方活动，平时休息时，教师可以用英语 have a good rest.让学生休息一段时间 。比如教师开展让学生跑步、跳远的活动，可以用英语来说这些词语 不仅培养了学生对体育和英语的兴趣，也提升教师在课堂教学的效率。

4.体育与音乐的有效融合

在小学体育课中引入各类音乐元素是一种很有效的教学手段,这样做不仅可以让学生对这门课更加地感兴趣,同时也可以活跃课堂气氛。并且也能够培养学生的韵律感,学生平常在体育活动中会出现疲劳的时刻,这样做可以消除学生在进行体育练习中产生的疲劳。比如，在进行一些学习韵律操的时候，可以找一些节奏感的音乐,这样不仅让学生更好的学习这门操,也可以让学生更好掌握节奏感。

5.体育与美术的有效融合

美术是一种艺术。教师在教学模式中适当的引入美术元素,让学生在体育比赛时，根据教师给出的各种图案来进行模仿练习，比如可以引用老虎的图案，让学生模仿老虎快速地跑步。也可以引用袋鼠的图案来进行跳跃的模仿，这样不仅发挥学生的想象力和模仿力,还能来使课堂变得更加丰富。让学生跑步和跳跃不在那么枯燥，对学生进行了有效的锻炼。

6.体育与多媒体的有机融合

素质教育伴随着时代变迁而不断进步,小学教学中的教学内容也在和体育教学有着密切的联系。当学生们对动作技能的不断熟悉和不断演练时,才能够更好的在体育运动中去理解和领悟教师的讲解,而不是纯粹模仿老师的动作,这样会使学生的印象更加深刻。教师可以下载网上的很多资源并且制作多媒体课件,为学生生动的讲解运动的原理,让学生能够更加从感性认识上升到理性认识,有一个过渡段,会加深他们的理解性。

结束语

体育与这些学科的有效融合，可以帮助学生的德，育，智走向一个更好的发展。总之，在教学中,教师应该采取灵活多变的教学方法，并且这些策略不仅能够帮助学生提升对其他学科的认知之外,也对身体进行了有效的锻炼。,让学生不对学习的学习过程感到枯燥,更加有兴趣的学习知识以此来达到对学生个体素质培养提升的要求。教师应该把各个学科对教学体育教学有意义的内容融入在体育课堂，让学生的身心都能够得以发展。