小学阶段自主阅读能力培养的措施探究

郭 敏

(江西省上饶市第一小学 江西 上饶 334000)

小学生在小学学习阶段养成良好的自主阅读习惯，不仅对自己的学科学习有很大的帮助，而且还有利于自身的长远发展，所以这就要求小学教师在语文教学的过程中能够有针对性地采取措施，帮助小学生养成自主阅读的好习惯，并能够不断提高小学生的阅读能力。

1.领悟阅读技巧，培养自主阅读能力

在小学生进行阅读的过程中，教师要指导小学生一些阅读技巧，让学生利用这些阅读技巧去自主阅读小说和文章，从而能够使学生在阅读的过程中熟练应用这些阅读技巧，以达到培养学生自主阅读的目标。

1.1 灵活掌握阅读技巧。小学教师在引领学生进行文章阅读的过程中，还需要向学生传授一些阅读技巧，并且引导学生将这些阅读技巧应用到日常的阅读中。让小学生灵活掌握阅读的技巧，不仅有利于小学生提高阅读的兴趣，而且还会逐步提高小学生的自主阅读能力。比如，小学语文教师在向学生讲解《七律·长征》这篇课文的时候，首先要求小学生理解文章题目的含义，并且能够读懂这篇文章。其次，小学语文教师还需要向学生讲解律歌这一诗歌题材，让学生对中华诗词有一个深刻的了解。最后，小学教师需要引领学生去感受《七律·长征》这首诗的磅礴气概，并且引导学生去感受红军先驱的无私奉献精神。教师在教学的过程中需要逐步引导学生去感受文章的中心思想，并且引领学生去思考文章中的问题，帮助学生养成良好的思考问题思路，从而使得小学生可以熟练地掌握阅读文章的方法。

1.2 帮助学生分析文章阅读步骤。小学教师在带领学生进行文章学习的过程中，需要帮助学生快速进入到文章的故事情节中，让学生逐步成为文章中的一个角色，主动去感受文章中所表达的思想情怀。例如，小学语文教师在讲《观潮》这篇文章的过程中需要进行以下几个步骤：(1)让学生边阅读文章边去构想这个画面，并且在阅读文章之后用笔写下自己的感受。(2)引导学生去思考“这些句子都用了哪些手法”这一问题，从具体的句子中去感受这篇文章的优美。(3)在引导学生阅读文章之后，再逐步引领学生去思考文章的主旨。

2.让学生自由选择阅读的方法

新课改要求教师在指导小学生学习的过程中应当培养学生的自主学习意识。因此，学生具有自由选择阅读方法的权利；学生也有意愿去参加学习方法的总结；让学生之间进行相互评价也有利于调动学生的学习积极主动性；创新阅读方法有利于帮助学生发挥个体才能。

2.1 鼓励学生自己选择阅读的文章。因为每个小学生都有不同的兴趣爱好，所以我们要想有效地激发小学生的阅读兴趣，可以鼓励学生自由选择喜欢的文章题材。并且为了能够使教师及时了解小学生的阅读能力，还可以让小学生之间进行文章阅读的交流，这个环节可以让学生认真分析自己在阅读过程中存在的不足，从而有效地提高小学生自主阅读的意识。

2.2 鼓励学生选择自己喜欢的阅读方法。为了有效地培养学生自主阅读的能力，教师还应当鼓励学生选择自己喜欢的阅读方法，并且能够将这些阅读方法灵活地运用到日常的文章阅读中，从而可以有效地提高学生阅读的速度和质量。

3.拓展渠道，培养学生的创新意识

学生的创新意识是语文活动的动力，小学教师在教学的过程中应当逐步引导学生将自己所学的课堂知识应用到日常学习中，并且在日常学习中将这些学习方式进行再次创新。因此，为了能够培养学生的创新意识，需要小学教师在教学的过程中不断地拓展教学渠道，促进学生自主学习、全面发展。

3.1 鼓励小学生读课外书，积累文学知识。我们中华民族拥有非常深厚的文化底蕴，所以如果小学生在语文学习的过程中只读课本，将会局限他们对文化常识的理解，不利于开阔眼界。因此为了能够丰厚小学生的文化底蕴，教师要鼓励学生进行课外阅读。小学低年级的学生爱看动画片，小学教师就需要引导小学生观看一些与中华文化有关的动画片；小学中年级的学生爱看漫画书，小学教师就需要找一些与我们四大名著有关的漫画书让学生阅读；小学高年级的学生爱看纪录片，小学教师在讲课的过程中就可以应用多媒体引领学生观看与中华历史有关的纪录片。因此我们可以看出，帮助小学生养成良好的自主阅读习惯必须要建立在他们的兴趣基础上，从而可以有效地增强小学生学习和阅读的自信心。

3.2 丰富学生的课余生活。语文教师在教学的过程中可以开展各种各样的与语文学习有关的实践活动，让学生在多彩的实践活动中去学习语文知识，并且能够将语文知识灵活地运用到实践活动中，从而有利于学生提高语文综合素养。教师还可以引领学生走进自然、接近自然，逐步进入到社会生活中，让学生明白“生活处处有语文，语文处处是生活”的道理。这就需要小学教师在教学的过程中逐步引导学生去走进自然、接近自然，使学生逐步投入到社会生活中。

总之，要想小学生能够进行自主学习，就需要调动他们的兴趣爱好，以兴趣爱好为基础去引领他们进行自主阅读。我们教师在教学的过程中要重视向学生传授阅读技巧，并且能够尊重学生的意愿，让他们自主选择自己喜欢的阅读技巧和文章，从而有效地提高小学生的阅读兴趣，帮助他们形成良好的自主阅读习惯。