新时期大学辅导员工作方法分析

潘玺鹏

【摘要】大学教育教学中，教师是重要的传道授业解惑者，而在这其中，辅导员更是不可或缺的中坚力量。而这些辅导员的职业道德修养，不仅对大学培育栋梁的质量和结果紧密相关，对这些预备人才的人生观价值观的形成也占据着极其重要的地位。

【关键词】大学;辅导员;职业道德修养

一、新时期大学辅导员工作的要求与内容

当前社会发展与日俱进蒸蒸日上，预备人才的培养教育工作也因社会发展需要而受到广泛关注。大学辅导员作为大学教育教学工作开展的中坚力量，其职业道德修养在日常的教育教学中会直接影响到学生群体，影响人才培育的最终质量。师德是教师的灵魂，也正是前述原因。在时代的发展带动下，我国的教育体制也进行着改革和改进，更多懵懂的灵魂得到了深入学习知识与技能的机会，大学辅导员不但要督促大学生们加强自身的文化素质学习，还要帮助他们培养正确的世界观和价值观，提升道德修养。教学过程中，教师不仅要培育理论实践两手抓的人才，更需要将这些懵懂的灵魂培育出积极乐观，健康向上的精神。对大学辅导员来说，这都是新时代下教育行业对自己提出的更高标准，要不断丰富文化知识储备，更要持续促进职业道德素质的提升。

二、新时期大学辅导员工作开展的重要性

（一）满足社会教育与发展推进的需求

时代轮毂滚滚向前，我国进入社会主义发展新阶段以来，人才的需求缺口一直亟待填满，而大学教育，作为培养栋梁的摇篮，自然就受到了各方关注。大学辅导员肩负着带领广大学生朝着正确方向不断前行的重要职责，更要严肃认真对待这份工作。社会形势日新月异，世界局势风谲云诡，传统的教育教学方式，从教学内容到教学目标都已经不再适用于当下。这也就意味着当下对教育教学工作的改革创新要求与挑战，也是对大学辅导员的工作开展水平有了更多现实的要求与提升的期待。

（二）以身作则的模范需要

大学辅导员，作为学生在校期间形成个人价值观念的直接模范与向导，其重要性不言而喻。大学辅导员拥有的积极健康的职业道德与高尚修养，会直接影响引导学生，是学生人生观价值观形成过程中的重要模范。当学生在大学辅导员正确的引导下，形成了积极健康，乐观向上的思想观念，后续教学工作的开展也将更为顺利，学生的学习也将遇见更少阻碍，在学业上也能有更深的研究与更高的造诣。因此，大学辅导员们也就需要提升对自我的要求，立言立德，强化提升自身道德水准与品行修养，为学生以身作则。

（三）新时代发展的必然要求

大学辅导员提升职业道德修养，直接影响着学生正确价值观念的形成顺利与否，关系着大学学生们的健康成长，更牵系着国家发展的预备力量的强弱。大学辅导员职业修养道德的提升，是当前教育事业在改革进步、不断完善的路上，对教师提出的必然要求，同时这也是社会发展的必然趋势。立业先立德，无论是哪个行业，完美完成工作任务的首要条件就是立住为人的品德修养。教师职业由于其自身特殊性，对于品行思想的要求更加严格。身正为师，德高为范，在新时代的背景之下，身为大学辅导员必须要德才兼备。社会飞速发展，人心燥郁不得静。作为预备栋梁的领路人，辅导员们更应该立住品德修养，静守讲桌，不受社会影响以至于动摇怀疑而影响到正常的教学秩序。要不断加强自身思想素质的学习和提升，抵制外界浮华的侵染与冲击，保证书桌安宁，沉着教书育人，为更好的实现新时代的教学目标而不断奋进，只有这样才能为社会发展输送更多新兴人才。

三、新时期大学辅导员工作开展的策略

（一）坚持深化与更新教育理念

高校教育是学生走进社会为人为国效力之前的最后一道试炼，从宏观层面来说，也是帮助提升社会精神文明的重要渠道。作为大学中年轻的一份子，辅导员更应当将提升教学质量的重点放在自身，规范约束自己，树立正确的教育观念。所谓"打铁还需自身硬"正是如此。当然，端正师风，提升师德并非朝夕之功，辅导员们需要在教学中生活中持续不断的学习巩固。

大学辅导员教育个性的核心就在于教育理念。纵观当前的国际形势，我们更要抓住来之不易的机遇，增强和稳固当前的教育理念，并立足传统文化不断创新前进，要跟上时代发展的步伐，也不能抛弃我们引以为豪的历史文化。推动思想政治教育在国内的发展，制订一套科学完善的大学辅导员个性发展的关键指标。在当前的教育背景下，每个个体都有着独特的观念和个性，而大学辅导员作为学生们的“领头羊”，更要把握住形势让思想政治教育深入每个学生的心中。

（二）让新媒体为己所用

在新媒体高速发展的当下，学生获得知识的方式也更加丰富多样。当前的思想政治教育工作主要是围绕着公众号、官方微博以及聊天群这些网络平台来开展的，不但方便了学生们的学习和解惑，也能在日常中潜移默化地熏陶学生的心性。许多学校都陆续开通了上述提到的各项官方网络平台来宣传思想政治教育话语权，这些平台的运营也由学校全权操作，向学生们普及相关理论知识，并且内容形式也十分丰富，考虑到年轻人的喜好性格，还会采用图文、漫画、音频等形式来宣传教育。并且在运营公众号时也要加强在评论区与学生们的交流互动，并客观理性参考大家的意见进行调整。

（三）爱岗敬业，以科学的管理来提升工作水平

扩大学生的知识学习范围，促进学生全面发展。同时，教师在教学工作中，要时刻注意社会因素，避免社会因素的侵染与冲击。在设計教学内容和教学环节时，多提供积极正面的案例，呵护学生最后的净土，消除社会因素带来的潜在的负能量，让学生切实的从教学内容到教学环境，多方面受益。教师开展思想道德建设活动，无法一蹴而就，使得学生在一时之间形成健康积极的人生观念，因此教师必须要高瞻远瞩，以身作则。也就是说工作中，大学辅导员与学生的思想道德应当一同提升，同时是由带领学生，这也就需要高校管理方面，建立完善的职业道德宣传机制，用科学的方法保障思想品德建设成果，有效监管，遏渐防萌。

参考文献：

[1]马娟.高校辅导员工作有效性研究--基于对广东省40所高校辅导员工作的调查[J].复旦教育论坛，2014，（4）.69-75.

[2]傅园洁.基于“95后”大学生的特点谈辅导员工作方式转变[J].管理工程师，2014，（2）.38-40.