关于初中政治教学中培养学生创新思维的几点思考

白 茹

(陕西省榆林市绥德县继续教育服务中心 陕西 绥德 718000)

在当前教育背景下，发展学生的创新思维，可让学生在未来更好地适应社会、时代发展，提高学生的思维素养。可以说，中学时期，强调学生创新思维的培养，直接影响到学生的未来成长、发展[1]。在中学政治课堂上，教师也需重视学生创新思维的培养。具体实践中，从当前的实际教学现状出发，寻求改良教学观念、方法的策略，鼓励学生主动、积极参与学习活动。并引导学生学会思考、质疑，体味到知识的探索过程，提升政治教学的针对性，对发展学生的创新思维有重要意义。

1.初中政治教学中面临的问题

在传统形式下的政治教学中，教师的教学方式大多均较为单一、枯燥，很难充分激发学生的学习潜能。由于受到应试教育的影响，部分教师依旧过于重视学生的分数、成绩。此类传统的教学观念，直接影响到自身的教学方式，导致学生虽然记住了考试的优点，但忽略了政治知识与生活之间的联系。长此以往，不仅消磨了学生的学习热情，同时也不利于学生学习能力、综合素质的提升。现代教育的改革，让“生本”教育逐渐得到重视，课堂上更加重视学生之间的差异性。但在实际教学课堂上，教师依旧尚未充分认识到这一观念。实际教学活动中，学生只能被动地接受教师所传授、灌输的知识，学生本身不具有满足自身充分思考的时间与空间。此种学习方式，让学生逐渐产生一些焦虑感，不利于自身学习信心的建立。由此，不仅不利于学生学习效率的提升，更是难以满足创新思维发展的需要。

2.关于初中政治教学中培养学生创新思维的几点思考

2.1 利用游戏导入新课，激发中学生的创新思维。初中时期，学生的年龄不高，自身性格也大多较为活泼、好动。学生此时虽对世界的认知能力不强，但自身的好奇心较强，创新思维也处于萌芽阶段。学生的思维、兴趣非常容易受到新鲜事物的吸引，让自身的积极性得以调动。对于初中学生来说，游戏属于一种深受其喜爱的教学方法。在课堂上，教师将游戏内容与政治课程知识相融合，对活跃课堂氛围有重要帮助。游戏教学法的应用，也可减轻学生的学习压力，缓解课堂上的紧张、枯燥的氛围，促使学生能够快速进入学习状态。例如，以章节《享受健康的网络交往》的教学活动为例，目的在于帮助学生懂得学会自我保护与遵守网络规则，并提升学生辨别是非、抵抗诱惑的能力。课堂上，从正确使用网络相关准则出发，为学生营造出一定的游戏活动，让学生在游戏中感悟到遵守网络规则的重要性。从游戏的角度出发，将自我保护意识、方法与网络规则与游戏活动相结合，并让学生积极完善活动内容，可有效强化学生的学习效果。在此基础上，引导学生学会怎样去创新，有效发展学生的创新思维。

2.2 引导学生勇于探索，鼓励学生提出自身观点。在初中时期的政治教学课堂上，受到传统教学模式的影响，导致学生的学习兴趣强、学习效率不高。而要想在此基础上强化学生的学习质量、发展其创新思维，必然需要教师可以积极转变教学观念，更新教学手段，对于教师来说，不断转变教学方式，可有效丰富学生的学习体验，推动教学效果的提升。课堂上，从情境构建法、案例教学法等内容出发，为学生营造出适当的教学氛围。之后，鼓励学生从案例的角度出发，主动提出、分析、思考、解决问题，让学生在学习中真正产生融入感、体验感。例如，以章节《竞争合作求双赢》的教学活动为例，目的在于帮助学生通过辩论来认识竞争与合作之间的关系，并通过案例分析来发展学生相互竞争、合作的能力。教师从竞争合作的内容出发，先为学生播放一段拔河的小视频，让学生认识到合作的重要性。而后，从竞争合作的优点出发，鼓励学生主动去分析合作、竞争的优点，让学生在学习中逐渐形成良好的竞争合作意识。并且，鼓励学生主动表达自身的想法，发展学生的创新思维。

2.3 积极开展实践活动，满足学生不同发展需求。在初中政治教育活动中，课本知识非常丰富，但大多均是理论知识。在实际教学课堂上，为了让学生更好的理解理论知识，教师可以从实践的角度出发。结合理论结合实际的教学理论，为学生营造出具有活力的时间氛围，鼓励学生可主动参与实践。联系学生的生活实际，加强政治理论知识与生活间的联系，可帮助学生运用理论知识来分析、理解社会现象，进一步加深学生对政治的认识。引导学生可以主动参与到实践活动中来，不仅确定了学生的课堂主体地位，也让学生逐渐养成独立思考、独立解决问题的能力。在此学习模式之下，教师鼓励学生主动思考、敢于质疑，能够很好的推动自身思维能力的发展。以学生为主体的实践活动中，鼓励学生主动发表自身的看法、观念，增强学生的积极性、自信心。积极转变学生的学习方式，强化师生间的交流、沟通，为学生创新思维的养成奠定基础。与此同时，教师也需加强学生实践意识的培养，鼓励学生主动参与实践活动。在自身的参与过程中，亲身体验到政治理论知识。在发展学生运用理论知识解决实际问题的能力的同时，也可有效提升学生的创新思维能力。

3.结语

在初中政治课堂教学中，发展学生的创新思维非常关键，可以说直接影响到学生的未来发展。在具体课堂教学实践中，教师需从发展学生创新思维的角度出发，强调重视学生的身心健康发展[2]。从学生的学习情况出发，结合教学实际来创新自身的教学方式，为学生营造出更具活力的学习氛围。鼓励学生勇于思考、敢于质疑，让学生处于课堂主体地位，强化学生的学习效率。与此同时，在发展学生创新思维的同时，教师也需具备良好的创新意识、观念。学会更新自身的教学方式、理念，才能更好的培养出更多的具备创新素质的人才。