幼儿园语言教学中如何培养孩子表达能力

高茜

摘要：随着时代的改变，人们思想发生了比较大的变化，在这样的大环境下，人们对于幼儿园教学也变得越来越重视。幼兒由于年龄小等原因，在教学中不宜采用传统方式教学，而且幼儿认识事物的方式也多是通过直观的方式。这就需要幼儿教师要根据幼儿具体情况，来制定教学的计划安排。在幼儿园阶段，幼儿正处于不断学习发展的阶段，不过受到年龄限制，幼儿并不能准确的进行表达。在幼儿园教学中提高幼儿表达能力很重要。这有利于幼儿的成长与发展。下面针对幼儿园语言教学中如何培养孩子表达能力展开探究。

关键词：幼儿园教育;语言教学;表达能力培养

幼儿语言表达能力的锻炼与教师教学有着直接的关系，幼儿教师要更多的在教学上下功夫。针对于幼儿语言教学，幼儿教师需要在其中更多的添加游戏元素，并不断进行创新。这样的教学方式也符合幼儿的需求及特点。在教学中教师要利用学生的学习兴趣，结合幼儿的特点开展教学，这样使幼儿更加主动的表达，能起到教学事半功倍的效果。幼儿园教学还需要幼儿教师要更加灵活的进行教学，由于幼儿缺乏一定的生活经验，幼儿教师在开展教学中也可以联系生活，从而促进学生进行表达。

一、分析幼儿园语言教学现状

1.1幼儿教师的教学方式比较单一

尽管现在人们越来越注重幼儿园教育，但是不可置否的是，现在的幼儿园语言表达能力教学仍然面临着比较多的问题。幼儿教师教学方式的单一就是其中一个比较显著的问题。而幼儿教师必须意识到幼儿园阶段的学生思维能力逻辑能力都十分不成熟，幼儿可能无法理解教师的表达。因此针对如今这种教学方式，幼儿教师急需做出改变。此外，还有部分幼儿教师太过于注重教学效果，从而忽略了幼儿的教学体验。这也使得幼儿学习的兴趣进一步丧失，从而打击幼儿学习新事物的热情。

1.2幼儿语言基础薄弱，脱离生活

由于幼儿年龄生活经验缺乏等种种限制。幼儿语言基础十分薄弱。而且幼儿在进行表达时经常会遇到各种各样的问题。幼儿教师要意识到，语言的学习语言长久的积累锻炼。要想很好的培养幼儿的语言表达能力，教师就要在教学中贯彻这种教学理念，在日常教学中多与幼儿进行交流沟通。多与幼儿进行互动。同时语言的学习更多的来源于生活，教师利用生活作为教学素材，可以使教学更加贴近幼儿日常。

二、探究在幼儿园语言教学中培养孩子表达能力的策略

2.1结合多媒体进行教学

在幼儿园阶段，幼儿认识学习知识的方式多是直观的。教师要利用这一特点，来针对性的开展教学。在这一方面，利用多媒体教学具有很大的优势，它是动态的更是直观的，幼儿通过多媒体进行学习能够有一种全新的体验。此外，利用多媒体可以展示更多教师所不能显示的。幼儿通过多媒体进行学习可以使学习更加生动形象，同时多媒体具体的展示功能也使得学生能够比较具体事物的教学具体特征。这比只依靠幼儿进行想象来描述事物的教学方式更有利于促进幼儿语言表达。

比如幼儿教师在进行教学时可以利用多媒体来给学生放映一些动画或者儿歌。当然，动画并不能没有目的的放映，教师要利用多媒体来不断增强幼儿的语言表达能力。教师可以在幼儿看完一段动画以后提问幼儿一些问题，来鼓励幼儿发言，从而促进幼儿语言表达的提高。教师还可以利用动画人物中的角色来开展教学，由于不同的动画角色一般都具有鲜明的特征，幼儿教师就可以让幼儿根据多媒体放映来描述某一个动画形象的外貌等特点。通过这样的方式不止使学习更加有趣有趣，还可以更多的锻炼学生组织语言的能力促进幼儿的语言表达。

2.2结合生活实际，合理开展教学

幼儿进行语言表达更多的还是贴近于生活，教师在开展语言教学中，要将生活同幼儿的交流联系在一起。此外，幼儿园教学更多的通过集体开展，而幼儿教师在教学中可能不能兼顾到每一个幼儿。教师只能通过在教学中更多的吸引幼儿注意力的方式，让幼儿更多的参与进教学中。为使教学更加丰富多彩，幼儿教师也可以举办一些户外活动，让幼儿更多的接触自然与生活，从而增长幼儿的见识，促进幼儿进行表达。

比如幼儿教师可以开展以动物为主题的班会。在这个过程中，幼儿教师可以以幼儿都喜欢什么动物为由来让幼儿展开谈论。这时幼儿就会七嘴八舌的回答谈论。接下来幼儿教师就可以利用游戏来开展语言教学，比如幼儿教师可以让幼儿扮演一下自己所喜欢的动物，并对这一动物进行描述。教师通过这样的教学方式，让幼儿更多的动起来，而且幼儿会十分积极的发表自己喜欢的动物的特点，从而实现开展快乐教学的目的。

结束语

在幼儿园教学中，幼儿教师要更加灵活的开展教学，用教师的热情更多带动幼儿一起学习玩耍。同时幼儿阶段正是幼儿学习的关键时期，幼儿教师要尽量为幼儿创造一个环境，让幼儿能够快乐的进行学习。针对于幼儿的语言表达能力基础薄弱，要促进幼儿语言表达能力的提高，幼儿教师要与幼儿更多的进行互动，同时采取元化的教学方式进行教学。通过多元化的教学方式，来更多的激发幼儿兴趣，从而促进幼儿更加主动的进行表达。

参考文献：

[1]陆紫薇. 融入趣味，能说会道——多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用[J]. 清风，2021，（16）：12.

[2]陈玉茜. 幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策[J]. 知识文库，2021，（13）：23-24.