高中化学教学中学生如何做好自主学习探析

2021-11-21张彦梅

读与写 2021年29期

张彦梅

(西藏日喀则市第四高级中学西藏日喀则 857000)

前言

高中阶段开展化学教学期间，老师必须重视学生独立学习理念的提升，使学生在教学期间能够独立的进行探究与思索，良好的提升学生的学习水平，进而保证教学质量。高中阶段开设化学科目可以传递科学知识，同时提升学生的科学素养，学生在学习的过程中，既可以学习到相关的知识，并且能够应用化学知识处理生活中的具体状况，提升独立学习的水平。

1.自主学习的特点

自主学习模式的应用为能够进一步提升学生学习期间的主体性与独立性，可以在很大程度上增强学生的思维能力，并且提高学生发现问题、处理问题的技能。自主学习期间需要突出学生主体地位，让其真正的成为课堂的主任，使学生独立的规划时间，自主的进行学习，持续的提高学习的主动性，更好的了解到学习的作用与价值。新课程标准实施之后将提升学生独立学习水平作为重点工作。老师需要逐步的改变学生的学习进度，提升学生的主体性、能动性以及独立性。如今，学生独立学习水平的培育工作受到了社会各界的重视，主要是由于学生独立学习的水平在一定程度上决定着其学习效果。提升学生独立、主动的学习习惯可以使学生了解到多种学习方式，提高学生自主处理问题的能力。高中阶段的学生其主动理念与逻辑思维水平较高，提升学生独立、主动的学习理念，既可以提升学习效果，同时可以提升学生的认知水平与探究能力，有助于学生将课本内容应用到实际生活中。此外，可以提升学生学习的主动性，拓展学生的进步空间，有助于学生后续学习活动的开展。

2.高中化学课堂现状分析

在高中教学当中，以往的应试教育严重的影响了学生学习化学的兴致，乏味的教学氛围使得学生的主动性较低，导致学生无法良好的集中注意力听取老师教授化学知识，从而影响了学生的学习化学知识的效果。并且传统的教学模式在一定程度上约束了学生的思维模式，不利于学生的思维开发，化学知识的学习是持续思索的历程，如果学生的思索能力被约束，则无法良好的提高学生化学知识的学习效果。并且，高中阶段化学科目教学期间教学方式与教学知识比较单调，老师无法把比较新颖的教学方式纳入到高中阶段化学科目教学过程中。在开展化学教学期间老师占据主导地位，学生单纯的凭借课堂印象展开学习，老师无法将比较成熟的教学方式应用到化学教学中，进而降低学生学习化学的效果。如果老师可以科学的规划自主探索活动，并将其引用到高中化学教学，则可以良好的提高学生的学习效果与化学素养。不过依据如今高中阶段课堂教学进度而言，老师在规划与应用自主探索活动过程中存在众多的不足。

3.高中化学教学中学生如何做好自主学习策略

3.1 培养学生的自学意识，引导学生自主学习。在新的社会时代下，社会的进步历程较快，导致社会的竞争性也逐渐提升，作为学生必须不断的进行学习才可以紧随时代与社会步伐。若是想要不断的进行学习学生需要养成独立自主学习的习惯，但是独立自主学习习惯的养成必须经过时间的检验，所以，高中时期，学生需要逐渐的提升独立自主学习的意识与水平。转换到实际的行为则是主动的进行学习，独立的进行思索，依靠自身能力处理问题。高中时期化学学习十分关键，不过在课堂教学期间老师讲授的化学知识较少，若是想要学习到众多的化学内容，则必须依靠独立自主的学习，主动的查询有关的资料，拓展知识获取途径，提升学生综合学习能力。

3.2 开展小组合作学习，提高自主学习能力。开展化学课堂教学期间能够采用小组协作的方式进行学习，将学生合理的划分为众多小组，当教学时老师设置问题，然后通过小组交流与协商的方式解答问题，此种方式可以将学生作为教学的主体。并且在解答过程中小组内学生能够独立的查询资料，思索问题，之后开展探讨，进而学习到相关的内容。进行小组协作期间，老师需要科学的规划教学知识，设置问题，使学生能够依据教学知识与问题展开探讨，待教学活动完结后能够达到教学目的。譬如，针对“氧化还原反应”进行教学期间，老师需要判定教材中氧化还原反应的含义，并且出现氧化还原感应过程中各项元素的变化状况，提出问题，如发生氧化还原反应过程中氧气是否为必要的反应条件。学生能够就此类知识独立的展开学生、思索以及讨论，从而理解以及掌握教材中讲授的内容。

3.3 融入翻转课堂提升学生自主学习能力。自主学习与以往的教学方式截然相反，而翻转课堂教学方式和对以往教学方式形成了鲜明的对比。老师应用翻转课堂教学方式引导学生利用课余时间借助互联网学习化学内容，将课堂时间用于集体探讨与沟通，此种学习方式在一定程度上能够促进学生自主学习习惯的养成。譬如，开展《油脂》学习期间，老师能够事先使学生掌握油脂的结构与性能，之后在课堂教学期间使学生集体探讨油脂与空气接触后出现的变化，以及引起变化的原因，并且讨论针对油脂水解必须具备何种条件，使学生能够满怀疑问的去探索结果，然后依据自身掌握的所有与油脂相关的内容，独立的开展探究，查询最终的结果。