多媒体技术在中职英语教学中的应用

韩翠花

(河北省唐山市丰润区综合职业技术教育中心 河北 唐山 063000)

在传统的英语教学中，教师在对学生进行授课时都只是对知识进行枯燥的讲解，课堂上大多数的时间都被利用在让学生对英语知识的客观理解，却并没有考虑到学生是否对教师所讲课的内容和方式感兴趣，一旦学生失去了对英语知识的学习兴趣就会影响到学习效率。而多媒体技术的应用则可以较好地解决中职英语课堂上的众多问题。利用多媒体视觉上、听觉上的效果对学生的感官形成刺激，提高学生的学习兴趣，带动学习氛围，学生的吸引力被吸引在英语教学内容上，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率。

1.在中职英语教学中运用多媒体技术的优势

1.1 为教学提供丰富的资源。多媒体技术主要是对图形、文本、声像通过计算机的方式进行合成，再通过对网上的资源加以利用，将各种领域的知识向学生进行展示，让学生可以更好地处于英语学习环境之中，另外教师之间也可以进行互相借鉴，通过对其他教师课件优点的学习，来提升自己课件的质量，将更高质量的课件应用于教学当中。

1.2 有利于激发中职学生学习英语的兴趣。中职的学生普遍存在着学习基础较差的问题，这些学生当中不乏有很多的学生并不具备良好的学习习惯，在学习的过程中使用方法不当，学习兴趣较低，没有具体的学习目标。面对学生的这种情况，利用多媒体进行教学很好地解决这一问题，因为多媒体可以提高教学内容的生动性，提高学生的学习兴趣，提供给学生具有更多创意的教学方法，给予学生在视觉和听觉上的刺激，从而激发学生学习英语的主动性，最终让学生的学习效果可以事半功倍。

1.3 有利于教师与学生角色的改变。在传统的英语教学中，教师的教学工具是十分简单的，教师在对学生进行授课时，会将课堂中的时间全部用于枯燥的授课形式上，例如对学生进行单词讲解、课文内容的翻译、通过录音机来练习听力，如果有剩余的时间则是让学生做一些简单的练习题再进行答案的校对和讲解，学生始终处于十分被动的状态。但是一旦将多媒体技术应用于英语教学中，教师的主要作用是对课堂的教学方向进行组织，利用多媒体的优点对学生进行积极的引导，给予学生学习动力，让学生上升为学习的主体，从而有效地提高了英语教学的效果。

2.怎样合理使用多媒体辅助课堂教学

在日常的英语教学中，由于很多的教师都体会到了使用多媒体的好处，通过对多媒体中的图片、声音和视频的应用可以在很大程度上提高学生的学习兴趣，但是在教学内容上却缺少了一定的用心。在实际多媒体应用中，教师更加乐于使用图片或者是影像的形式对学生进行教学，学生在接受这种方式的教学情形是，学生一边对图片进行欣赏一边将图片所传递的信息进行大脑输入，这种学习方法机械性强，教师完全将教学的任务交给了自己制作的ppt，学生只能对教学内容进行机械化的记忆，思考的时间却大大地减少了。

另外，多媒体的教学方式中，受到这种授课方式的特点的影响，屏幕上的内容会进行不断的切换，这种切换成功地促使学生对屏幕中教学内容进行记忆，但是这时学生对课本中的内容的记忆却开始逐渐的被电子内容所覆盖，无形中增加了学生的记忆负担。在用电脑进行练习时，学生获取答案的形式并不符合学生的个性化学习的特点，越来越对学生的主动性做了减法。多媒体在英语教学中的应用绝不是单纯地限于课件做得漂亮，主要的是这个课件其中所包含的教学方法适不适合于对学生的教学，这件事是中职英语教师应当进行研究的问题。一个成功的课件所具备的因素是，课件的内容可以做到吸引学生，让学生能够有所领悟，理解课件中所要传授的内容。

3.多媒体技术在中职英语教学中的独特运用

3.1 动画模拟，创设英语学习环境。多媒体技术综合利用文字、声音和图像来表达信息，例如：在讲授介词in、on、under、over、left、right等区别时，教师可在课件中制作出色彩丰富的卡通形象，形象生动描述介词的方位及方向表意。

3.2 演示控制，引导学生自主学习。利用多媒体技术中图文并茂及综合处理的功能，例如：利用flash等小插件可以对Greeting、Calling、Shopping等过程进行演示，对加深课文内容的理解十分有效。

4.结语

综上所述，多媒体在中职的英语教学中确实可以起到优化教学方法和内容的作用，可以有效地提高学生对教学内容的兴趣，起到提高教学质量，帮助学生取得优异的英语成绩的效果。但是需要注意的是，教师在对多媒体应用的过程中，应当重视对该种教学方式的使用方法，如何对多媒体在英语教学中进行合理的应用是如今教师应当进行思考的。只有结合学生的特点，将教和学进行和谐的统一才能更好地发挥出多媒体在中职英语教学中的重要作用。