浅谈玉雕艺术的文化内涵

陈振坡

摘要：中国玉文化是中国的国粹文化，在灿烂的中华文明历史中有着重要的作用，玉雕艺术文化更成为当代玉行业发展的主流。当然这样民族文明史中占据着十分特殊的地位。玉雕艺术的发展需要借鉴前人的智慧，同时也需要结合当今社会文化的新需求来创造新的玉雕文化。从而进一步促进玉雕文化与现代社会的有效融合促进玉雕文化的进一步发展，从而在玉雕文化得到传承的基础上得到发展。

关键词：玉雕文化;文化内涵;玉雕艺术

需要有效的促进中华文化与玉雕艺术有效融合，让玉雕文化能够有效的历史发展进程中得到有效的巩固和发展，每一块玉石或普通的石头，其本身都包含着天然的美。艺术生命的作品才是无价的。玉雕工艺是我国古老的雕刻技艺之一，玉雕是玉石经加工雕琢而成的精美工艺品。玉雕技艺非遗传承人均以精益求精的耐心与细心，将一堆天然的南红石料雕出了百变的形态，让每一块经过玉雕工艺继承人之手的玉料都焕发出生机。现在的玉雕技术在科技和时代发展的背景下可以让玉雕技术得到相应的发展，也会因为大机器的生产也会使得玉石雕刻失去原有的手工性。

一、对于玉雕艺术的现状

玉雕艺术在中华民族的发展过程中，有着十分重要的作用，玉雕艺术属中国艺术门。但随着时代的发展，越来越少的人了解玉雕艺术，导致玉雕艺术的发展受到了限制，玉雕温润如玉，一件玉器成品最后都需要抛光后才能体现出玉的精美之处，使其达到平、柔、顺、泽的美好，使欣赏者享受到作品整体的温润之美。如今的玉雕行业好像到了发展的瓶颈，忽冷忽热的市场，温饱不定的收益.玉雕师群体少说也有十万之多，其中工艺良莠不齐，行业内部存在矛盾，创新不足等等问题。工艺良莠不齐，这是近年来呈现比较严重的问题。有人说差料价值低就必须用粗工或者机雕！这就是市场粗工的形成原因之一，差料丢掉浪费，做个粗工或者机雕买个料钱！其次是因为前几年玉雕市场疯狂扩张，导致学艺人员学艺不精就开始创业导致。

二、提高玉雕艺术的应用的措施

2.1提高青少年对于玉雕艺术的了解，促进玉雕艺术传承

对于玉雕艺术的传承和发展，需要更多的青年学生对于玉雕知识产生一定的认识，才可以更好的激发学生对于了解玉雕艺术的兴趣，从而更好的促进玉雕艺术在现代生活中的应用，让更多的人参与到对于玉雕技术的学习过程中，让玉雕艺术得到不断的发展和创新。有效的提高学生对于了玉雕艺术的积极性，需要营造相关的社会氛围，让玉雕文化充盈在青年人的生活中，进而才可以让学生在潜移默化的生活活动中，了解玉雕文化，进一步促进玉雕文化的发展与进步，让玉雕文化在社会生活中得到更加有效的传承与作用。

玉雕工艺历史源远流长，沉积中华民族的智慧和文明，关于玉的传说、故事、文学著作数不胜数。在漫长的古代社会，玉文化在发展之始便领先于其他文化，其始于石文化，早于茶文化、节 日文化、木文化等，是中华文明发祥的见证，是一种可以传承的文明。世人偏爱玉石翡翠，耽于其形，自有「白玉无瑕」、「雕栏玉砌」 、「珠圆玉润」 之说。然玉之贵，贵于其性，于君子，有「谦谦君子，温润如玉」之说;于义士，有「宁可玉碎，不愿瓦全」之说。

2.2提高玉雕在生活中的利用率，提高玉雕的社會实用性

有效的提高玉雕在生活活动中的利用率，可以让学生更加有效的体会到玉雕在生活中的重要作用。进而可以让人们在生活活动中的各个方面体会到玉雕的社会价值和艺术价值。创新是玉雕技术能够不断的得到发展的重要措施。创新是企业发展的灵魂，是企业间竞争的有力武器，玉雕产业也是如此，要改变玉雕工艺和形式因循守旧的现状，就必须不断创新，包括形式创新、题材创新、工艺创新，应以当前的消费潮流为导向，突破传统玉雕题材以宗教人物、山水、器皿为主的狭隘表现，开拓新的工艺技法和表现形式，使玉石的天然美、雕琢的工艺美、题材的新颖美有机结合起来，改变粗制滥造的现象，提高艺术和技术的含量，实现玉雕作品的文化价值和商业价值的契合，从而使我国的玉雕产业健康持续地发展。

伴随着现代玉雕的发展，我们也应清晰地认识到，要想弘扬传统玉文化，只是传承而没有发展是远远不够的，其一是会带给人们审美过度、毫无新意可言的感触;其二是创作者可能会更多地依赖经验，不思进取，甚至打着传承的幌子停止不前，原地踏步。长此以往，必将会给玉雕艺术的长远发展留下隐患。因此，玉雕应该在“传承中求发展”，体现时代特色，传统中有新意，不掏泥于古法，进一步丰富玉文化中的题材与手法。现今玉雕行业成立了一些协会，但还不能顾全所有工作室和作坊，应该统一管理，调查清楚各类玉雕工作室、作坊以及玉雕周边行业情况。只有搞清楚目前玉雕行业的整体状态，才能及时调整行业发展！

结束语

玉雕的未来在我们手中，这个传承了几千年的手艺在新的时代里熠熠生辉。我们更应该继承好玉雕，发展好玉雕。

参考文献：

[1]彭江.浅谈玉雕设计的艺术特色[J].兰州教育学院学报，2013（ 7）.

[2]潘峰.东方艺术奇葩：谈中国玉雕艺术史[J].饰，2008（S1）.