校外少儿美术教育学生作品设计公式法

谢楠

摘要：现在的校外少儿美术教学设计种类可以说非常的多。最能让该行业教师群体以及家长学生群体相互接受甚至最为看好的一点便是美术课最后的作品呈现。继之前撰写的校外少儿美术教育教学逆推法之后，今天我们就来谈一谈如何用简单的公式来设计优秀的学生的艺术作品，以提升最后学生美术作品呈现的效果。

关键词：校外少儿美术;公式法;学生美术作品呈现

21世纪初是一个校外教育百花齐放的年代，无论是否在“双减政策”出台前后，校外教育的形式依然可谓“五花八门”。多元素的教育形式下校外少儿美术教育也必然生出了琳琅满目的教学设计方法，但最能让该行业教师群体以及家长学生群体相互接受甚至最为看好的一点便是美术课最后的作品呈现。姑且我们不谈这是不是一种不符合科学的教学规律现象，但它可以说是一个能一眼看到的教学结果。因此一张张漂漂亮亮的作品便展现在了我们眼前，虽然艺术感觉的呈现本身带有人的主观感受，但也就是这个主观感受成为了校外少儿美术教育行业评判教师教学水平的先决条件。继之前撰写的校外少儿美术教育教学逆推法之后，今天我们就来谈一谈如何用公式的方式来设计优秀的学生的艺术作品。

1.教学步骤与最基本的公式

严格来说科学的教学本身是需要分步骤的，分为课前、课中、课后。课前的各种准备，课中的组织教学，把握各个环节的教学重难点，课后的多元化的灵活沟通与练习及作业批改等等，可以说每个步骤缺一不可。因此课中的组织教学过程非常的重要，有好的过程才能有好的结果。当然这个结果也是多元化的并不是一个简简单单的作品呈现。能不能上好一堂课，完全在于教师在课中的实战操作。单单课堂最后的作品呈现环节它只是组织教学中的一个环节，虽然重要却不能说明一切，更不能完全代表一个教师的教学水平高低，但是这种形式却已是大势所趋根深蒂固深入该行业内部成为了评判教学水平的重要指标。因此深入行业之中的教师只能接受现实，必须做好这个环节，证明自己的优秀。首先给出的一个基本万能公式是：Ma=M+C。

这个公式太简单不过了，读小学的小孩子都能理解，但它却包含了恒久不变的艺术真理。在设计学生作品的时候无论什么内容（绘画，手工，综合材料）依然逃不过这个简单的公式。masterpiece代表着艺术杰作，它包含了modeling造型与olor色彩，也代表了最早的造型艺术，再加之美好的东西自然有着独特的颜色。因此美术最初就是造型艺术，所以造型必不可少，配合色彩就是一张杰作了。

2.校外少儿美术作品设计多元素公式

不同的美术绘画类别或者是创作形式虽然特点不同，但依然逃不过这个最为简单的组成。我在这里将用公式的方式简单例举几个最基本最经典的少儿美术作品的设计思路。

（1）造型类学生作品设计思路

比如最火最热的一种技法——线描。线描在校外少儿美术教育中被作为一种基本功的学习，能够有效的提升学生造型能力和黑白灰三大关系的运用。其实在设计作品的时候就一个简单的构成：SL+M（R+A）+NWC，首先注意的是空间关系space layout，这是构图完美的核心。然后是造型的把控，而这个造型则由写实与写意的结合来表现。最后便是black-and-white construction黑白构成中黑白灰三大关系的呈现。就算是在其中辅以颜色做淡彩类造型刻画的设计，颜色真的也只能放在最后，因为最直接给与视觉感受的就是在造型这一部分。

（2）色彩类学生作品设计思路

色彩类的作品设计很广泛，但基本侧重点在于西画类。走在任何一家少儿美术培训机构你也能够看到墙壁上琳琅满目的作品，甚至这些元素还涵盖了该机构的环创风格。当然，如何设计它们，这些都有规律可寻。基础公式很简单：SL+M（RM→CM）+C（HC+LC）。空间的布局很重要，这关系到作品呈现的时候给视觉产生的第一印象。造型方面在幼儿低段可以是Concept modeling以写意为主，而在中高段以后则慢慢转变为realism modeling写实。而色彩部分，幼儿低段的色彩设计在种类上可以直接放开手来设计，只要不弄脏，大紫大红的也较有浓厚艺术感，因此颜色上不需要过于考虑色彩品种。但是一定要注意色彩的层次与对比，特别是Light and heavy color颜色轻重的对比关系。

（3）综合材料与手工类学生作品设计思路

综合材料类学生作品特点是结合了手工与绘画，我们在设计作品的时候可以遵循先造型（包含肌理效果）再色彩表达的原则。基础公式为：SL+M（CM/RM）+C。综合材料其实范围非常的广泛，其实从基本公式来看也是如此，空间布局的同时可以是任何一种造型的形式，色彩方面可以是任何一种色彩的表现形式，无论单一还是多元化。更多的是它代表着一种设计上的自由。

（4）中国画类学术作品设计

其实中国画在现在的少儿美术作品中的表现形式很常见。中国画在少儿美术作品中大致分为两种;一种是师承古法的传统表现（包含传统工笔与写意），一种是纯写意无论造型和色彩搭配的现代表现。传统的表现公式为TP=TSL+TM+TC+CIS，既然是Traditional painting传统绘画，Traditional那必须是传统的表现与继承，任画面的表现中何地方的要求都很严苛，这包含着是一种传统文化的传承，因此必须讲究。从空间造型上就要讲究传统的留边与留白，造型表现比较单一，传统中国画色彩表现种类然丰富但呈现的方式却很单一。最后便是The conjugate of inscription and the seal落款和印章的配合，呈現出诗、书、画、印合一的综合表现的艺术。而现代国画的表现可以完全参照上述的色彩类学生作品设计思路。

3.结论

其实少儿美术作品的呈现方式可以说琳琅满目，但是从大类来讲也就只有这么归几类。基础的公式也就这么一些，同时也是最为基本的少儿美术作品的设计思路，方便我们校外培训教师搞好自己的教学设计。校内美术课程和校外少儿美术课程在教学上最大的区别就在于前者是知、情、技能共同提升，而后者更加在意技能，后者的教学水平高低表现更多的在于作品最后的效果呈现。因此培训教师在校外少儿美术道路上更多的探讨还需要从学生作品设计上下功夫。期待在未来的校外培训行业发展里，少儿美术能够更加发挥它的优势越走越远，教师们更能在自己的教学技法上攀越更高的高峰。