探究幼儿园运动课程中的安全管理

姜满

摘要：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，提高幼儿教育质量是促进整个教育事业发展的关键。而科学有效地进行幼儿园管理有利于提高幼儿园的教育功能，激发幼儿教师的积极性，并使幼儿全面发展、健康成长。

关键词：幼儿园;运动课程;安全管理

引言

幼儿园和所有阶段的学校都有一个相同的宗旨和目标，就是保护学生的生命安全，守护学生的心理健康，帮助学生健康快乐地成长。而幼儿园作为幼儿开始接受教育的第一个场所，面对年龄较小、心智尚不成熟的幼儿学生，面临的安全问题更加突出，需要更加重视。幼儿园安全管理作为幼儿园运行和教育的重要内容，是一切其他活动开展的基础。如果幼儿园缺乏有效的安全管理，那么会给几乎没有自保能力的幼儿学生带来直接的隐患和潜在危险。因此，幼儿园更应该拥有更加完善高效的管理体系，助力幼儿健康成长。

一、幼儿园管理中出现的问题

（一）师资缺乏，专业性不强

有些幼儿园师资严重缺乏，部分教师是非师范类或非幼儿专业教师，此类教师未受过系统培训，对于自身的職业价值和所承担的教育责任认知不清晰，教育意识淡薄，没有掌握专业的教育教学方法，在无法控制课堂及自身情绪时，会对幼儿进行简单粗暴的体罚，这会对幼儿身心造成极大的伤害。

（二）幼儿园制度不健全，缺乏科学性和专业性

熟手型教师从新手型教师阶段成长起来，离不开专业水平更高者对他们的帮助和指导。对新入职教师如何管理没有健全完善的规章制度和科学的指导会导致幼儿教师的目标仅限于完成每天规定的教学内容，缺乏有效的教学反思，从而难以提升教育教学专业性。而新入职教师自身也没有清晰明确的职业发展规划，在适应教学环境后，教学能力也处于停滞阶段。为此，做为幼教工作者进行专业的学习和培训是非常有必要的。同时，后勤管理人员、门卫、保育员等在幼儿园工作的人群，管理着幼儿园的食品卫生安全和生活安全，对于这类人群，也需要规范条例确保幼儿园的整体环境和谐安全。

（三）缺乏标准化督查流程

鉴于幼儿园缺乏新时期标准化的安全管理施行依据，相关管理部门在督查时也无法按照统一标准进行幼儿园安全管理检查，并提出相关整改意见、建议。如果监督检查没有落到实处，就无法有效提升幼儿园的安全管理水平，极易埋下安全隐患。

二、幼儿园运动课程安全管理策略

（一）安全管理标准化

幼儿园安全工作最重要的目的就是预防各类安全事故，即“安全第一，预防为主”，因此，各幼儿园可采取“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的标准化安全管理方针。积极预防是指幼儿园和各有关部门通过调研摸清易发生事故的环节、地点和时段，积极预防、科学预防，同时，有针对性地健全安全制度，消除安全隐患，确保幼儿生命安全;依法管理是要求各有关部门和幼儿园按照相关法律、法规以及办法，实施幼儿园安全管理，保证幼儿园和师生安全;社会参与是要求社会团体、企事业单位、其他社会组织和个人积极参与和支持幼儿园安全管理工作;各负其责则是指建立健全安全工作责任制和事故责任追究制，以确保安全管理职责落实到位。

（二）加强安全意识宣传，增强幼儿的安全意识

幼儿园安全管理环节中最重要的环节之一是关于幼儿学生的安全意识教育，这也是幼儿园促进学生身心健康发展的重要内容。只有从根本上增强幼儿学生的安全意识，才能够在幼儿园教师和安全管理负责人，甚至家长都看不到的地方保证幼儿学生的身心健康和安全。幼儿园要将安全教育课纳入日常的启蒙教育活动中。比如，幼儿园可以组织安全教育知识抢答游戏，由幼儿教师提出基本的安全教育问题，由幼儿学生抢答，回答问题最多的、准确率最高的予以奖励。此外，幼儿园还可以为学生放映专门面向幼儿学生的幼儿安全教育记录视频，以激发学生的安全意识。

（三）设立家长联系委员会，让家长参与园所管理

家长委员会是由家长代表成立的组织，能够联系家长、教师、幼儿园三方，使教师能够在班级幼儿出现问题时及时与家长进行沟通解决，也能使家长了解幼儿园每日工作，理解教师和幼儿园的付出。幼儿园应拓宽家长与幼儿园的沟通了解渠道，提高家长对幼儿园工作的认可和支持，提升幼儿园管理效果。幼儿园管理人员还可以通过家长委员会收集关于幼儿园发展的意见和建议进行分析采纳。同时，家长委员会作为外部监管组织，可以对幼儿园的工作进行外部监督，促使教职工认真对待本职工作，提升教职工的责任意识。

（四）安全教育培训

幼儿园主管部门可依据相关规定及岗位标准，制订、实施安全教育培训计划，以实现幼儿园安全管理的标准化、科学化，并做好安全教育培训记录，确保安全教育培训工作落到实处。幼儿园安全管理人员分为管理安全的人员、在实操岗位上工作的人员及其他相关人员。幼儿园可根据不同岗位明确不同的岗位安全职责，并开展相关安全教育培训，只有考核合格才能上岗，其中从事特种作业的工作人员必须持有特种作业操作证才能上岗。

（五）环境安全管理

环境安全涉及设施设备安全和周围环境安全等内容。因此，幼儿园可制定相关环境安全管理标准化规定，积极排查、治理幼儿园园舍与周边环境，排查幼儿园内部建筑设施、各类玩具的使用等方面存在的安全隐患。而为提高幼儿及家长的环境安全意识，幼儿园可组织多种形式的环境安全教育活动，让幼儿及家长通过丰富多彩的活动，在寓教于乐中提高环境安全意识。

结束语

幼儿是祖国未来的花朵，是不谙世事的白纸，是没有见过被污染河流的山涧小泉。没有能力自保和反抗的幼儿本身就应该受到社会的保护，更何况是担负起教育幼儿责任的幼儿园。幼儿园作为幼儿的第二个家，应该担负起保护幼儿学生身心健康的职责。幼儿园的安全管理是幼儿园顺利开展教育活动，促进幼儿学生成长的屏障，如果在幼儿教育过程中缺失了这样的屏障，那么就很难直接发挥出幼儿教育在幼儿成长中的效用，幼儿园的存在价值也就大打折扣。因此，不管是公立还是私立的幼儿园，都应该重视加强幼儿园安全管理，为保障幼儿健康成长保驾护航。

参考文献：

[1]仲立品.幼儿园安全工作存在的问题及对策研究[J].成才之路，2020（01）.

[2]金洁萍.浅谈幼儿园安全管理存在的问题及对策[J].山西教育，2019（12）.

[3]王静.安全教育，幼儿园管理工作的重心[J].当代家庭教育，2019（35）.