在开放真实的情景中自由探索发现——以“消防教育进校园”主题活动为例

文 周 华

一、案例背景

11 月9 日是全国消防日，为加强我园消防安全宣传教育工作，普及消防安全知识，提高师幼自防自救能力，我园邀请专业消防中队来园开展“消防教育进校园”活动。

二、案例描述

“哇！消防车好酷！”当消防车走进幼儿园，一名幼儿便惊呼起来。幼儿园里来了一辆消防车，消息一传十，十传百，操场上一下子炸开了锅，幼儿们都迫不及待地走上前去参观。“消防员叔叔的衣服好帅气！”“消防车好大呀！”……在幼儿们期待的眼神中，四位消防员叔叔亮相了。幼儿们一边尖叫，一边使劲地鼓掌。“你们好！”消防员叔叔热情地与幼儿们打招呼。

消防员叔叔首先给幼儿们介绍防护装备：“这是灭火服、灭火防护靴、装备腰带、正压式空气呼吸器，还有消防头盔、呼吸面罩等，这些都是防护装备。”每当消防员叔叔介绍一件消防装备时，幼儿们都会发出惊叹。介绍完防护装备，消防员叔叔又着重介绍了多功能水枪、灭火器的使用方法，还现场演示了如何用高压水枪灭火。针对幼儿们年龄小、好奇心强、活泼好动、自理能力弱、容易因玩火引起火灾等特点，消防员叔叔用生动形象、通俗易懂的讲解方式，告诉幼儿们“怎样防止火灾发生、发生火灾怎么办、如何逃生自救”“火警电话是多少”等知识，幼儿们听得津津有味，纷纷表示长大了也想成为消防员。

消防员叔叔介绍完毕后，邀请幼儿们体验试穿消防服，并与幼儿们互动起来。“消防服这么重，怎么穿上去？”“那么高的楼着火了，如何快速上去呢？”“火势很大的时候，怎么保护自己？”……面对一个个疑问，消防员叔叔一一回答，赢得了阵阵掌声。

接着，消防员叔叔邀请幼儿们零距离接触消防车。幼儿们一个个兴奋地摸摸车身，观察消防车的内部构造。“消防车，好大呀！”“哇，里面的东西真多呀！”幼儿们不禁发出赞叹。消防员叔叔耐心地向幼儿们介绍消防车内的各类器材装备，最后与幼儿们合影留念。幼儿们集体演唱了歌曲《小小消防员》，向消防员们致敬。

三、案例分析

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教育活动内容要体现既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿经验与视野的原则。”在选择与利用周边教育资源时，教师要充分考虑幼儿的兴趣、经验和需要，激发幼儿学习的积极性、主动性，让幼儿在开放的真实的情景中自由探索、发现，积累丰富的生活和学习经验，最终得到情感上的愉悦和知识上的满足。消防车、消防员都是幼儿感兴趣且生活中不容易接触到的。在此次活动中，幼儿通过看一看、听一听、摸一摸的方式，直观地了解到消防车等消防设备，让幼儿在触摸、询问中学习，更真切、更全面地了解到消防器械和消防安全知识，提高幼儿的安全自护自救意识。同时，让幼儿理解消防工作的辛苦和神圣，进一步激发幼儿对消防员的尊敬和对消防事业的向往。