在新冠肺炎疫情下实施立德树人教育

赖启荣

庚子年初，一场新冠肺炎疫情突如其来，让山河沉寂，日月灰冷。这场疫情，让笔者明白健康是病毒最好的免疫;明白团结是民族最好的屏障;明白规则是自由最好的伙伴……生活即教育，疫情真是一本最真实、最有价值的教科书，作为教育工作者，我们要抓住疫情这个教育契机，对学生实施立德树人教育。

一、立德树人教育要培植学生坚持“四个自信”

2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上强调，广大党员、干部“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。”在抗击新冠病毒阻击战斗中，我们的黨和国家以雷霆般的抗“疫”举措，多管齐下、多路出击，向世界展示了中国的力量，凸显了“四个自信”的力量。

自新冠肺炎疫情发生以来，习近平总书记多次强调要讲好中国抗疫故事。讲好中国抗疫故事，是实现德育功能的最佳方式。因此，在抗击新冠肺炎疫情的过程中，我们教育工作者要寻找抗击疫情中温暖人心的人和事，以多种教育形式向学生讲述中国抗疫故事，培植学生坚持“四个自信”。例如，在开学第一课时，笔者组织学生观看了“众志成城、科学防治，在抗疫斗争中彰显民族自信心”为主题的直播，学生观看后产生了强烈共鸣。同时，在复学后各个学科的教师在课堂教学中进行适当的渗透，把抗疫的相关题材与课程教学进行整合、梳理，培植学生坚持“四个自信”思想。引起了学生们广泛的关注和深刻的思考，取得了非常好的育人效果。

二、立德树人教育要培育学生担当精神

疫情虽无情，但也是一次难得的教育契机，教师要引导学生们将目光投向国际层面，将中国的抗疫与外国的进行比较。新冠肺炎疫情时期，我国大部分地区实行管控，国人自觉“宅家”，不为国家添乱，学校延迟开学……而国外有些国家的民众，为了所谓的自由不听从国家的呼吁，在疫情期间到处乱跑。在对学生进行立德树人教育时，教师要善于通过比较，让学生认识到：在这场特殊的疫情，我们国家各行各业人员的尽职尽责、共克时艰、同心抗疫的担当精神。

在“停课不停学”期间，笔者在班级中举行了以“牢记使命，勇于担当”为主题教育活动，引导学生做好自己，担当强国使命。活动环节，笔者向学生展示了我国敢于负责任、重担当的事例：新冠肺炎疫情发生后，我们国家本着公开透明态度，及时向国内外发布疫情信息，及时向世界卫生组织以及有关国家和地区作了通报疫情的信息，并邀请世界卫生组织等相关专家前往武汉实地考察……笔者教育学生，在科技日新月异之时，青少年必须跟上时代发展的步伐，以新时代青少年意气风发、笃定坚持的新面貌，迎接发生的变化。我们上课专心听讲、认真完成每一次作业、协助父母做家务等也是一种责任担当。现在，努力学习，提高自身道德素养，努力成为推动国际世界向和平美好的方向发展的一员。

三、立德树人教育要强化学生知识素养

面对疫情，我们需要的是知识。在疫情当前，教师要用好这本“教科书”，让学生知晓知识可以为国为民、可以治病救人，就算普通的人也可以凭借知识进行理性地思考和判断。这就要求学校在教学的过程中要注重国际化竞争的视野，开展立德树人教育，培养能在国际竞争中取胜的人才，但这些恰是我国教育的短板。

2020年的新年很特殊，学生们只能呆在家里，于是，大家渴望着早日结束寒假，早日走出家门，期盼着医术高超的救星出现。当钟南山院士挺身而出的时候，学生们看到了希望，也深刻地认识到知识的重要性。钟南山院士一直都在勤奋学习，刻苦钻研医学：他20多岁于北京医学院（今北京大学医学部）毕业，40多岁赴英国进修并获爱丁堡大学荣誉博士，70多岁获香港中文大学荣誉理学博士。作为一名教师要引导学生好好学习，好好读书，“用知识缝制铠甲”，让他们在祖国最危难的时候、在同胞最需要的时候，能够有足够的能力站出来为人民作贡献。

为了让学生深刻领悟“知识就是力量”这个真理，2021年秋季开学第三周，笔者在班级中开展了主题班会“科学防控——知识就是力量”。本次班会，笔者设计了“观看全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会”“疫情防控知识讲解”“讨论分享”等环节带领学生们了解新冠病毒知识、普及防疫措施并呼吁大家做好防范工作。在分享讨论环节，学生们积极发言，分享对疫情防控的看法，对此次主题班会的内容进行了更深层次的理解，学生们纷纷表示将会努力学习并传承好这份抗疫精神，积极配合目前疫情防控的各项要求。

四、立德树人教育要厚植学生家国情怀

经历就是成长，学生亲身经历了这场没有硝烟的战疫，全国人民众志成城抗击疫情的情景历历在目。一场疫情，见证了中华民族的美德，一方有难，八方支援;一场疫情，见证了中华民族的精神，迎难而上，顽强拼搏。面对一场新冠肺炎疫情，祖国上下万众一心、众志成城，打响了一场同时间赛跑、与病魔较量的防疫战。在这场没有硝烟的战争中，涌现出无数平凡英雄的本色：无畏的“吹哨人”、最美的“逆行者”、坚定的“请战书”……他们汇集成一本演绎家国情怀的教科书。

例如，在“停课不停学”期间，笔者在班级中召开了“中西医学的区别与差异”的主题讨论会，让学生们畅所欲言，主动思考。在辩论中去理解中西医在此次疫情中发挥的作用，尤其对中医的起源、诊疗方法、用药等方面有了更深的理解，增强了学生的民族自豪感，培植了学生的家国情怀。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。在疫情面前，我们都是命运共同体，学生也需要与时代同频共振。教师要充分利用好疫情这本“教科书”，对学生们进行立德树人教育，坚定抗疫必胜的信心。

参考文献：

[1]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[OL].https：//mp.weixin.qq.com/s/DYPhv8E68kefi3pxfeE2fw.

责任编辑  林百达