中职汽修教学中虚拟现实技术的应用研究

刘翠荣

【摘要】根据当前社会的不断发展，对人才的要求越来越高，因此在中职院校，对于一些实践性比较高的专业进行了创新与改革。在汽修专业的学习中，因此其知识过于的抽象，不便于学生的理解与掌握，进而教学的效率没有明显的提升。根据当前教学的形势，在教学中运用虚拟显示技术，可以为中职的汽修学生提供一个虚拟的实践环境，使中职学生在掌握其理论知识的基础上，具备实际操作的能力。因此通过该项技术在中职汽修教学中的应用，直接提升了整体的教学质量，使学生符合当前社会对人才的标准。

【关键词】中职教育;汽修教学;虚拟现实技术

由于我国高科技水平不断的发展，衍生出了信息技术时代，为虚拟现实技术在教学中的应用提供有效的帮助。这样的手段促使中职院校汽修教学的创新与改革，使汽修学生的学习迎来了全新的机遇，直接增强学生在学习中的体验感。目前虚拟现实技术广受教师的欢迎，可以有效的调动学生的学习兴趣，提升课堂的参与度，直接促进中职汽修教学效率的提升。

1.虚拟现实技术的简介

1.1基本含义

虚拟现实技术简称为VR技术，其发展是由美国所兴起的，最开始是在军事领域应用。伴随着当前社会发展水平的不断提高，人们越来越重视对该项技术的开发，因此扩展了其应用的领域。在大众的日常工作环境以及教育领域也比较常见。VR技术主要在多媒体、网络、计算机、仿真以及人際交互等技术的基础上进行充分的结合，最终所衍生出来的。主要是通过为人们的感官模拟一个3D立体的思维空间，使其能够有身临其境的感觉，进而观察周边的环境与事物。

1.2基本特征

（1）交互性体验着可以在模拟出来的虚拟环境下与设备进行互动，在这一过程中，计算机传感设备是人机交互的主要载体。并且可以通过图像、语言等形式将人机交互所产生的结果展现出来，给体验者来带便利，实现内容的检验与操作。

（2）沉浸性可以为体验者打造身临其境的感觉，保证良好的体验感，获取比较真实的感受。

（3）构想性体验者可以通过构建出来的虚拟空间重返发挥自身的想象力，为其提供足够的发挥空间，丰富体验者的视野，为学生带来知识的扩展，并且收获良好的学习体验。

2.虚拟现实技术在中职汽车维修教育中的应用研究

根据中职院校以往进行汽修教学的经验来看，教师的教学形式过于落后，不能满足学生当前的学习需求。主要是因为汽修专业的理论知识过于抽象，并且无趣，学生没有学习的兴趣。同时学生的实践机会少之又少，导致理论与实践没有进行有效的结合，不利于学生专业知识的理解，造成学生学习质量的下降。

2.1在汽修应用虚拟现实技术的优势与意义

首先在中职院校的汽修专业中采用虚拟现实技术，需要院校引进仿真软件，并且为学生构建一个仿真的实验室，不但能够实现理论知识的学习，同时为学生的实践动手操作提供专属的场地。这样的形式可以在一定程度上减少院校的建设资金。其次，学生能够在虚拟环境下丰富自身的视野，实现理论知识的活学活用，可以在虚拟环境下看见立体的汽车结构，对应理论的学习可以找出汽车中的对应部分，对学生的学习成果进行检测。同时学生不需要与汽车零件接触就能实现实践的掌握。可以有效的保障学生的人身安全，减少设备的破损，降低成本的消耗。以往都是教师组织班级学生一起到实训的场地，通过小组的形势进行模拟，观察汽车部位以及零件的安装顺序，使教学的时间没有合理的利用起来，并且对学生所产生的教育效果也不高。通过虚拟现实技术的应用，每位学生都能够直观的了解到汽车零件组装、设备故障分析以及电路检测等环节。直接提高了实训的效率，学生的学习兴趣也会由此而激发，同时学生的学习质量也能够得到有效的保障。最后，虚拟现实技术可以为学生提供比较丰富的实训素材，学生可以在虚拟的环境下了解到生活中不常见的器件，这不仅能够丰富学生的知识储备，还能给学生留下比较深刻的印象，直接促进汽修专业教学效率的提升。

2.2在汽修应用虚拟现实技术对教学的影响

虚拟现实技术成为教师教学的有效手段，可以有效的弥补传统教学存在的不足。通过图像以及声音对学生感官系统的刺激，直接激发学生对专业学习的热情，并且拓展学生的思维，对学生的探索意识以及实践动手操作能力有一定的促进作用，帮助学生巩固理论方面的基础知识，并且这样的教育手段，符合新课改信息化的教学要求，培养中职学生能够成为社会所需求的高技术型人才。

作为当前新兴的教学形式，国外一些比较发达的职业院校应用比较广泛，我国对于虚拟现实技术的应用不太常见。因此为了顺应时代的发展，应当加强对该项技术手段的深入研究，使教师能够灵活的运用该项技术手段，对师生的教育思维有很大的积极影响。

3.结束语

根据上述文章的叙述，目前中职汽修专业教学模式的改革与创新是教师所关注的重点内容，结合当前信息化的教学背景，应用虚拟现实技术能够有效的促进汽修专业教学质量的提升。使学生在虚拟的环境下对汽车的结构进行详细的了解，所学的专业知识得到有效的巩固，同时实践操作能力也有所提升，完成双休提高的教学目标。

参考文献：

[1]卢艳.试论虚拟现实技术在中职专业课教学中的智能应用[J].知识窗（教师版），2021（01）：15.

[2]莫雪莲.浅谈虚拟现实技术在中职计算机基础教学中应用的必要性[J].科学咨询（教育科研），2020（04）：84.

[3]董玉美.浅谈虚拟现实技术在中职学校专业课教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（10）：133-134.