分层教学法在高中体育教学中有效运用策略

刘亚辉

摘要：在素质教育的发展下，国家对人才培养提出了更高的要求。体育在高中阶段占据着一定的影响地位，学生通过学习体育课程，他们自身的身心健康会受到积极的影响，个人身体素质也会得以增强。现如今，将分层教学法引入到高中体育课程教学中，主要能够体现出“以人为本”的教学理念，实现更加公正公平的教育。本文分析高中体育课程教学的重要意义，提出了分层教学法的有效运用策略，希望为人才培养作出贡献。

关键词：分层教学法;高中体育;有效运用

引言：

现阶段，国民素质的提升以及人们文化水平的不断增强，让教育事业也受到了全国的重点关注。高中阶段是青少年身心健康发育成长的关键时期，学生通过体育锻炼，能够培养个人的学习兴趣，也帮助学生养成了更加强健的体魄。但由于学生的身体素质以及兴趣爱好存在很大的差异，传统的教学形式很难实现更为公正公平的教学目标。

一、高中体育课程教学的重要意义分析

一直以来，体育在高中阶段都没有受到教师和家长的重视。高中学生在该时期面临着重要的高考，大部分家长认为体育会影响到学生的主要学业。然而，体育课程自有其存在的意义，合理地规划高中体育，不管是对教育的长远发展还是对学生自己，都有非常重大的影响价值。

1.丰富学生课余生活，缓解压力

高中时期学生面临着较大的课业压力，他们长期在文化课程的学习下，难免会因此影响到自身的心情和状态。如果压力不得到及时的缓解和释放，很可能会造成严重的后果。加强对高中体育课程的教学，是有效丰富学生课余生活，帮助学生减轻学业压力的重要途径之一。教师和家长以及学生，都要正确地认识体育在教学中的重要性[1]。

2.有利于学生养成健康的身心状况

严格来讲，青少年在高中阶段会哟一个非常关键的成长发育时期。此时，他们的个人思想观念处于形成的过程中，在这个时期所接触到的知识内容，都会给学生的身心健康带来影响。展开丰富的体育活动，能够让学生的身心状况更为健康，是促进学生全面健康成长的重要基础。

3.全面促进青少年综合素质的提升

随着素质教育的可持续发展，新课程的改革让各大院校都提高了对学生自身综合素养的重视。合理地应用高中体育学科，是培养现代化人才，全面促进学生综合能力得到提升的关键。同时，也有助于为国家培养更多优秀的体育专业人才，做好了更为充分的准备。由此可见，体育课程在高中时期有着十分深远的意义。

二、分层教学法在高中体育课程教学中的应用策略研究

伴随着教育事业的发展以及教学水平的提升，国家教育部门更加认识到了“以人为本”的重要性。将公正、公平性的教学原则与实际教学进行有效地结合，是当下最为重要的教学任务。众所周知，高中学生自身的身体素质，以及他们对体育课程的学习兴趣都存在很大的差异。引入分层教学法，可以改善以往的教学现状，有效发挥高中体育的教学价值。因此，教师必须要制定更科学合理的教学策略，为学生构建高效的体育课堂。

1.充分了解学生的身体素质以及体育兴趣

在高中体育课程教学中应用分层教学法，最重要的前提，是老师要对学生的身体状况和体育项目的兴趣有具体的了解。只有在了解的基础上，才可以充分发挥分层教学法在体育课程里的教学价值。

例如，老师可以在体育课堂上，带学生参与不同的体育项目活动，从最基础最简单的活动，到循序渐进地提升体育活动的难度和挑战性，以此来判断学生的身体承受能力。并根据学生的表现状况，去判别他们的兴趣爱好，对学生进行层次划分，便于为后期教学的顺利展开做好准备[2]。

2.根据实际情况，针对性地安排体育活动

高中时期能够展开的体育活动非常丰富，随着教育水平的提升，各种现代化的体育活动也被引入到了教学环节。但要结合分层教学法展开高中体育课程教学，老师要结合实际情况，为不同的学生针对性地安排体育活动。这样一来，学生的积极性都能够被得到全面的调动，体育課程的氛围也会变得更加活跃[3]。

比如，可以根据女生的兴趣为她们安排体育项目，先让学生自主进行选择，再结合学生的体力，安排排球、羽毛球、足球等这些体育活动。这种层次划分较为明确的体育教学形式，让学生的综合能力都能够得到全面地发展。

3.结合具体状况，对学生进行合理评价

由于身体素质不同，体育项目的难度也存在很大的差异，在对学生进行评价时，也必须要合理地遵循分层的原则。根据具体的情况进行更为科学的评价，在这种原则下才能够帮助学生们树立学习体育课程的信心，让他们更开心愉悦地参与到体育活动当中[4]。

例如，对学生参与到篮球活动中的表现进行评价，不但要指出学生的操作技能，还要让学生认识到，篮球活动中必须要有更强的团队协作能力。鼓励学生养成这样的团队意识，逐渐培养学生的体育精神。

结束语

综上所述，体育在高中时期有着不可替代的作用，素质教育的发展，让教育部门与家长都必须要重视体育课程教学。采用分层教学法能够有效地凸显出教育的公正性与公平性，也对学生的身心健康发展有很大的帮助。因此，教师要不断提升自身的教学能力，积极学习各种先进的教学形式，为学生创造更丰富多彩的高中体育课堂，帮助他们养成更健康的身体素质。

参考文献：

[1]豆亚.分层教学法在高中羽毛球教学中的运用效果研究[D].首都体育学院，2020.

[2]李莉莎.分层教学法在高中体育教学中的应用[J].体育世界（学术版），2019（04）：167-168.

[3]万德新.分层教学法在高中体育教学中的运用策略[J].当代体育科技，2017，7（21）：53-54.

[4]万小团.浅谈分层教学在高中体育教学中的应用原则及发展前景[J].科学大众（科学教育），2016（01）：33-34.

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