基于SWOT理论的高校舞狮运动发展分析

谢 敏 陈 芳 林 竞

赣南师范大学体育学院，江西 赣州 341000

1 高校舞狮运动发展状况

段全伟、吕韶钧等人在《高等院校<舞龙舞狮>课程开展现状》中通过对39所高等院校的舞狮课程开展现状的调查得出：参加舞狮运动能有效的提高学生身体素质，培养学生的团队协作和团队之间的凝聚力，同时还能加强学生的审美能力，增强学生的民族文化认同感；认为舞狮在高校开展的困境主要有：专业、系统的教材匮乏，舞狮师资力量紧缺，缺乏理论教学，高校资源丰富却对舞狮课程的开设不够关注。[1]林耀辉、张东强等人在《民族传统体育在高校中的继承和发展——以厦门大学嘉庚学院舞龙舞狮校队为例》中以厦门大学嘉庚学院舞龙舞狮校队为研究对象，分析舞龙舞狮运动在高校中发展的现状，结果显示：在高校开展龙狮运动，可以提升学生对传统体育文化的认识和了解，提高学生的身体素质和团队协作意识，推动民族传统体育的传承与发展；认为舞龙舞狮在高校发展的主要问题是宣传力度较小，推广力度不够，相关物质设施的投入力度不够。[2]钤丽兴在《舞龙舞狮运动的价值及其在高校开展的意义》中提出：舞龙舞狮具有人文价值、娱乐价值、表演价值、运动价值和竞赛价值。在高校开展舞龙舞狮运动，不仅能锻炼表演者的体魄，磨砺他们的意志，还能发泄负面情绪，转移注意力，舒缓情绪，缓解学习压力的作用，使学生的课余生活更加丰富多彩，学习效果事半功倍。在高校中普及舞龙舞狮文化，可以让高校学生全面、深刻的了解到我国民族文化，激发学生们的民族自豪感与自强不息的精神，使得学生们在学习生活中充满斗志。[3]

2 高校舞狮运动发展的SWOT分析

2．1 优势分析

2.1.1 高校层面

（1）高校拥有丰富的人力物力资源，能够为舞狮运动的发展提供良好的支撑条件。高校作为学校体育教育的最高阶段和社会连接点，是培养高级人才的重要场所，是继承和发展民族传统文化的重要“根据地”，一直以来都深受国家重视，并提供了丰厚的资金补给和政策扶持。除此之外，高校还拥有庞大且优质的选材基数，能够为舞狮运动提供大量“高质量”的运动员，并且我国高校学生的年龄均为20岁左右，具有较强的学习能力和理解能力，这一优势是高校舞狮运动开展的重要保障。（2）参与时间灵活机动。高校学生学习的一大重要特点是学生能拥有许多可自由分配的课余时间，因此学校的舞狮社团或训练队可以选择在课余时间组织训练，舞狮队员们也可以根据自己的实际情况合理安排或调整自己训练和演出时间。（3）完备的教学管理体系。高校作为教与学的重要场所，与其他非教学机构相比，高校在教学和管理方面有着巨大优势。舞狮运动的开展流程琐碎而繁杂，工作量大且需要注意的事项很多，如服装道具的购买、舞狮队员的选材与培训、舞狮队参赛和出演的安排等等，都需要一个健全且高效的教学管理体系作为支撑，才能使高校舞狮运动有序展开。因此，高校完备的教学管理体系是保障舞狮运动正常开展的有利条件。[4]

2.1.2 舞狮层面

（1）舞狮作为民族传统体育中的一员，在历史的长河中扮演着重要的角色。在舞狮发展的历史初期，人们认为舞狮可以驱鬼辟邪，于是每逢喜庆节日、迎春庙会等，都会敲锣打鼓，舞狮助庆。进入二十一世纪，人们对舞狮依旧怀有深深的亲切感，把它当成威勇与吉祥的象征，并希望用狮子威猛的形象驱魔赶邪，祈福祝愿。[2]舞狮有南北之分，北狮的造型酷似真狮，狮头圆大灵动，全身披金黄色毛，未舞动看起来已经是惟妙惟肖的狮子，既威武雄壮，又憨态可掬；南狮又称醒狮，造型较为威猛，南狮的狮头不太像是狮子头，甚至有人认为南狮长相酷似年兽，有的南狮的狮头还有一只角，据说早些年是铁质的，因为舞狮时经常出现武斗。舞狮以它庄重威严又喜庆俏皮的形象而被人们认为是一种象征、一种精神和一种文化，它代表着吉祥、兴旺、勇敢和力量，寄托着人们对美好生活的向往。

（2）舞狮运动具有良好的教育功能、健身功能和娱乐功能。在高校开展舞狮运动，不但能够起到强身健体、提高学生体质水平和审美意识的作用，同时还能丰富学生的业余生活，创造多元化的校园环境，有效的锻炼运动员的沟通能力和团队合作能力。培养学生的体育运动兴趣和终身体育意识，促进民族传统文化在高校学生群体中的发展与传承。

2．2 劣势分析

2.2.1 领导层观念态度亟待转变

学校领导层对舞狮运动的观念和认识相对滞后，还停留在“老套、过时”的层面。受传统教育教学理念的影响和舞狮发展的局限性，学校领导始终没有重视舞狮运动继承和发展，始终将舞狮运动置于一个可有可无的地位。舞狮运动属于民族传统体育的一员，在现代化科技迅速发展的今天，在高校内照搬照套开展舞狮运动的确显得格格不入，因此，学校领导更愿意开设和引进一些动作简单、器材制作容易、场地要求不高、可玩性高的体育项目，并将资金投入倾向于这些项目。高校需加深认识并积极发掘舞狮运动的价值，转变观念态度进而对舞狮运动在高校的发展发挥引领作用。

2.2.2 师资力量和场地设施不足

目前舞狮运动在地方高校的开展处于起步阶段，学校和学院对其扶持力度欠缺，致使教学经费和训练场地严重不足。经费不足导致学校没法引进专业的舞狮教练和专家，通常都是由武术教师来进行教学，致使学生学习欲望不足。其次，场地设备是开展舞狮运动和舞狮教学的物质基础，这些硬件设施是否完善会对教学训练效果产生直接影响。然而，目前大多数高校都不具备符合标准的教学训练场地，一般有训练或比赛都是在学校的武术馆、田径场或者是足球场上进行教学和训练。

2.2.3 理论科研研究相对滞后

龙狮运动虽然已开展近20年，但是我们的相关理论科研是相对滞后的，目前还处于刚起步且速度较慢的一个层面上。我国龙狮研究领域是以雷军蓉、段全伟和吕韶钧为核心的科研群体，研究热点主要围绕龙狮运动起源、文化特征与价值、动作创编与技术体系架构、现代转型和高校龙狮运动开展等。[5]但在重视体育强国和中华民族伟大复兴的大背景下，如何立足新起点，以时代感召为导向，构建多元化的活态传承体系？新时代龙狮文化又该以怎样的自我定位和定向与不同地域、不同文化乃至不同国家之间产生沟通交融？等等。这些看似很平常的问题却没有多少人深入分析和了解。

2.2.4 宣传力度不足，普及率有待提高

舞狮运动目前最大的尴尬是大多数学生只处于仅仅知道舞狮运动的状态，基本没有更加深入的了解和认识，平时的接触也是少之又少。可以发现，舞狮运动只是在学校很小的区域内传播，宣传力度严重不足，导致传播效果很差，舞狮运动的普及率和影响力较低。

2.2.5 技术难度较高

舞狮运动不同于其他体育运动项目，舞狮运动是一项集武术、舞蹈、鼓乐于一体的民族传统体育项目，在运动过程中需要运动员不断的通过跳跃、闪躲、翻转、位移来完成动作，因此它对运动员的力量、耐力、平衡、灵敏、协调等各项身体素质都有较高要求，舞狮队员身体素质的好坏与动作质量紧密相连。同时，舞狮运动还是一项团队运动，需要狮头和狮尾共同配合才能完成动作，如果没有较好的技术水平和较高的领悟理解能力以及团队间默契的配合，很难将舞狮的动作神态表现得淋漓尽致。

2．3 机会分析

2.3.1 国家政策支持

党的十八大报告提出扎实推进社会主义文化强国建设，特别强调建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，繁荣发展少数民族文化事业。十八大报告的提出显示了我国的民族传统文化越来越受到国家的重视，因而会对民族传统体育文化加大资源投入，使其可持续发展，舞狮运动作为民族传统体育的代表项目，必须首当其冲，发挥带头作用。

在法律政策上，我国加入联合国教科文组织的《保护非物质文化遗产公约》，并出台了《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》等规定，修订了《非物质文化遗产名录》，制定了非物质文化遗产保护机制，这些政策的发布为舞狮运动等民族传统体育的发展提供了强有力的政策支持。

2.3.2 舞狮自身的优势

舞狮运动本身具有的继承性、发展性和创新性，也使其拥有了可观的发展前景。舞狮源于生活，在劳动人民生产和生活中占据重要地位。舞狮运动不仅蕴含着博大精深的中华文化和浓厚的人文情怀，同时又蕴含着强烈的竞争精神，是集民族性与竞技性、传统与现代于一体的现代民族传统运动。

2.3.3 全国百校龙狮进课堂的发展趋势

随着“全国百校龙狮进课堂”的发展潮流，逐渐兴起了全国高校学习舞龙舞狮的热潮。最早开设龙狮课程的学校是北京体育大学和湖南师范大学，目前全国已有130多所高校已启动了“全国百校龙狮进课堂”推广计划，显然普通高校龙狮运动进课堂的开展己现勃勃发展之势，氛围浓厚，因此舞龙舞狮课程开设的前景是乐观的。

2．4 挑战分析

2.4.1 热门运动项目的威胁

自改革开放以来，西方的新型体育不断涌入，西方的文化理念不断与我们本土的传统体育文化发生冲突。在面对外来新兴运动热潮及现代科技文明的冲击下，舞狮运动等民族传统体育常常陷入发展困境中，严重制约其整体的发展，地位受到很大的影响，如何保证保留原有技术特点和文化特色的基础上开创符合新时代运动潮流的新体系，将是舞狮运动发展的首要难题。

2.4.2 参与学生的流动性

高校舞狮队的队员基本都是以爱好者的身份参与到舞狮演出的。在学校他们还是主要以学业为主，将大部分精力放在往后的升学和就业中，只抽出少部分的课余时间来进行舞狮的训练和表演。舞狮队中极少有队员长期留在队伍，毕业时老队员的离去以及新队员的培养过程所需的时间往往会造成舞狮队员的“隔层断代”现象。

3 结论与对策

（1）转变旧观念，提高领导层对其的重视程度。让领导能够从文化传承和教育改革的角度，认识到传承中华传统体育项目的重要性，并结合本地区的实际情况，对舞狮进行适当的开发，将其与校园文化有机结合在一起。（2）充分发挥高校教学管理体系的优势。通过挖掘、整理、筛选等措施，把舞狮运动引进到学校体育教育体系之中，还可以利用校园网、微信公众号、小程序等现代化信息传播手段发布舞狮相关信息及活动方式让更多的学生学习、了解和参与其中，为传统文化进校园形成良性的氛围。（3）加大理论体系研究力度，让舞狮运动的理论与实践并驾齐驱，以科学的理论基础为根本，加强舞狮运动的理论与科研力度，为舞狮运动的发展找到正确、科学、有效的发展道路，并促进运动员技术水平的提高。（4）使学生处于主体地位，让学生认识到传承和发展舞龙舞狮中华传统体育项目的重要性，并积极主动地参与到实践活动中，实现对学生兴趣和爱好的培养，使学生逐渐发展成为主动传承者，有效促进传承质量的提高。（5）结合地方优势，打造品牌特色。