传统文化在小学语文阅读教学中的融入

2021-11-21曹兰英

读与写 2021年1期

曹兰英

(甘肃省和政县前坪小学甘肃和政 731200)

引言

党在十九大报告中提出“文化强则民族强”，建设国家文化软实力，弘扬传统文化是主要途径。弘扬传统文化的内容不仅包括那些诗词歌赋，还包括了民族精神的传承，而这些是离不开教育的，而教育最好也是从小培养，传统文化在小学语文阅读教学的融入也就显得尤为重要。

1.传统文化在小学语文阅读教学中融入的作用

1.1 学习传统文化，激发学生学习的热情。随着互联网时代的到来，各种外来文化和娱乐信息充斥在人们的精神世界里，各种各样的娱乐的产品非常受到人们的欢迎，尤其是学生，现在的娱乐的方式可谓是多种多样的，电视剧、游戏、酒吧等等，尤其是游戏可谓是深受学生们的喜爱，在新闻上经常会出现一些学生为了给游戏充钱而偷了父母的血汗钱，又有多少学生因为爱玩游戏而耽误了学习，出现这种情况究其根本是因为学生们精神上孤寂，所以他们通过这种方式来满足自己的精神孤寂，然而如果学生们学习了传统文化，让传统文化来充满他们的心灵，他们就不会这样做，例如：学生在凿壁偷光这个词语时，可以学习这个主人公的求学精神，激发学生的学习热情，慢慢地让传统文化充满学生的整个心灵。

1.2 传承传统文化，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。我国经济上的建设发展虽然已经步入了正轨，但同时也带来一些问题，一些企业为了追求利益而不惜牺牲人们的健康，“三聚氰胺奶粉、瘦肉精猪肉等等”一些商家为了追求利益而不择手段，出现这种情况根本原因是商家们的“三观”出现了问题，自以为是以自己为中心，为了自己个人的利益，而不惜伤害了别人的利益。通过传统文化与小学语文阅读教学的结合，可以引入一些正能量的元素去塑造学生的三观，如程门立雪这样弘扬尊师重道精神的成语故事，如不以善小而不为，不以恶小而为之这样的为人处世准则。

1.3 发扬传统文化，树立学生民族文化自信心。我国实施“改革开放”政策，促进经济的发展，我国文化有很强大的包容性，可以学习西方的一些先进的文化，但是有一些人彻底否定中华民族传统文化积极推崇西方的文化，例如近几年来，对洋节日盲目追崇现象越来越严重，还有就是人们过于推崇外国的产品，例如：某产品在性能和功能方面差不多，外国的会更受欢迎。在企业招聘的时候也会有歧视的，比如：一些企业在招聘人才的时候，会非常注重是否有国外的留学经历的，片面地认为留给学的学生比没有留给学的学生要好的观念，外来文化大肆入侵的根本原因就是民族的文化自信力不足，在小学语文阅读教学当中要让学生理解到我国传统文化在世界文化之林中所处的地位和优越性，可以在教学过程中进行一些知识科普，如四大发明对世界的影响，汉唐丝绸之路的外交成就等等，树立学生的民族文化自信心，才能够让他们真正接受传统文化。

2.传统文化在小学语文阅读教学中融入的措施

2.1 创造传统文化的情境，营造学习氛围。环境对人的影响具有潜移默化和深远持久的作用，因此要想学生积极主动地学习传统文化，那么就要创造一个传统文化的情境，营造良好学习氛围，具体的做法有以下几点，第一，学校的领导可以在校园内挂上学习传统文化的标语，让学生们随时可见；第二，学校可以在资金允许的情况下，建立一所传统文化活动室，在活动室内可以放置一些传统文化的工艺品；第三，可以在校园文化宣传栏上，宣传传统文化，引起学生对学习传统文化的重视。

2.2 举行传统文化活动，让学生感受传统文化的魅力。学习传统文化不仅仅可以通过书本来学习还可以身体力行，学校可以通过举行一些传统文化的活动，第一，举行传统文化知识竞赛，让学生可以积极努力的去学习传统文化的知识；第二，举行传统文化的春游活动，在可以假期的时候带领学生到一些有传统文化特色的景点进行游玩，让学生可以身历其境感受到传统文化的魅力，例如：故宫、长城等等的地方；第三，举行不同主题传统文化活动，例如：以孝敬为主题的传统文化活动，可以让学生回到家给爸爸妈妈做一次饭或者做其他的力所能及的事情。

2.3 以故事的形式融入教学。传统文化在小学语文阅读教学融入，教师在其中起了主导的作用，教师一定要努力的提高自身的传统文化素养，可以通过阅读传统文化的书籍，体会作者需要表达的思想内涵，除此以外，教师还要积极参加学校组织培训活动，还可以向其他优秀的教师学习，在课堂上老师一定要讲好传统文化的故事，要用通俗易懂的语言，生动形象有趣地跟学生讲，让学生能够更加容易理解，激发学生的学习兴趣。