小学体育课信息化教学的实效性

卜晓雨

(辽宁省大连市金州区治平小学 辽宁 大连 116100)

前言

体育教学是小学教育中最为重要的组成部分，对学生的成长发育有着极为重要的作用，但是在目前阶段中，由于学生的年龄较小不具备专业的运动技巧，教师需要充分利用信息化教学展开体育课，通过视频或者图片，让学生更加直观的观察到正确的运动方式，可以加强学生的体育运动技巧，掌握正确的运动方式，通，提高体育课信息化教学的实效性，保障学生的体育运动效果，促进学生发育，推动学生进一步成长，本文主要针对提高小学体育课信息化教学实效性的有效措施展开相关的研究与讨论。

1.教师精心备课做好教学准备

信息化教学法的导入使体育课与以往体育课程的展开方式有所不同，导致原有的备课内容不能很好的符合体育课信息化教学，所以需要教师根据信息化教学的特点，对备课内容进行创新，做好充足的课前准备，保障课程内容的连贯性，促使体育教学得以高效展开，提高体育课信息化教学的实效性。例如在实际的备课过程中，教师需要确立当节课的教学目标，并以此为依据向外扩散，利用信息技术教学资源，丰富教学内容，做好充足的教学准备。俗话说的好，不打无准备之仗，通过做好教学准备，设计完善的教学备课，可以有效的提高教学的效率，使教学效果更加事半功倍，是保持体育课信息化教学的实效性的有效策略之一。

2.展开课前预习打下教学基础

教师在体育课信息化教学展开的过程中，需要引导学生进行课前预习，展开自主观看的教学课件，完成自主学习。小学阶段的学生由于的受到年龄的限制，导致学生的学习精力有限，缺乏学习意识，很难通过简单的语言来吸引学生的注意力。而通过在体育课展开信息化教学，播放的教学教学课件或者微课等视频内容，吸引学生的注意力，让学生通过课前预习了解当节课学习的内容，并熟练掌握体育运动的步骤。就以乒乓球为例，让学生通过的课前预习学习如何去打乒乓球，为接下来的体育教学打下坚实的基础，可以有效的提高体育课信息化教学的实效性。

3.利用多媒体设备提高教学效率

多媒体设备是小学信息化教学的主要载体，对提高体育课信息化教学的实效性有着至关重要的作用，教师在体育课展开的过程中要做到充分利用的多媒体设备，在体育课中全面落实生活化。体育教学与其他教学内容有所不同，体育教学是以实践为主的教学方式，学生很难通过教师的语言表达来领悟体育运动的要领，而通过利用多媒体设备对体育运动动作进行慢放处理，并引导学生进行模仿可以有效的提高学生的学习效率，而且还具可以保证学生的动作更加精准。例如教师可以利用录像功能，录播学生的动作，让学生更加直观的感受自己动作中的不足之处，做到的及时发现及时更改，养成良好的运动习惯[1]。

4.加强巩固练习反馈教学效果

体育课教学内容是有限的，在体育知识要点讲解完成之后，留给学生练习的时间非常短小，不利于学生运动练习的展开，这就导致学生学习的动作要领止只停留在表面不够深入，使得学生很容易忘记，一方面是受到学生年龄的限制，另一方面就是没有展开有效的课后练习。例如，在实际的体育课完成之后，教师充分发挥主导作用，积极联系学生家长，通过信息化交流平台对学生加以指导，或者在信息交流平台中，传输教学课件，让学生模仿教学课件中的内容进行巩固练习，加强学生的肌肉记忆。而且通过展开课后练习可以直接的反应体育教学效果，是提高体育课信息化教学时效性的有效措施。

5.落实总结交流加强教学评价

教学评价与总结是体育课信息化教学的重要内容，通过落实总结交流，加强教学评价，不仅可以使信息化教学在体育课中更加深入，还可以让学生对自身的学习状态加以反思。例如在实际的体育教学展开过程中，教师可以引导学生以小组的形式展开交流讨论，总结动作学习方法，平对教学内容进行讲评，如喜欢多媒体播放视频的环节等等。教师也需要根据学生讲评结果对教学内容进行调整，优化整体的教学结构，保障体育课信息化教学的实效性。

结束语

总而言之，信息化教学方法的应用对提高小学体育课堂的实效性有着至关重要的作用，可以直接影响体育教学的展开效率，教师需要加强对体育课中落实信息化教学的重视程度，通过教师精心备课做好教学准备，展开课前预习打下教学基础，利用多媒体设备提高教学效率，加强巩固练习反馈教学效果，落实总结交流加强教学评价，在体育课中全面落实信息化教学，加强学生的体育理论知识，实现理论与实践相结合的教学方式，落实提高小学生的体育能力，提升体育综合素养。