浅析小学体育教学中提升学生学习兴趣的教学方法①

李景甲

(兰州市安宁区兰飞小学 甘肃兰州 730070)

1 利用多媒体技术激发学生的学习兴趣

在应试教育时代，无论是学生还是老师都不太重视体育学科。随着新课改及相关教育改革的持续推进，在小学生的身心健康发展过程当中，体育已经成为了一门越来越重要的学科，为了可以更好地推动学生德、智、体、美、劳共同发展，需要锻炼学生具有强健的体魄，从内心真正重视体育教学，学校应该及时补充体育器械，为学生开展体育活动创造良好的场地条件，合理地对体育课程的时间进行调整，防止其他学科占据体育教学时间。学校应该定期举办相应的培训学习班，不断提高教师的职业素养，积极引进先进的教学理念和教学方法。推动体育教材分级规划建设，在划分等级的过程当中，将学生的年龄作为主要的判断依据，确保教材的科学性及合理性，制订符合学生强度需要的训练方案。现阶段，在许多学科教学的过程当中都应用了多媒体技术，取得了良好的教学效果。体育教学大部分都是在课外进行的，但是也能够充分应用多媒体辅助整体教学的开展，通过视频、动画、图像，可以向学生展现更加具体的体育知识。在整个教学开展过程中，教师虽然需要积极地引进多媒体技术，但是不能够完全依赖于该技术，掌握教材的重点和难点，体育教学的开展还是要以户外运动为主。在开展足球、花样跳绳项目教学的过程中，学生在学习时可能对一些专业性较强的动作无法理解，在这种情况下，教师就可以通过多媒体技术向学生展现更加具体的动作，展示一些动作的技巧和要点，以便于学生可以更快掌握。多媒体技术的引进，在一定程度上可以有效提高体育教学的效率，加深学生对于一些动作的理解。

2 构建良好体育学习习惯的重要性分析

2.1 良好的体育学习和锻炼习惯有助于学生身体素质的发展

伴随社会经济的快速发展，人们的生活水平有了大幅度提高，但是身体素质却大不如前，对于学生来说，通过体育课可以有效锻炼身体，强健体魄。体育课上可以培养学生良好的运动习惯，有利于学生的健康成长，小学阶段是骨骼生长发育的一个关键时期，适当的体育锻炼有利于促进学生的身体健康成长。

2.2 良好的体育习惯可以促进学生心理健康发展

学生积极地参与体育锻炼，在一定程度上可以有效提高自身的素质，无论是心理素质还是身体素质都会得到一定的提升。通过开展体育活动，不仅可以锻炼学生的身体，还能够培养其竞争意识，有效增强学生的心理素质。在体育课上学生之间进行频繁的沟通与交流，可以排解自身的心理压力，有利于身心健康。

2.3 良好的体育习惯也有助于培养学生健康积极向上的个性品质

开展体育课程可以培养学生良好的体育习惯，这些习惯会伴随着学生的体育运动，促进学生之间良性的交流和竞争，使学生在运动当中可以体会到身体和心理的共同发展，良好的体育习惯也会推动着学生在生活和学习上共同进步。

3 小学体育教学中提升学生学习兴趣的教学方法

3.1 利用多元化的教学方法激发学生的学习兴趣

小学生本来就活泼好动，很容易喜欢上体育运动，但是却很难对一种运动保持长时间的喜爱和热情。故此，教师在开展教学的过程当中，一定要了解每一个学生的性格特点，通过融入一些学生感兴趣的元素，以此来调动学生的注意力，使学生在参与体育运动时更加积极和主动。开展游戏教学法，可以将体育学科的特点和游戏的形式进行充分的结合，更加符合小学生的心理。教师在开展跑步教学的过程当中，可以融入综艺节目当中比较火的《奔跑吧兄弟》中的撕名牌游戏，既能够达到运动和跑步的目的，也能够增强整个训练的趣味性，充分调动起学生的参与积极性和主动性。

教师在整体教学的过程当中需要培养学生勇于挑战、不放弃的精神，让学生敢于面对学习当中的挫折，勇于挑战自己，突破已有的限制。现阶段，许多体育运动项目的难度都会比较大，涉及比较多的技巧，需要学生自己在身体和心理上进行调整，以便于可以更好地完成体育项目。与此同时，教师还要培养学生团队协作能力，许多项目都是需要团队合作才能够完成的，教师在日常教学的过程当中，要潜意识地培养学生的团队意识，教会学生如何去处理团队之间和其他成员的关系，充分发挥出团队的真正力量。

3.2 情境教学法

情境教学法能够让学生身临其境地融入在教学当中，能够带给学生更加真实的体验。通过真实地融入在轻松的情境当中，可以让学生更加轻松地学习知识，强化体育教学的整体教学效果，增添体育课程的趣味性和灵活性。小学生在开展舒展运动时，教师可以让学生模仿树木生长的过程，学生做蹲起运动，教师可以称之为“青蛙弹跳”。通过设计一些比较简单的情境，可以有效增强体育教学的趣味性，使学生可以认真地做好每一个动作，为后期的体育教学奠定良好的基础。体育教学在整体开展的过程当中，应用分组合作法，在学生当中建立各个小组，每个小组之间会进行良性的竞争，以这种方式可以有效地增强学生的团队合作能力。

教师在日常教学的过程当中可以灵活设置教学情景，以此来提高学生对于体育课程的兴趣，让学生逐渐养成体育锻炼的习惯。在开展体育锻炼的过程当中，要学会掌握一些技巧，在一定程度上能够有效增加学生的体育信心，掌握这些技巧是需要一个过程的。学生在掌握技巧的过程当中会感觉到枯燥、无聊，故此，教师在开展教学时应该注重方式和方法，可以应用一些更具有情境化的方式来开展一些教学和其他的业余活动。当学生对体育锻炼产生了兴趣之后，就会更加积极地参与到其中，从而能够营造更加积极和愉快的氛围。与此同时，在开展教学的过程当中要让学生明白，日常的课堂锻炼并不能够有效提高学生的身体素质。开展体育训练离不开强壮的体魄，学生只有拥有一个健康的身体，才能够更好地开展体育训练。在体育训练开展的过程当中，能够有效提高学生的身体素质，确保学生在学习其他学科时有更加饱满的精神。

3.3 培养学生健康及生命至上的人格品质

在学习新的体育技能的过程当中，教师要加强学生之间的交流，培养学生和学生之间的情谊，通过体育课程的集体性，更好地呈现出团队协作的关系。体育教学在开展的过程当中，大多数都是集体性的活动，在集体性活动当中，可以充分地培养学生的集体意识及集体荣誉感，在一定程度上也能够帮助学生意识到自己是集体当中的一员。体育项目在整体开展的过程当中要注意列队训练，列队训练也是考验一个团体集体主义精神的重要环节，在列队训练当中，个人的不协调会影响到整个团队的完整度。

4 结语

体育是小学学科当中最受学生喜爱的学科，能够培养和激发学生的学习兴趣。在新时期发展阶段之下，体育教师要树立更加科学和现代化的体育教学目标。教师在开展体育教学活动的过程当中，要逐渐渗透素质教育，开展形式多样的教学内容，积极引进多媒体技术，充分调动学生的学习积极性和主动性，活跃体育课堂的氛围，从而提高体育教学的教学质量，推动体育教学的快速发展。