广州市教育局召开“双减”政策下家庭教育工作研讨会

本报综合消息  10月14日，“双减”政策下广州市家庭教育工作研讨会请来教育专家、中小学校长、市级家庭教育名师工作室主持人和家长代表共聚一堂，聆听家长焦虑，探讨解决方案。本次研讨会由广州市教育局主办，广东省志愿者联合会、广东省家庭教育研究会、广州市中小学德育研究与指导中心、《孩子》杂志社协办，广州越秀区教育局、越秀区铁一小学承办。广东省政协文史委副主任、广东省志愿者联合会会长顾作义，广州市教育局党组成员、副局长华山鹰等领导出席研讨会。

家长代表陈女士：作为家长，“双减”减了作业减不了我的焦虑，而且越减越焦虑，焦虑别人的孩子都在偷偷地跑，就我家孩子在慢慢地走。作业量减了，孩子的练习达不到一定的量，很难达到考试的要求，这不是政策中减少考试次数就能解决的问题;为数不多的考试只评等级不公布具体成绩，同一等级的分数可能跨度多达30分，家长无从知道孩子的学习效果，万一孩子掉队了，考不上好学校怎么办呢？

广州市越秀区铁一小学校长张婥恩：孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母不在于为孩子报了多少班，而在于是否真正参与了孩子的成长。但近年来，大城市的年轻父母工作压力日益增大，祖父母越来越成为教养孩子的“主力军”。隔代抚育的最大弊端在于“重养轻教”。“双减”背景下，我们需要发力指导父辈、祖辈联合教养。

广东省家庭教育研究会会长、广东省家庭教育讲师团团长、广东第二师范学院应用心理学教授李季：“双减”是一场由家长焦虑为缘起的教育革命，是一场以孩子成长为导向的亲子培养革命。面对“双减”，学校和家长的目标是一致的，都是回归教育的初心，培训全面发展的孩子，但实现的手段各不相同，学校主要是通过提高课堂质量来完成目标，而家庭则是通过促进孩子身心健康来完成目标。家庭教育关注的重点不应该是孩子参加了多少补习班，而应该是对孩子优秀学习习惯、生活习惯的养成。

广东省政协文史委副主任、广东省志愿者联合会会长顾作义：过去，我们的家庭教育过度强调孩子的智力发展，对身体素质和心理健康的关注度是不够的，我们迫切需要通过“双减”对学校教育育人体系进一步进行科学定位和整体优化。同时，通过专业的队伍和有针对性方法，为家庭教育回归本源、缓解焦虑、发挥自身独特的教育功能指明方向。

廣州市教育局党组成员、副局长华山鹰：“双减”政策，凸显了家庭教育的三个价值导向：一是家庭教育要尊重儿童权利，为家庭生活和教育赢得更多时间和空间;二是家庭教育要尊重人的发展规律，强调培养学生的核心素养、综合能力，更帮助家长树立科学的儿童观、教育观和学习观;三是家庭教育要融入家、校、社协同教育生态圈，进一步明晰家校的定位与边界，激活社会教育的主动性和参与性。

（广州市教育局  供稿）