如何在初中花样跳绳教学中有效渗透德育教育

郭新丹

摘要：跳绳是一项看似简单然而非常实用的体育运动，可以帮助学生增强体质。花样跳绳在传统单一的跳绳基础上，增添了许多复杂变化的跳绳动作，如"跳绳舞"和"弦乐体操"，并融合了音乐、舞蹈等多样元素，增强了跳绳运动的观赏性和趣味性。也提高了锻炼的难度，因此花样跳绳受到了广大师生的欢迎。教学的根本目的是教书育人，体育教师除了教学生掌握正确的体育技能外，"育人"的环节也很重要。因此，学生在学习花样跳绳的同时教师也要渗透德育，培养高素质的跳绳人才。

关键词：花样跳绳：育德教育;初中体育

引言：中学生学习强度大，没有较多时间参加体育锻炼，体育课是增强身体素质的重要课程，但由于很多学校缺乏体育设备，教学内容枯燥，学生对上体育课的兴致不高。跳绳是一项简单、方便、实用的运动。运动量可以根据动作的复杂程度、速度和时间进行调整，不受地点和人数的限制。将花样跳绳安排到体育课中教学极大程度上可以提高学生的学习情趣，教师在加强体育教学的同时，根据实际情况合理的渗透德育教育。

一、初中体育教学现状

1、学生的求知欲不强

近年来，社会越来越重视学生身心素质的培养，但初中体育教学中仍然存在许多问题。与其他学科无法相比，体育本身具有非常强的实践性。许多学生对体育的理解略有偏差，认为体育是一门轻松的学科，导致学生求知欲望不强烈，严重影响课堂教学质量。日复一日、年复一年地用同样的教学方法教授同样的课程，让学生感到厌烦。有些人甚至假装生病并请病假以逃避体育课。这样的体育教学模式既不能达到强化学生的目的，也不利于培养学生的综合素质，更不利于渗透德育。为了保证体育课堂的教学质量，教师还需要注意激发学生的求知欲。

2、单一教学法

初中生才十几岁，在这个阶段，学生通常是叛逆的。为了提高课堂教学质量，需要引入多样化的教学方式。然而，在目前的中学体育教学中，大多数教师仍然采用传统的教学方法。在这种情况下，体育教学较为枯燥，一般课程以做操、跑步为主，学生参与的积极性受到严重影响，不利于学生身体素质的提高，大多数老师都不太注意，并没有认识到体育在初中体育教学中的重要性。长此以往，体育教学质量必定会受到严重影响。

3、学校德育体系不健全

德育工作必须及早开展，需要家庭教育与学校教育相结合，从而提高学生的德育品质。结合目前初中德育的现状来看，仍然存在着许多明显的不足和缺陷。学生在成长的各个阶段都必须有德育措施和相应的对策，尤其是初中阶段，这是学生构建人生前景和世界价值观的基本时期。学生的德育水平直接影响到学生思想道德素质的提高。初中教师应该注意这一点。目前，我国初学德育体系建设还不完善。学校必须充分发挥其作用，构建完善的德育体系，以提高初学生的素质和德育水平。

二、初中花样跳绳教学渗透德育的有效策略

1、关于中学跳绳教学与训练的构想

许多学生参加的劳动活动较少，因此他们的体质普遍较弱。要解决这样的问题，跳绳是最简单方便的。它不仅能增加阻力，还能提高跳跃能力，加强速度训练、反应能力等。它具有灵活性强，花样繁多，便于学生掌握等特点，跳绳能够增加自信，花样跳绳训练成功还可以享受成功的乐趣。跳绳是体育教学的重要项目之一，也是影响体育教学质量的关键。在初中阶段做好跳绳教学和跳绳训练是非常重要的。要想做好中学跳绳运动的教学与训练，教师首先要明确初中体育跳绳运动的教学与训练理念。通常，在阐明教学理念时，教师还需要充分分析自己学生的特点和标准教育的特点，以便将教学实践与目标联系起来，以确保文化、鉴赏力、教学能力和兴趣的培养，注重个性化教学，注重培养学生的身体素质。

2、中学跳绳教学与训练的主要步骤

在理解了初中教育和培训的标准发展理念后，教師还需要对其主要教学步骤进行具体分析，以便更好地实施标准教育和培训。一般来说，中学体育模式跳绳的教育和训练主是从易到难、从简单到复杂、从技能到艺能、从身到心四步。在跳绳训练中，教师必须从简单的基本动作和理论开始，然后逐步深化。例如：教师可以彻底分析跳绳的难度，然后根据技能的难度组织教学内容。花样跳绳一般分为个人跳、双人跳、长绳花样跳、互动跳等。根据不同的教学内容，学生可以选择不同的、独特的训练方法。人对应个人训练，双人和互动式对应双人训练，车轮跳、长绳花样跳对应的团体和团队训练。这样，学生的标准跳绳技能可以得到更多的训练。

3、通过初中花样跳绳教学中渗透德育教育

在初中体育课堂中，以理论和实践操作的教学方法为主。其中，课堂教学主要是教师讲解，让学生了解各种体育运动给大家带来的益处，了解相关技能。在初中生学习中，由于意志力差，学生往往无法自主实现学习目标。现在，教师需要将理论与现实教育相结合，给予学生正确的引导，并渗透到德育中。理论上，教师可以告诉学生坚持的重要。有多少人因为坚持而被别人认可，有多少人因为不坚持而失败。在实践中，教师可以按照不同的标准让学生参加跳绳活动。例如，当教师讲授跳绳课程时，除了常规讲解演示外，教师还可以登记和分析学生的出勤情况和遵守情况，以便通过协助和遵守纪律更好地了解学生的自律和自我意识，然后进行有效的干预，使学生意识到养培养好行为习惯的重要性。此外，在花样跳绳教学中，教师还需要更加注重集体主义的渗透，给学生更多的合作学习机会，让学生积极参与合作学习，学会主动与同学合作。当学生遇到困难时，可以通过集体讨论解决，提高学生的集体荣誉感。

结束语：在新时期，体育也成为德育的主要载体之一，跳绳是渗透德育的载体，跳绳在体育教学中发挥着重要作用。通过不同的跳绳方式，学生不仅感受到了运动的快乐，而且认识到了坚持的难度和团队合作的重要性。德育对学生的成长和发展起着重要的作用。衡量学生好坏的标准不再固定在现实和知识上。思想道德的高低已成为当今社会选拔人才的重要指标。教育者必须顺应时代需求，加强对学生道德教育培养，促进学生道德水平的提高。

参考文献

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