浅谈英语教学中的情景教学

陈丽娅

摘要：英语对于学生的健康发展十分重要，但由于传统的英语教学中缺乏一定的英语语言学习和练习环境，对学生的英语能力提升存在一定的制约因素。在传统的英语课堂中，学生缺少一定的英语练习环境，对于新时代学生的发展起不到一定的促进作用。在新时代的背景下，老师要将学生的发展放在首位，利用多样化的教学手段，创建情景，使学生在相关的英语情景中，积极形成良好的英语学习习惯，提高学生的英语综合素养。

关键词：高中英语;情景教学;应用研究

引言：

对于目前的高中英语教学而言，很多的学生出现了抵触英语得心理，這不仅仅与学习的内容有关，同时还与老师的授课模式以及授课的整体气氛有关。传统式的教学模式对于目前学生的发展来说已经远远不够了，新模式下的教学方式要进行不断地探究。情景教学法目前在高中英语的教学过程中对于提高学生的英语兴趣而言起到了很大的作用。学生们通过情景教学的学习可以很明确的了解到学习的主要内容是什么，对于其中重点内容也能够进行及时的把握。但在应用的过程中也要多加注意。

一、创建英语情景，明确学习的目标

在英语课堂中，老师可以对教学的内容进行一个构思，将合适的英语情景与教学内容进行一定的结合，将课堂教学过程中的难点以及重点内容通过直观的方式进行展现。让学生对于接下来要学习的内容有一个较好的理解。这样的教学方式可以让学生对学习的内容有一个明确的目标，知道要学习的重点以及难点是什么。例如在学习人教版高中英语“Sports and fitness”时，老师要对内容进行积极的设定，在进行设定时老师也要积极进入课堂的讨论，共同参与课堂。与此同时，教师还可以创建相关的英语辩论赛，制定相关的英语辩论赛主题，让学生在具体的英语主题中，锻炼自身的英语口语水平。除此以外，在教学过程中，教师应创建相关的英语情景，让学生通过英语情景，进行学习和探究。老师在这个过程中要对学生的发言进行认真的倾听，找出学生在发言过程中发音不标准或是发音错误的地方，对学生进行及时的纠正，提高学生说单词、说句子的准确性，提高学生的水平，增强学生的合作意识。

二、创设语言交流环境，激发学生的学习兴趣

一个成功的英语课堂，应致力于让学生在课堂中通过各种情景，不断提高自身的英语素养，与同学和老师之间进行交流与沟通。生动的语言场景能在一定程度上激发学生的表达欲望。在真实且有趣的语言情景中，学生能够提高自身的表达与交流欲望，提高学生的英语口语能力。这样一来，学生不仅可以在较大程度上完成相关的学习任务，同时英语语言也得到了一定的训练。在进行高中英语的课堂教学过程中，老师可以适当地进行课程资源开发，给学生提供一定的语言环境，让学生展现自身的思维品质。通过这样的模式，学生的语言表达能力、逻辑思维能力、思维品质等都会在较大的程度上得到提升。在进行语言运用的过程中，学生的思维品质也在进行不断地发展，对于学生综合实力的提升起到了积极地促进作用。

三、创设以活动为载体的教学情境，为学生提供舞台

英语情景的创设并不是随意的，而是需要根据学生的学习状态、英语的教学目标以及各种英语知识，对其进行综合的考量而创建的。通过对话形式、角色扮演等，充分的展现出学生的思维品质。同时，老师还可以开展一定的英语征文大赛，让学生进行上台发言，对自身的想法进行综合的提炼，充分的锻炼学生的思维品质。老师在进行教学的过程中，要充分分析英语教材中的内容，根据本节英语课的教学目标以及教学计划，设置出良好的英语情景。在英语情景中，应包含英语文章的重点知识内容以及相关的主题思想和重点词汇，让学生对英语文章的内容进行不断地总结，找出文章中作者表达的重点内容，进行同学之间的交流。如此一来，学生的英语思维以及英语语言模式将会得到较好的提升。与此同时，学生与教师之间以及学生与学生之间的交流与沟通方式更加亲切，关系更加和谐，学生在这个过程中也能锻炼自身的英语口语能力，对于学生的综合发展容颜十分有利。

四、运用对话形式，培养学生的思维品质

高中英语的学习除了基础的单词以及词汇以外，培养学生一定的对话交流能力也是十分重要的。在英语的课堂教学中，老师可以利用文章的对话形式，让学生扮演不同的角色，进行对话形式的英语学习，;了解文章中作者的想法，进行不断的总结，使学生形成自身的思维品质。在这个过程中，学生能够体验到不同国家文化之间的差异性，对于这些差异性学生会产生较强的兴趣。此外，除了让学生进行对话式的交流，引入跨文化的内容，还可以利用多媒体的形式，进行相关情景的创设，让学生在实际的情境中进行交流和沟通，让学生切身感受到自己处于情景之中，处于不同的文化之中。这样一来，学生能够在很大程度上对英语的学习提起兴趣，改变了学生传统的学习方式，对于学生的思维品质发展十分有利。

五、运用信息技术手段进行英语对话教学

在我国信息技术快速发展的背景下，教师还可以在英语课堂中积极采用智能化的教学模式，利用人工智能、AI对话等形式，在课堂中，使学生通过标准化的英语发音以及英语口语表达，学生能够纠正自身英语口语中出现的问题，同时，学生的英语听力水平也会得到一定对的提高。

结语：

英语对于学生的综合发展而言具有十分重要的作用和价值，在英语教学中，教师应积极创新自身的教学模式，创建英语学习情景，让学生在特定的环境下，通过英语情景，提高学生的英语综合素养。

参考文献：

[1]顾春妹. 浅谈情景教学在高中英语教学中的应用[J]. 英语广场：学术研究， 2015， 000（004）：159-161.

[2]张宁宁.主题情境教学模式在高中英语课堂中的实践[J].中学生英语，2021（20）：131.