课外阅读在小学语文教学中的运用

应菊美

(福建省南平市延平区水东学校 福建 南平 353000)

随着新课程改革的不断深入，进一步做好对学生的语文素质培养，成为了小学语文课堂教学的主要目标。从小学语文知识角度来看，阅读作为基础性知识内容，其教育价值不容忽视。课外阅读作为教材内容之外的阅读教育工作，其对于学生的阅读能力锻炼和阅读素质培养具有重要意义，因此进一步做好对小学语文课外阅读教学研究至关重要。

1.借助课外阅读实现趣味课堂导入

在小学语文课堂教学中，想要实现对课外阅读教育工作的有效开展，实现对学生的课外阅读学习动力激发，就必须要做好对课外阅读在课堂导入环节中的有效引用。在实际教学过程中，教师可以挑选一些符合学生认知能力和学习兴趣的素材，在保证课外阅读内容与课堂教学内容关联性的基础上，借助课外阅读内容来实现对学生的学习兴趣激发。例如在进行《井底之蛙》的教学导入阶段，我就先为学生提供了几个类似的课外阅读素材，如《滥竽充数》、《叶公好龙》等，让他们可以在课堂导入阶段，通过课外阅读活动产生良好的学习体验，并在此基础上获得学习热情、动力的激发，为接下来的课堂教学工作打下良好的基础，也为进一步提升学生的学习主动性带来支持。

2.运用课外阅读进行教学内容丰富

运用课外阅读教育工作，进行教学内容的丰富也是小学语文课堂教学中开展教育工作的重要方法。在实际教学过程中，教师必须要让学生意识到阅读的重要性，并能够借助丰富的课外阅读教学内容来实现对课堂教学内容的学习效果提升，由此来达到理想的课堂教学效果，为学生的语文知识学习进步带来助力。例如在进行《草船借箭》一课的教学时，为了进一步提升学生对三国历史的了解，增强他们对课文背景的掌握，我就在课堂教学中，选取了《三国演义》当中的片段，让学生可以通过课外阅读的方式，对其历史内容予以了解，由此来进一步提升学生对课文内容的阅读兴趣。在此基础上，我还会给他们提供一些关于诸葛亮、周瑜等三国历史人物的故事，让学生可以在课外阅读的同时，进一步了解课文中的人物形象，为提升课堂教学效果带来助力支持。

3.依托课外阅读实施科学课后训练

依托课外阅读实施课后训练也是小学语文课外阅读教学中非常重要的教学环节。在实际教学过程中，教师必须要做好对学生的学习热情了解，并让他们能够通过课外阅读行为，获得学习效果的提升，增强学生的学习体验，实现对他们的语文素养提升。在实际教学过程中，教师可以根据学生的实际阅读水平为他们提供相应的课后训练素材选择。例如中低年级的学生可以阅读《弟子规》、《中华成语故事》等，高年级的学生可以阅读《西游记》、《鲁滨逊漂流记》等，由此做到全面依托学生的学习能力进行课外阅读训练，让学生有机会阅读符合他们认知能力、兴趣需求的文本素材，在满足他们的阅读兴趣的同时，进一步提升他们的文本理解与分析能力，为小学语文素质教育目标实现带来助力支持。

4.应用课外阅读创设体验阅读活动

应用课外阅读创设体验阅读活动是小学语文课外阅读教学工作中最重要的教学环节。在实际教学过程中，教师要在充分了解和掌握学生学习热情的基础上，设计具有针对性的教学活动，由此实现对学生的阅读能力培养，进一步实现素质教育目标。在实际教学过程中，教师要能够根据学生的阅读能力进行相应的阅读体验活动设计，例如在中高年级的课外阅读教学当中，教师可以组织学生进行“课外阅读交流会”，让学生在课外阅读的基础上，与同学、老师分享他们的阅读素材，让班级同学能够与自己进行讨论，由此来进一步实现对学生学习能力的锻炼和培养，让他们通过课外阅读活动获得语文素养的提升。在此基础上，教师要进一步了解学生的课外阅读能力，并为他们提供具有针对性的阅读指导服务，由此来进一步提升学生的课外阅读能力，也为他们的学习水平进步带来助力支持。

总结

综上所述，做好小学语文课堂教学中课外阅读教学内容的分析与研究，不仅可以提升学生的阅读能力，还能够为他们的语文素养构建带来助力支持。在实际教学过程中，教师作为课堂教学负责人，其必须要明确学科教育目标，并能够在抓住学生认知兴趣需求的基础上，做好课外阅读教育工作的设计，由此来保证课外阅读教学行为的有效性，从而真正意义上实现小学语文学科的素质教育目标，为学生的阅读水平提升打下良好而又坚实的基础。