浅谈开展幼儿园建构区域游戏活动的策略

倪小云

【摘要】幼儿阶段的学习主要是通过开展各类活动，让幼儿在活动中逐渐培养良好的学习习惯，从而促进幼儿的成长。特别是区域游戏活动，是幼儿教学的重要形式，它不仅能够促进幼儿的思维发展，还能引导幼儿积极探索，主动学习，因此，如何更有效的开展并构建区域游戏活动是幼儿教育的核心问题。

【关键词】幼儿园;区域游戏;构建策略

幼儿的注意力容易被周围的事物所吸引，特别是一些游戏或者有趣的事物，因此，教师可以结合幼儿爱玩的特性，开展区域游戏活动，让幼儿在参与活动的过程中学到知识。但在构建区域活动的过程中，教师不仅要正确的引导幼儿进开展游戏，还要注重游戏的形式和游戏材料的选择，同时还要加强家园合作，才能有效提高区域游戏活动的教学效率，促进幼儿的健康成长。

一、教师要正确引导幼儿开展区域游戏活动

教师作为幼儿启蒙学习的重要引导者，也是构建区域游戏活动的组织者和开发者，在活动开展的过程中，教师要发挥自身作用，推动游戏的开展，使得幼儿能够在活动中获得学习和成长，最大化的实现区域游戏呃教育作用。在组织区域游戏时，教师要适当给予幼儿一定的指导，让幼儿可以朝着教学的目标进行，同时，在活动中，要让幼儿做游戏的主导者，教师则是作为辅助存在。特别是幼儿遇到问题的时候，教师要把握分寸，不要过多的干涉和关注，不然幼儿容易对教师产生依赖，一遇到问题就马上求助教师，不利于培养幼儿自主探索，思考问题的解决方法。因此，教师在幼儿遇到问题时，要适当的提醒和引导，让幼儿可以去分析原因，然后找到解决问题的方法。教师有分寸、恰当的引导才能激发幼儿的探索精神，让幼儿养成独立思考，自主学习的良好习惯。

二、选择科学合理的游戏材料，提升幼儿的探索精神

构建不同的区域游戏，所需要的材料都会不同，但在选择材料的时候，要注意材料的特性，材料的可塑性和多功能性是选择材料的重点。因此材料具有較强的可塑性才能激发幼儿去探索，而材料的多功能性，可以激发幼儿的创造思维，让幼儿在活动中，可以结合材料的特性，进行想象并创作。例如，被遗弃的报纸可以成为不同区域的游戏材料使用。在演出区，可以把报纸装饰成头饰或者做成裙子;在美工区可以把报纸当做手工材料，制作飞机、小船等玩具。通过采用这类材料，不仅能够节约材料的成本支出，还能最大化的实现区域游戏活动的建构性，培养幼儿的动手能力和探索精神。另外，选择的区域游戏材料还要尽可能的贴近生活，使用起来也要相对便利，这样才能符合幼儿阶段的学习，促进幼儿的健康成长。

三、丰富区域游戏活动的形式，提升幼儿的综合能力

在构建区域游戏活动的过程中，教师还要丰富活动的形式，组织多种多样的区域游戏活动。譬如以班级为单位、或者不同年级不同班级为单位开展区域游戏活动。在以班级为单位的区域游戏活动中，比较容易出现混乱的状态，幼儿会存在无组织、无规则进行活动的现象，这会导致开展游戏的效果不佳。因此，教师要制定好区域游戏的规则，并且进行讲解，让幼儿在进行区域游戏的过程中能够遵守规则，按照游戏的玩法进行，才能发挥区域游戏的作用。其次，在组织不同年级不同班级的幼儿进行区域游戏活动的过程中，可以引导年级高的幼儿带领年级小的幼儿进行区域游戏，同时还能让幼儿之间合作进行区域游戏，在这个过程中，年级稍大的幼儿可以学会担当，照顾年纪小的幼儿，同时，年级小的幼儿也能学习好的品质和促进自身的发展。另外，在合作游戏的过程中，幼儿还能拓展交际面，在幼儿园中学会与他人的交流和相处，从而提升幼儿的综合能力。

四、增强家园合作，促进幼儿健康成长

在幼儿成长的过程中，家庭是幼儿学习的另一个重要场所，家庭对于幼儿园教学的支持直接关系到区域游戏活动开展的效率。但实际上很多家长对于区域游戏是缺少认识的，也不太能理解开展区域游戏的作用，导致游戏的开展并不是那么的顺利，因此，幼儿园可以开展家园合作，让家长成为区域游戏共同的创建者，帮助家长正确认识区域游戏，促进幼儿的学习。首先，幼儿园可以借助亲子活动、家长会等等方式宣传区域游戏活动教学的作用，并且加强教师与家长的联系和沟通，让家长也能及时了解幼儿在园的学习情况，同时还能加强家长的育儿经验，与教师共同促进幼儿的成长。其次，教师还可以通过建立家长群、班级群等方式，加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在校的学习动态，以及树立正确的育儿观念。最后，还可以在亲自活动日的时候，组织家长一起进行区域游戏活动，通过家长亲生体验，让家长感知区域游戏的教育作用，还能让家长参与到区域游戏的构建中，通过家长去创建游戏的玩法，熟知游戏给幼儿带来的不同体验，从而认可区域游戏对于幼儿的健康成长是有积极作用的。

总结：综上所述，在幼儿园的教育中，开展区域游戏是在传统教学模式中衍生出来新型的教学方式。它能充分体现幼儿的主体地位，发掘幼儿的探索精神，从而培养自主学习的良好习惯。因此，作为幼儿教师，要深刻认识到区域游戏的重要性，积极开展丰富的区域游戏活动，让幼儿在游戏中不断提升综合能力。

参考文献：

[1]钱真真.幼儿建构游戏的实施策略[J].江西教育，2020，35：61-63.