小学校园足球发展路径研究

李毅华 广东省佛山市顺德区勒流街道育贤实验学校

一直以来，从世界足球水平的角度来看，中国足球都处于比较薄弱的地位，还没有能够“走向世界”。特别是中国足球在世界杯、奥运会和亚洲杯等一系列的大型比赛中接连失势，其根本的原因在于对青少年足球人才培养的重要作用缺乏足够的重视。因此，国家层面对足球体制改革的重视程度越来越高，党中央、国务院明确提出，要大力发展青少年足球，这是中国足球改革和发展的方向。再加上中国青少年身体素质健康问题逐渐凸显，青少年体育体制改革进入“攻坚期”“深水区”，国家层面便将足球项目作为学校体育改革的突破口，以此来深化学校素质教育的落实。

一、小学校园足球发展现状

首先，中国大部分学校都组织开展足球运动的相关活动，这在一定程度上说明有关部门和学校领导对于足球运动的重视程度比较高。同时，大多数学校的相关部门对于确保学生足球运动人身安全的应急方案也较为完善，但是依旧需要重视的有大部分的学校没有把校园足球运动归入到固定体育工作考查中，缺乏奖励机制。

其次，目前，中国大多数小学都具备正规标准的足球运动场地，在足球场地周围铺设跑到，足球草坪常常采取不同的材质，确保学生的人身安全。大部分的小学具有较为齐全的足球器材，基本能够达到每位学生一个足球的标准，同时不断的更新和修缮相关的足球设施。校园足球联赛的成绩虽然还没有达到优秀的水平，但是随着足球训练的次数不断的增加，训练的频率越来越高，必然会在很大程度上提升青少年的足球成绩。

最后，中小学校园足球开展的影响因素主要有以下几个方面：政府和教育部门对校园足球发展的支持政策、学校以及家长的支持程度、教师的专业技能和教学水平、学校场地和器械的安全程度、宣传程度等。目前，我国小学校园足球发展过程中存在政策偏差、学校和家长的支持程度不高、师资力量偏弱等问题。

二、小学校园足球的发展策略

（一）不断完善小学校园足球政策的约束力

一方面，要制定强制性的规定，建立足球教师的工作考核制度和激励机制。在校园足球资金的分配过程中，一些资金都用于足球教师的津贴，同时在带队进行训练和比赛的时候，需要增加一些奖励的方案，比如拿到比赛的名次应当给予一定奖金的补助，对于表现不足的情况，在对体育教学工作进行考核时适当的扣除分数。此外，还要不断完善参与校园足球学生的保险以及保障制度，减少发生安全事故的概率。

另一方面，在升学政策方面，要制定有关的优惠政策，例如对于足球特长生进行一些加分或者留取一定名额的方式，只有这样才能够真正的缓解足球特长生的升学压力，扩展足球特长生的输送通道，才能够让学校领导和学生家长能够积极支持校园足球活动的发展。有效的对各个学段的足球特长生的升学通道进行拓宽，才能够让足球后备人才的输送畅通。

（二）提升学校领导和学生家长对校园足球的认识

校园足球的开展，一方面能够为国家储备优秀的青年足球运动员，另一方面有助于提升学生的身体素质，使得学生得到锻炼。小学校园足球是学校实现素质教育的重要方式之一。因此，想要推动校园足球活动的开展，可以从以下多个角度进行推广方案的制定。

首先，从政府的角度而言。政府可以制定相关的政策，推动人民群众积极主动的接触足球活动。通过电视以及互联网等新媒体平台全面覆盖的对足球活动进行大力的宣传。还可以利用社交软件和娱乐平台宣传足球活动，如抖音、快手以及微信、微博，使得足球文化贯穿到居民的生活中。全国校足办已经开通了官方微信公众号，各地也应积极响应、大力宣传，提高足球的社会热度。

其次，从学校的角度而言。各足球学校应邀请家长参加亲子形式的足球活动，向家长们宣讲足球文化以及足球活动所能给孩子带来的益处，改正家长们对户外足球运动的错误认识，向家长们解读国家政策以及保障制度，消除顾虑。校园足球活动宣传方式可以有很多种，例如利用张贴校园海报、撰写校园报纸、多媒体宣传等宣传手段推广校园足球活动，让家长及学生们积极参加。在校园官网设立足球主题的个性化界面，向各个班级宣传足球文化。学校积极开展以足球为主题的比赛或兴趣活动，鼓励学生积极参加，并组织学生观看有关足球文化的节目，提升足球文化知识含量，了解足球发展史，加强足球技巧练习。

再次，从家长的角度而言。家长应积极响应政府及学校的政策措施，抛弃“耽误时间”“出路狭窄”“毫无前途”等错误观念。家长们应支持并鼓励学生参加足球运动，合理安排运动时间，在学习之余利用空余时间释放压力，允许学生们在周末参加足球活动。

最后，从学生角度而言。学生应积极参加学校足球社团活动，提高身体素质，释放学习压力。

（三）提升校园足球教师业务水平

我国目前小学足球教师大多是非专业足球教练员，在职足球教师只是经过了较短时间的培训，资质还没有达到标准的要求。一直以来，由于考核制度不严格同时培训水平较低，足球教师专业水平存在薄弱的问题没有得到根本的解决。由于这些问题的存在，导致学生在足球训练中没有得到明显的进步，掌握技巧的程度很难更进一步。所以，在足球的比赛过程中很难突破，成绩较低。

教育部门等相关部门聘请退役运动员，或者和足球俱乐部合作聘请足球教练员。通过引进专业的足球教练，凭借专业的优势对学生进行理论方面和技能方面的讲解。此外，聘请的教练员对体育教师进行足球培训，并展开有关资格的考核，帮助体育教师能够取得相关的资格认知。只有这样聘用专业的足球教练员，一方面有助于提升学生体育教师的专业水平，另一方面还能够有效解决足球师资不足的问题。校方可以通过相应的奖励政策，充分调动教师对于训练学生足球的积极性，比如对于成绩达到优秀的足球老师根据训练强度的大小给予相应的奖金补贴，将教师对学生进行足球教学的时间也算作固定课时，有相应的工资结算。

开展足球教育和开展足够有效的足球训练多年以来一直是很多学校不能触及到的体育教育领域。然而进行过足球教育以及开展过足球训练的学校，就在潜移默化中培养学生对于足球的兴趣，无形之中为国家储备了大量的青少年足球人才。而只有不断拓宽寻找足球发展人才的途径，才可以解决国家足球后备人才短缺的现状，而发展校园足球就是这一问题最重要的解决途径。当前形势下，不少学校已经开展足球运动，使得足球运动的精神和理念深入人心，然而仍存在的问题是小学的足球课程与训练之间逐渐不可调和的矛盾。足球教学只是为了让学生了解足球，提高学生对于参与足球运动的积极性，而开展足球训练主要目的则是为了提高学生参与足球运动的专业性程度，且二者的形式也存在很大的差别。然后许多学校的足球专业教练往往顾此失彼，并没有使两种教学方式达到平衡，常常只是重视校内足球队的训练，而忽视普及足球知识的重要性。我们通过访问校园足球课程的开展情况，发现其确实存在上述矛盾，对开展足球课程没有足够高的重视程度，所以提出以下建议对策：

教师应该提高自己的综合素质，加强对于国家体育政策的学习，使得足球训练和足球课程开展之间达到动态的平衡，加强对于普及足球运动和最基本的足球知识的重视程度，适当增加足球课程的课时，甚至可以利用大课间、少年宫开展的时间对学生讲述足球的基本知识。同时需要注重对于教材的改编，使足球方面的知识更加完善系统。体育老师需要科学合理的规划足球授课时间，必要时可以开展课程考核制度，切实加强足球课程在体育工作中的重要性，并及时记录学生对于足球知识的学习程度和学习情况，更加系统全面地评价学生的综合素质。

（四）增强安全保障

在足球场地的建设时，往往需要考虑资金的投入力度，城区的整体建设规划等因素，建设的时间、地点都需要进行多个角度进行考虑。然而，校园足球运动的开展，足球场地作为基础场所必不可少，所以，各足球学校校方必须重视对于足球场地的建设和维修保障工作。对于场地足够，资金充足的学校，可以利用操场或废弃教学楼等空间建设标准的足球场地，而对于占地面积较小，资金不够充足的学校，可以建立笼式足球场，室内足球场等，切实保证推进校园足球运动得以不断延续发展。小学还可以通过与周边高校或高中中学达成一定的共识，可以共用运动设备和场地，如一些使用篮球场、足球场等，使得场地利用率进一步提升。当地体育部也需要重视对于足球运动的资金投入力度，对于资金不足，不具备条件开展足球运动的学校给予相应的补贴，或直接利用校外场地帮他们建设新的足球场，免费或低收费向对足球有兴趣的学生开放。同时要注重安全保护工作，把维护学生的人身安全作为开展足球运动的根本原则。

（五）与俱乐部深度合作

为了促进校园足球发展，学校通常采取的手段是与俱乐部进行合作，这一模式已经受到大多数专家学者的认可，并在全国地区展开大规模的实践应用。尽管如此，对于该模式的认识程度仍不够深刻，需要对成功开展的地区进行学习模仿，最终根据学校的实际情况，找到对应的合适的足球俱乐部，依据学生的运动习惯，设定更加完善的训练体系，推动校园足球更好更快发展。足球学校可以通过集中调配足球专业的师资团队，将成绩表现优异的足球教练分配给各个体育学校，对学生进行专业有效的训练，训练过程中由于训练的强度越来越大，要培养学生坚毅的品格。同时学校还可以选择和周边的足球俱乐部联手，对足球课程的学生进行训练，同时可以将校足球队委托给俱乐部，俱乐部在训练学生足球时肯定需要更多的足球场地，学校就可以提供给足球队这样的便利，并不断引入新鲜血液，避免本省的足球人才向外流失，让对足球感兴趣的孩子们可以看到足球的未来，也对自己选择的足球生涯充满希望。

随着中国足球的改革，校园足球更加重视足球对人的健身和育人作用，足球文化对教师、学生等都会产生相对持久的影响，使其更符合我国校园足球发展的需要。作为国内校园文化的闪光点，校园足球的发展需要加强校园足球政策的约束力、提升学校领导和学生家长对校园足球的认识、提升校园足球教师业务水平、增强安全保障以及与俱乐部深度合作，进而推动小学校园足球的长远发展。