学生互教互学的教学策略的研究

王伟伟

摘要：随着教学体制的不断变化，教师在教学的过程中也越来越重视学生的自主能动性，教师在教学的过程中，通过让学生主动去进行相应的学习，从一定意义上来说，带来的效果是最好的，同时相比传统的教学方式，学生更加喜欢现如今的具有自主能动性的教学方式，比如像互教互学，学生之间互相帮助，互相学习，遇到问题，在没有教师的情况下能够询问自己的同学来解决问题，其大大的提高了学生学习的效率，学生在遇到问题时直接和同学请教，避免了学生花时间去等待教师，或者去寻找教师来帮助自己解决问题。对此，对于教师来说，在教学的过程中，要尽可能多的采取一些具有自主能动性的教学策略来进行教学，让学生主动去进行相关内容的学习。

关键词：学生;互教互学;教学策略

引言：

对于教师来说，在教学的过程中，不能一味的只注重使用传统的教学方式来进行教学，在教学的过程中，要不断的进行创新和优化，找到一种适合学生的教学策略来进行教学，让学生能够从中学到更多的知识，掌握更多的技能，此外，对于教师来说，在教学的过程中，如果只知道一味的去使用传统的教学方式来进行教学，那么学生在学习的过程中，定然会感到枯燥无聊，慢慢的便失去了学习的兴趣，通过对教学方法进行适当的创新和优化，使用适合学生的教学策略来进行教学，能够提高学生的学习兴趣，培养学生的沟通能力，让学生在学习的过程中更加认真，从中学到更多的知识，所以对于教师来说，在教学的过程中，使用互教互学的教学策略是很有必要的。

一、学生互教互学教学策略的重要意义

对于学生互教互学教学策略的重要意义，相信读者们在摘要和引言中已经有了一定的了解，简单的来说，教师在教学的过程中，使用互教互学的教学策略其能够让学生在学习的过程中，更加认真，更加感兴趣，不仅让学生学习到了相关的知识，同时还帮助学生培养了其他方面的能力，比如像处理事务的能力，分析能力，沟通能力，表达能力等等，相比传统的教学方式，给学生带来了极大的益处。所以对于教师来说，在教学的过程中使用互教互学的教学策略是很有必要的，其给学生带来的影响也是非常大的，所以对于教师来说，在教学的过程中，要主动去进行思考在教学的过程中如何落实互教互学的教学策略。

二、如何实现学生互教互学

1.教师正确的指导

对于如何实现学生互教互学，首先对于教师来说，要有一个正确的指导，教师在教学的过程中想要落实互教互学的教学策略，首先，教师在教学前要有一个充分的准备，通过什么样的方式将互教互学的教学策略传递给学生，在落实的过程中，要注意哪些问题，出现问题时该如何进行解决等等，对于教师来说都要有提前的准备，以免在教学的过程中造成太大的影响，在做好充分的准备之后，教师在上课的过程中，便可以直接给学生安排相应的任务，进行组队，可两人一组，也可多人一组，同时给学生做相应的要求，在什么时间内要达到什么样的成绩等等，随后再告诉学生在学习的过程中，如何实现互教互学，给学生做一个正确的指导，从而提高落实互教互学的效率，让学生能够从中获得益处。

对于教师来说，在教学的过程中，想要落实互教互学，那么在备课的过程中，便要有一个整体的规划，做好充分的准备，在教学的过程中给学生做正确的指导，比如教师在上第一堂课的时候便告诉学生，本门课程需要大家进行组队，相互辅导，相互学习，告诉学生在学习的过程中遇到困难首先要去请教自己队的同学，一起进行思考和学习，有不懂的再来询问老师，给学生做一个整体的指导，让学生知道在学习的过程中该怎么做。

2.让学生自由组队，并可以随时换队

让学生自由组队并可以随时换队，也是落实学生互教互学的重要措施之一，教师在教学的过程中，让学生自由组队并可以随时换队是很有必要的，在一开始学生之间进行组队，往往都缺乏一定的成熟性，有一些学生在组队完成之后，过一段时间，才发现自己和所组队伍中的学生性格不合，兴趣不一样，如果学生不进行换队，那么最终造成的影响将会是非常大的，所以对于教师来说，在教学的过程中要让学生自由组队，同时告诉学生可以随时进行换队，但是换队需要具备相应的条件，从而让学生在学习的过程中能够找到和自己进行互相学习，互相帮助的同学。

教师在教学的过程中，直接告诉学生要进行自由组队，并在组队之后发现自己与队伍中的同学兴趣不同，性格不一样或者是其他同学不愿意帮助自己時可以进行自由的换队，找到能够和自己进行互教互学的同学。

3.给每个队做相应的要求

对于教师来说，在教学的过程中，跟每个队做相应的要求是很有必要的，只有给学生一定的压力，学生在学习的过程中才会认真对待，也才会认真落实教师的安排，所以对于教师来说，在教学的过程中，给每队都做相应的要求，是很有必要的，给学生造成的影响也是非常大的，教师在给学生做相应的要求之后，如果学生达到了要求，那么教师要对这些学生给予一定的奖励，让其他的同学向这些同学靠齐，向他们学习，如果没有达到相应的要求，那么教师要给这些同学做相应的批评，帮助他们分析没达到要求的原因， 帮助他们找到问题，采取适当的措施来解决这些问题，让他们能够更好的进行学习，从而获得一个比较理想的成绩。

结语：

对于教师来说，在教学的过程中，使用互教互学的教学策略是很有必要的。其给学生带来的益处也是非常大的，所以对于教师来说，在教学的过程中，要对学生做一个充分的了解，在适当的时机，给学生安排相应的任务，给学生做相应的要求来落实互教互学的教学策略，让学生能够从中学到更多的知识，掌握更多的技能。

参考文献：

[1] 崔民初， 张晓芬， 崔婧文. 学生互教互学模式对初中生学业成绩影响的实验研究[J]. 2021（2019-4）：69-71.