在诵读《弟子规》中渗透小学生思政教育

张 封

(陕西省西安市莲湖区庆安小学 陕西 西安 710077)

在对小学生道德行为的教育方面，《弟子规》里面有明确的提及，如“孝悌”“诚信”“仁爱”“谨”等思想可以更深层次地正面地影响小学生们的道德观。小学生启蒙阶段思想教育，《弟子规》发挥着主要和不可替代的作用。

1.小学生学习《弟子规》对思想道德教育起到的作用

小学生学习《弟子规》能帮助他们树立积极向上的价值观、养成宽以待人、与人为善的性格、养成良好的生活习惯。不单是个人，还有家庭甚至社会都会从中受益良多，比如家庭会更加和睦，社会的风气会极大受到改善。现在很多学校都开展了《弟子规》的诵读活动，这给作为祖国花朵的学生提供了一种途径让他们理解国学的同时发扬国学精神和文化，传承国学精髓，向古代贤人学习，努力发展自己，这有助于创建良好的校园文化。通过诵读《弟子规》，学生既能扩大自己的眼界，培养自己对传统的文化的兴趣，也让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。利用传统文化的独特魅力，对个人、家庭、学校，乃至社会产生不易察觉，但又不可或缺的重大影响。

我所带班级的很多学生从上幼儿园时就已开始背诵《弟子规》，在幼小心灵已开始了道德熏陶。为表重视，校方每年都会为学生们举办的诵读经典的比赛，老师们会利用课余时间组织学生诵经典、背经典，班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择《弟子规》的有关内容，利用班队会课和课余时间组织学生学习。从目前来看，学生在日常行为习惯上已有所改善，比如，见到师长能够主动问好，在上下楼梯时能够主动让道，同学间更加团结友爱……。由于《弟子规》的许多内容都具有总结性，所以对于人生阅历尚潜的小学生来说比较难懂，语文老师、班主任要利用早读课、班会课、道德与法治课依据学生年级来分类，在有筛选的基础上向各年级学生们进行传授讲解，注意要结合实际，这会使讲解内容更加通俗易懂，比如和学生行为规范结合起来。课后要求学生在理解的基础上背诵指定的内容。

2.组织学生诵读《弟子规》对提高思政课教学的效果

学校的思想道德教学应该不仅限于书本内容，还要深入到学习生活、日常生活的方方面面，让学生们在生活中学习，在学习中生活，这样的教学更是能响应国家方面的教育改革要求，有利于深刻落实德智体美劳教育的全面发展，让教育始终朝正确的方向前进。《弟子规》里面涵盖了学习、生活等方方面面的礼仪规范，这无论是对家庭还是社会都是有莫大的正面影响。小学生所使用的《道德与法治》每册教材中都会有《弟子规》内容的渗透，把《弟子规》融入到日常正规课堂教学成为一种拓展延伸，拓宽德育渠道，我认为是有一定的效果的，能对学生进行传统美德教育。

3.在思政课上科学、创新地运用《弟子规》

3.1 挖掘整合教材内容。老师是学生的引路人，道德的标杆，应该成为学生的榜样。所以，教师应该在把握日常教学要求的前提下，理解《弟子规》，并把日常的教学目标和方式和《弟子规》书中的内容有机结合起来，达到相辅相成的作用，比如以教学目标为引导方向，有筛选的选择书中能运用到现实的内容。而如果一直按照本来的教学大纲讲解内容，会使课堂过于死板，甚至可能使讲课内容流于形式化、教条化，难以发挥出这本著作的作用，更别说促进教学目标的实现。为了达到较好的教学效果，可以考虑基于《弟子规》编制的思路来调整教学日程，做出一套以《弟子规》为主线的道德教学体系。

3.2 精选创新《弟子规》内容。《弟子规》涵盖的内容范围很广，在适当的使用下可以发挥它在教学领域特殊的作用，对于涉世未深的孩子们，作为成年人的教师有义务承担起筛选的任务，选择有用的积极的，剔除封建的专制的。同时，要强调差异化，每个孩子的个性都不尽相同，让孩子们学习《弟子规》的时候结合自己的特长和喜好，帮助他们在属于自己的领域打出属于自己的一片天地。《弟子规》出生于清朝，由于历史的大背景的差异，其中所教授的内容难免残留了封建主义的残渣，这明显与现实社会的主流观念有冲突，这就需要创新含义，结合新时代的主题，实在无法改变的就过滤掉。

3.3 创设教学情境，创造教学时机。道法课应该注重书本和生活的联系，力求达到知行合一。《弟子规》有效地把理论的教学融入到学生的生活中。面授教学教师要注意讲课的方式，比如用视频、课件讲解，黑板板书甚至游戏的方式让学生切身体会到书中讲的到底是什么，为什么要去学《弟子规》，学了之后到底对自己有什么好处，生动有趣的课堂可以让本就难懂的书本知识更加让人容易接受；教师创建一些符合教学目的的情景，以表演的方式，用更加通俗易懂的方式表现给学生们看，每个学生都有机会参加其中，让他们自己亲身体会，有时候这种互动型的教学能够创造出传统授课教学所不能产生的效果。

在《道德与法治》课中科学、自然地结合了中国传统著作——《弟子规》，两者可以互相取长补短，有机结合，最终更加通俗高效的实现思政课的教学目的。