高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的措施分析

毕丽娜

【摘要】高中学生已经在整体上具备对美好事物的基础判断力，但是对于音乐鉴赏方面，学生还为形成一个对良好的音乐鉴赏体系，没有办法去区分美好的音乐。高中音乐教师需要在高中音乐课程教学的时候，培养学生鉴赏音乐的综合能力。传统的音乐课程教学已经很难应对教育改革后的教育需求，所以教师需要将课程进行创新，以提高学生的鉴赏能力。

【关键词】高中音乐教学;鉴赏能力;措施分析

一、高中音乐教学中培养学学生鉴赏能力的现状

（一）教师对于学生鉴赏能力的培养不重视

在高中音乐课堂教学的过程中，教师一般是带领学生进行音乐的歌唱，但是忽视了聆听音乐带给学生的启发。学生只有先懂得欣赏音乐，才能发自内心的热爱音乐，这样才可以激发学生对于音乐学习的积极性，才能提高学生综合能力的发展。

（二）学生对于音乐鉴赏缺乏认知

在高中音乐课堂教学的过程中，提高学生的音乐鉴赏能力需要从学习音乐鉴赏知识和理解音乐鉴赏理念两方面进行。但是在高中音乐课的教学过程中，由于教师没有进行音乐鉴赏的基础知识的教学，也没有传授音乐鉴赏理念，就导致学生不知道如何进行音乐鉴赏，这样学生在进行聆听音乐的时候，不清楚歌曲具体运用的手法，自然也没有办法去鉴赏音乐。同时学生对于音乐鉴赏没有一个正确的认知，认为鉴赏就是简单的听听音乐，不能帮助自己提高唱歌水平。

（三）学生审美能力较低

学生对于音乐鉴赏的水平高低决定着学生审美能力的高低。而在音乐教学中，由于学生对于音乐的鉴赏能力的不足，不能发现音乐课本中歌曲内在的含义，这样学生就会在学习的过程中，认为音乐课本所教授的歌曲过于晦涩难懂，这样在学生进行音乐学习的时候，就会觉得枯燥无味，找不到学习音乐的乐趣。而且随着社会的发展，学生对流行乐曲的兴趣反而比较大。流行乐以好听的声音吸引学生的兴趣，但是有很多流行乐曲所蕴含的音乐知识却不足，甚至其价值观导向都存在问题。而由于学生鉴赏能力的不足，分不清流行乐的美与丑，就让学生的审美能力再次下降，甚至会受到不良风气的影响。

二、高中音乐教学中培养学学生鉴赏能力的重要性

（一）丰富学生对于音乐的认知

许多学生在进行音乐学习的过程中，往往只注重去进行唱歌，却忽视了听歌的重要性。而在音乐鉴赏能力的帮助下，学生对于音乐的聆听方面也会有自己的感悟，可以不断的丰富学生对于音乐的认知。而且在发展音乐鉴赏能力的同时，学生还可以学到一些音乐技巧，为学生发展音乐爱好起一个引导的作用。

（二）提高学生审美能力

音乐中所蕴含的美是因人而异的，音乐鉴赏能力的不同，对于音乐中美的认知也不同。而随着学生音乐鉴赏能力的提高，学生会发现相同的歌曲中所蕴含不同的道理。比如价值观、道德观、人生观等，这些观念都可以陪着学生一起成长。随着学生的音乐鉴赏能力的养成，学生的审美能力也随之提升，学生对于生活的感悟也会加深。这样学生就可以更好地发现生活中的乐趣，并且提高自己对音乐学习的兴趣，让学生的人生观变得更完整。

三、高中音乐教学中培养学学生鉴赏能力的具体措施

（一）加强音乐课程中鉴赏能力的教学

教师可以在进行音乐课程教学的时候，进行一些音乐鉴赏知识的教学，让学生了解什么是音乐鉴赏。教师可以从音乐鉴赏的基本流程，所采用的基本方法入手，让学生了解如何进行音乐鉴赏，以提高学生的音乐鉴赏能力。在学生了解音乐鉴赏的流程与方法以后，教师可以向学生讲解音乐发展的历史，在情感上引发学生的共鸣，让学生对音乐进行深层次的交流。教师可以让学生进行多次鉴赏的方面，让学生发现同样的歌曲中所蕴含的不同韵味，以提高学生对于音乐鉴赏的理解与感悟，进而提高学生的音乐鉴赏能力。

（二）运用信息化技术设立场景

很多学生对于音乐鉴赏没有感悟的原因是因为缺乏共鸣，没有了解到音乐背后的历史、文化。教师可以通过信息化技术来向学生设立一个良好的音乐场景，活跃课堂的气氛，让学生提起对音乐鉴赏的兴趣，促使学生主动去进行音乐鉴赏。比如教师可以通过歌曲所描述的歷史，去搜集相应的图片、视频，或者教师根据自己的经验做一个PPT，通过情景的设立，让学生感悟歌曲背后的历史文化，让学生通过与音乐的深层次的交流，提高学生的音乐鉴赏能力。

（三）提高教师的音乐鉴赏素养

教师作为学生音乐鉴赏的引路人，如果不注重教师音乐素养的水平，是没有办法提高学生的音乐鉴赏能力的。所以在高中音乐教学中，要提高教师的音乐鉴赏素养。在教师培训中，要针对音乐老师去进行音乐的培训，并且学校还要针对音乐教师的音乐素养和音乐知识进行考核，以促使教师音乐素养的发展。同时学校还可以让音乐教师进行不同学校之间的交流学习，或者去和一些音乐家进行交流学习，以开拓教师的视野，提高教师的教学水平，为学生形成音乐鉴赏能力提供帮助。

四、结论

综上所述，高中音乐鉴赏能力的养成符合新课标对于高中音乐核心素养的要求，同时还可以提高学生的审美能力，让学生发现生活中的乐趣。音乐素养的形成可以让学生在高中繁重的教学任务下，让自己的精神得到放松，可以陶冶学生的情操，以促进学生得到综合发展。

参考文献：

[1]田连森.高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的措施[J].时代报告（奔流），2021（03）：122-123.

[2]郑淞元.论高中音乐教学中培养学生鉴赏能力的措施[J].品位经典，2021（01）：166-168.