高职院校体育教学中开展素质拓展训练的可行性研究①

张青燕

(山西同文职业技术学院 山西介休 032000)

随着全球经济的快速发展，社会对职业人才的需求在不断改变，这就要求高职院校顺势而为，在保证学生身心健康的前提之下，帮助学生树立终身学习的理念。高职院校的体育教学是其内部一项重要的课程，通过不断完善体育课程及教学方式，能够提高学生的综合素养。在高职院校体育教学中融入素质拓展训练，有利于促进教学活动的开展及提升学生的综合素质。但就我国而言，素质拓展训练开展较晚，所以加强对其可行性的研究是很有必要的[1-2]。

1 素质拓展训练融入高职院校体育教学中的可行性分析

1.1 教学目标和理念的一致性

首先，拓展训练一般都是在户外，倡导学生充分接触大自然，这个理念和高职院校体育教学目标是不谋而合的。其次，拓展训练关注的是训练者的心理感受，这与现如今高职院校的教学理念相一致。尽管在形式上素质拓展训练和高职院校体育教学内容还存在差别，但其教学目标和理念的一致性也为两者的融合提供了可行性的基础。

1.2 教学资源的同步性

高职院校良好的教育有利于为社会培养一大批优秀的人才。因此近几年来国家也非常关注高职学校的教育，并且在资金上加大了投入。有部分高职院校内部的体育设施是非常健全的，这也为体育拓展训练奠定了良好的基础[3-4]。即使设备不够齐全的高职院校，也可以去其他学校借用场地等。而一些简单的项目，只需要准备简单的器材就可以开展活动。对此素质拓展训练的增加并不会给高职体育教学带来太多的负面影响，其具有较强的实践可行性[5]。

1.3 师资力量的可行性

高职院校的体育工作者大多都是体育专业院校毕业，其自身就是科班出生，不仅拥有较强的运动专业知识，在教学指导方面也是一流的。尤其是有些高校还引进了新鲜的高职体育教师血液，创新能力较强[6]。融入拓展训练，对于这些教师而言是完全可以胜任的一种教学任务。这也为高职院校体育教学中开展素质拓展教育训练奠定了良好的基础[7]。

2 高职院校体育教学中开展素质拓展训练的策略

2.1 树立“健康第一，终生体育”的指导思想

高职院校的领导者是保证素质拓展训练能够融入体育教学中的重要人物之一。作为学校的管理者，要充分地了解素质拓展训练对于培养新时代高技能人才的重要性。无论是从思想上还是学校的设施上，都应该给予大力的支持。而在体育教学中融入素质拓展训练，除了可以在课堂中进行，也可以利用课余时间进行一系列的团建活动等。但其融入体育教学中时并不是直接插入式的，而是要根据不同专业的职业特点为载体，选择合理的训练内容，以提高学生在进行素质拓展训练时的各项能力，避免单纯地进行体育教学所产生的枯燥感和乏味性。

2.2 以学生为主体开展教学

高职院校的教学进行了改革，其确立了以学生为主体的教学方式。将素质拓展训练融入高职院校体育教学时，教师要充分尊重高职体育教学的特征及学生个性化的需求，以教学改革的方针为教学理念，确立以学生为主体的教学方式，以开发学生的内在潜能[8]。根据时间、地点及学生的实际情况来制订相关拓展训练的方案是高职院校教师必备的素质。只有针对性的项目活动，才能提升高职院校学生的综合素质。在进行素质拓展训练的过程中，教师可以和学生之间说明规则，如果是合作性项目，要分组确立小领导，协调性安排。老师发挥引导性的作用。在此过程中，教师要密切关注高职院校学生的特点及学情的差异化，做好调研工作，保证所开展的拓展训练项目和全体学生需要培养的能力和素质相吻合，以保障高职院校体育课堂的有效性。

2.3 在开展素质教育时，进一步强化安全意识

素质拓展训练和一般的体育教学存在一定的差别。正常高职院校的体育教学包含跑步、足球、篮球类的项目，虽存在一定的危险性，但概率较低。相反，素质拓展训练危险性较高，其考验的是学生的极限能力。所以教师在开展相关活动时，一定要做好学生的安全保护工作[9]。首先，在开展素质拓展训练活动之前，对课堂上所准备的器材要先进行检查，以保证器材的安全性。学生在使用之前，教师要统一讲解安全保护器等器材使用的方法，保证每一位学生都能够正确地操作。对于一些具有危险性的素质拓展项目活动，教师一定要对场地及器械反复进行检查，尤其是训练的场地，做到防患于未然。比如在攀岩时要及时对攀岩的设备及学生个人设备使用情况进行检验。如果班级的学生较多，教师无法一一查看，可以增派小组长来协调管理和监督，以保证学生在进行素质拓展活动时的安全性。

2.4 提高高职院校的师资力量

教育质量的可靠性保证即是强大的师资力量。素质拓展训练是由国外引进的，在我国存在的时间并不长，也有一部分体育教师对其操作性及理解程度不深[10]。还有一些高职院校因为素质拓展训练存在一定的危险性，所以刻意性的逃避。对此，高职院校的体育教师一定要转变这种教学观念，对素质教育有一个清醒的认知，明白其是时代发展的必然需求，不断地去学习和创新，提高自身的眼界和职业素养。体育教师要认真对待自己的工作，及时与学生进行沟通，了解自身在教学中存在的问题，从而进行改变。对于一些优质课程一定要大力去推广，保证素质拓展教学能够在高职院校体育中顺利融入。除此之外，学校也要为素质拓展教育建立一个较为健全的激励机制，保证在开展素质教育时，教师能够全身心投入，以提高高职院校体育课程的教学效率。

3 结语

总而言之，在高职院校体育教学中开展素质拓展训练是时代发展的必然要求。其无论是在对教学目标、理念、教学资源，还是师资力量而言，都具有可行性。通过开展素质拓展训练能够挖掘高职院校学生的内在潜力，增强学生的体质，提高学生合作能力、社交能力等一系列核心素养，为社会培养出一大批优秀的人才。为了能真正发挥拓展训练在体育教学中价值，需要高职院校要采用多样化的方式去实施，进而才能不断优化高职院校的体育教学环境，为学生创设一个良好的学习与运动空间。