小学语文课堂教学中贯穿式评价导引的实践

陈跃

【摘要】语文教学评价是语文教学中十分重要的一个环节，直接关乎到整体教学成效。所以在新课改背景下，小学语文教师应该清楚认识到这一点，积极进行评价改革，引入一些新型评价手段，为高效课堂的构建提供助力。基于此，本文主要针对小学语文课堂教学中贯穿式评价导引实践进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

【关键词】小学语文;贯穿式评价导引;新课改

引言

小学语文教学不仅得注重知识的教授，还得加强学生语文素养的培养。而要想达成这一目标，离不开合适的教学评价作为支撑。不过在传统教学模式下，很多小学语文教师对此比较忽视，过分看重学生的学习成绩，并以此当做唯一的标准进行评价，这样显得过于功利和单一，进而难以达成理想的效果。合理引入贯穿式评价方式，则能有效解决这一问题，有效调动学生的学习积极性，促进教学质量更上一个台阶。

一、小学语文课堂教学中贯穿式评价导引实践意义

就当前的小学语文教学情况来看，虽然获得了显著的成效，教学方式与理念都进行了转变，不过其中依旧存在一些不足。首先就是学生的学习自信不足，在具体学习中不能了解到自己的错误，进而针对性的改进;其次，在课堂教学中，和教师的配合度不是很高，往往是沉默一整节课堂，缺乏学习体验感;最后，主体性没能得到体现，往往就是被动的接收教师灌输的知识，进而对教师产生很大的依赖性，未来学习发展将会受到很大的影响。在这一系列问题下，贯穿式评价的应用便显得十分重要。

贯穿式评价具体就是说在整个教学过程中对学生的学习反应和表现进行判断，存在客观性、公正性以及即时性。将其合理应用至小学语文教学中，能够很好完善教学流程，激起学生的学习热情，使得学生可以主动参与到语文知识的分析与思考中，进而实现有效的把握，达成理想的教学目标。

二、小学语文课堂教学中贯穿式评价导引的实践措施

（一）转变传统评价方式

传统语文评价内容比较单一，在很大程度上受到应试教育的束缚，评价功能比较看重选拔与甄别，而对于激励和导向作用则比较忽视。简单来说就是过分看重学生的考试成绩，对于其他方面没能考虑到。仅靠一张试卷检测到的内容十分有限，如情感态度、能力等都不能很好考察到。针对此，小学语文教师需要清楚认识到这一点，积极做出改变，合理引入贯穿式评价手段，以便有效打破传统评价方式的局限性，促进学生更好的学习与进步。在此过程中，教师需要强调评价内容的全面性，不仅得关注到学生的知识掌握情况，还得注重学生学习方法、学习习惯等内容。而这就得引入多样化的评价方式，如过程性评价、档案袋评价、课堂调查表等。简单来说，就是将评价贯穿于课堂的各个过程，使得学生可以清楚认识到自身不足，进而能及时的改进，跟上教师的教学步伐，为高效课堂的构建提供助力。

（二）评价主体多元化

新课标中在“评价建议”中强调，在教学评价中应该注重评价主体的多元化，如将学生自评、生生互评以及教师总评有效的结合。在传统评价实施中，教师属于绝对的主体，而学生则是被评价的对象。在这一过程中，教师最为主要的任务便是找学生的问题，这样便很有可能引发评价片面性，显得不够公正。长此以往，还会使学生害怕学习，师生之间的关系也会逐渐恶化。针对此，小学语文教师需要清楚认识到这一点，积极做出改变，给予学生个体差异性充足的尊重，将学生纳入至评价主体中。

例如在《秋天的雨》这一课文教学完成之后，教师可以先让学生进行自我评价，说说自己在本课程中学习到了哪些知识，又存在哪些不足。之后让学生进行小组互评，指出对方的优缺点，最后再由教师进行总结。这样，便能实现评价的全面性和完善性，加强学生对自身的了解，同时以他人为镜进行自我调整，实现不断的进步与提升。

（三）在课堂中贯穿评价

语文课堂是学生知识获取、技能形成的重要阵地，而在这一过程中，加强评价的贯穿显得十分有必要，有助于促进学生语文核心素养的发展。为此，小学语文教师需要加强重视这一方面，采用激励式评价手段，即善于发现学生的闪光点，之后及时进行肯定和表扬。这样，便能很好的鼓舞学生，使得学生能够更加积极的学习，提升教学质量。

以《陶罐与铁罐》为例，教师在课堂上可以经常性的提出一些开放性问题，借助此引领学生思考和分析，而当学生提出一些创新性想法的时候，教师便可以立即进行表扬，如“想法不错”、“回答的很好”等。在此过程中，教师需要善于应用评价语言，而不是一味的局限于“好”与“不好”，这样才能提升评价有效性，促进学生更好的提升，达成理想的教学目标。

三、结语

综上所述，在小学语文课堂教学中合理引入贯穿式评价手段，有助于让学生认识到自身不足，调动他们的学习热情，提升教学质量。所以，小学语文教师需要清楚认识到这一点，结合教学要求和学生实际合理落实这一评价方式。在这一过程中，教师需要转变自身传统评价观念，不仅得关注学生的成绩，而且还得考虑到学生的学习过程和态度等，这样才能更好的发挥出贯穿式评价手段的作用，促进学生更好的学习。

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