大学生篮球训练的战术意识培养策略研究①

王霄

(韩国嘉泉大学体育学院 韩国京畿道 273165)

篮球运动是一项集技术与战术为一体的集体活动，其中的技术能够让篮球更好地被学生掌握在手中，而战术是保证学生技术充分发挥的重要前提，在一场激烈的篮球竞赛中，学生如果想要在比赛中取得好成绩，篮球技术及战术意识都是缺一不可的，所以，在篮球竞赛中学生需要依照场上的形势变化，制定相应的战术策略，从而提升学生的战术意识与篮球竞赛效果，为大学生的综合能力提升提供重要的基础保障。

1 大学生篮球作战意识培育的重要意义

在当下的教育教学进程中，各个学校和学生对体育运动较为重视，而篮球运动作为其中相对重要的组成部分，在日常训练和运动的过程中都需要充分发挥学生的专业运动技能，但是对于篮球竞赛而言，其中的形势变化多样，为了在竞赛中取得效果，学生需要具备极强的战术意识，只有这样才能够在变化万千的竞赛中及时调整作战方案，并且根据对方的行为做好对抗准备，为取得良好的竞赛成绩提供重要的基础保障。所以，在大学生篮球训练活动中，专业教师对大学生作战意识的培育是重要的，其不仅能够提升学生的运动技能，还能够让学生在实际竞赛中了解双方的运动行为，及时调节篮球竞赛活动中的作战方案，以此来优化篮球竞赛环境。

2 大学生篮球训练的战术意识培养策略

2.1 提升学生的运动技能

运动技能是篮球战术开展的重要前提，而战术是高效发挥学生篮球技能的首要条件。顾名思义，战术意识是指在竞赛中学生需要根据比赛的进展，及时改变自己的技术，从而高效地配合其他学生。而且如果想要战术意识发挥出其最大化的效果，就需要在篮球训练过程中重视学生运动技能的培训，以此来提升学生的战术意识。而现阶段大学篮球的教学中，大部分教师都未把篮球的理论知识系统地教授给学生，只是讲解学生在对抗中必需的技能动作。大部分教师把部分理论讲述给学生，当然也只限于篮球运动中一些简单的动作，且并未深入地讲解给学生。如果学生运动技能运用得较好，但是在篮球竞赛中没有优质的战术指导，那么也会直接影响篮球竞赛效果，所以，专业教师在日常训练时，就需要格外注意学生的技能训练。而篮球战术意识的形成也并不是在一朝一夕间就可以实现的，需要参加到更多的比赛或是训练当中，并且还应该对于比赛只获得的成绩与经验做好整理。在日常的训练之中，教师要为学生篮球战术意识的形成给予相应的保障，并且给学生提供足够的时间和空间，让其在对抗赛中加以练习，从与其他学生相互配合的过程中感受篮球技能的发挥效果，以及技能与战术之间的相互作用，最终取得较好的篮球竞赛成绩。

2.2 培育学生的团队思维

对比其他的运动项目来说，篮球运动有着运动性较强这个明显的特点，这也需要学生具备优秀的体能素质。所以，大学篮球教师在进行篮球训练或是篮球教学时，要强化学生体能的训练，借助多样化的训练方式，增强学生身体机能，为培育学生自身篮球意识打下了良好的生理基础。同时，教师务必要依据学生实际的身体情况，对学生进行难度和强度都合理的训练，在平时的训练中把专业的篮球技术与理论知识呈现在学生面前，让学生不仅能够对锻炼的难度与强度进行合理的把控，并且还能够培育学生具有的篮球战术意识。而篮球运动又属于一种集体性的活动，在实际竞赛的过程中需要学生团队之间的相互配合，并且在专业战术指导和学生的专业技能支持下，最终取得优质的竞赛成绩。所以，在学生在进行篮球训练过程中，专业教师就需要重视学生团队思维及团结合作能力的培育，只有这样才能够充分发挥出专业技能及战术意识的重要价值，为整个篮球团队增添荣誉。另外，篮球专业教师在对学生日常训练的过程中需要合理地进行一些团队协作的游戏，让学生彼此相互帮助、相互配合，以便于教师更加充分地了解每位学生的个性特点及具有优势，只有这样才能够合理安排竞赛中每个学生的位置及职责，为战术的发挥提供重要的基础保障。

2.3 提升教师的篮球整体素质

教师在开展篮球教学时扮演着指导者与执行者的角色，因此，教师应该持续的学习相关理论知识，以及教师自己的道德修养，来提升自己的篮球整体素质，更好的发挥出自己所具有的指导作用。一位优秀的篮球教师应该拥有综合、灵敏的篮球意识，如此才可以在进行篮球训练时，更好地提升学生所具有的篮球战术意识。另外，教师还务必要有效地认识到自己所要承担的教育责任，持续强化自身所具有的专业技能，充实篮球的理论知识。由于每个学生在心理承受能力与身体素质方面存在着差异，这就造成其对于篮球技术与篮球理论相关知识的认知程度有所不同。所以，在这样的状况下，教师需要实时了解学生的真实情况，在进行实践训练或是教学时合理地借助学习的篮球知识与篮球技能。并且，大学篮球教师务必要尽量制造更多的机会，激励学生自主地参加到实践中，让学生借助实践获得更多的经验，从而培育学生具有的篮球战术意识。

2.4 创新篮球训练方式，提升学生的理论素质

在大学校园篮球训练过程中，专业教师不光要思考学生的体能及运动能力，还需要适当地提升学生的体育综合素养。基于此，专业教师就需要重视学生理论素养的培育，以此来为学生篮球战术意识的提升做好铺垫。例如，在篮球训练中，专业教师可以把体育精神及社会上的竞争意识融入到篮球训练中，只有这样才能够适当地拓展学生的运动思维，让学生在篮球竞赛中灵活地配合其他学生，从而突显出战术意识的重要价值，强化学生的身心素养。另外，篮球教师还需要把篮球相关的理论知识渗透到日常训练活动中，并且在实践中落实，以此来提升学生的战术意识，强化大学篮球训练效果。

在新时期教育事业迅猛发展的背景下，各种先进的教学工具和教学模式都逐步融入到了大学教学活动中，给学生的日常学习和发展提供了诸多丰富多彩的内容。因此，在专业教师训练学生观察力的过程中，就可以借助这些多媒体教学工具及创新性的教学理念，给学生提供大量的篮球比赛视频，借助视频中运动员的篮球运动技能及战术思想，让学生进行深入地分析，从而协助学生快速地了解作战战术，以此来提升学生的战术意识，为学生后期篮球竞赛活动的参与提供重要的基础保障。而且在此期间，专业教师还需要给学生提供足够的时间和空间，让学生充分思考视频中的战术和技能，并且让学生之间以视频内容为基础实行激烈的探讨，逐步提升学生的反应能力和团队意识。

2.5 增强学生的心理素质

心理素质是战术意识中相对中的内容，较好的战术指挥者都具有极强的心理素质。但在培育学生时，大部分篮球教师通常会忽略对于学生心理素质的培育，所以说，在日常篮球训练活动中，专业教师就需要以学生的个性及心理特征为重要引导，强化学生的心理素质。例如，在一个大学生篮球团队中，一些学生的性格较为孤僻，无法快速地融入到集体中，这时专业教师就需要借助针对性的心理训练，帮助学生快速地融入到篮球训练中，在提升学生心理素质的同属，强化学生对战术意识的认同感，只有这样，才能够促使学生在篮球竞赛中面对突发状况时沉着、冷静地对待，并及时转变作战方案，在比赛中取得较好的成绩。

3 结语

篮球作为当下体育运动中较为常见的项目，在日常训练过程中，需要专业教师重视对学生作战意识及专业运动技能的培育，特别是在大学篮球训练中，专业教师需要从学生的体能训练、技能提升、理论素养及心理素质方面入手，并紧密融合新教育市场中的创新性教学理念及教学工具，立足于学生的学习现状及运动兴趣点，给学生提供更为全面的篮球训练指导，以此来提升学生的篮球运动水平，强化学生的战术意识，进而在实际的篮球竞赛中加以运用，以此来优化篮球竞赛环境，为学生取得良好的竞赛成绩做好铺垫。