在小学数学教学中构建高效课堂的策略研究

缪春龙

【摘要】就目前小学的教学情况来看，数学课堂的教学效率还是不高，因此构建一个高效的小学数学课堂是十分重要的。教師们要积极思考该如何构建一个高效的课堂，该用怎么样的教学方式来进行教学对学生们效果比较好。构建高效的小学数学课堂就要从根本上去改变教学方式，选择一个更让学生们喜欢的教学方式，让学生们从心底喜欢上小学数学，让他们对小学数学产生浓厚的兴趣。

【关键词】小学数学;高效课堂;策略研究

【正文】

在学校的教育中，以数学作为主要课程，对小学生的数学教育非常关键，在小学校里打下了一定的数理基础知识，对学生们日后的学业也非常关键，对学生吸收知识是否有成效有着直接的影响。如果课堂的效率提高了， 那么学生和老师的积极性都会发生转变，学生们从被动接受知识到主动接受知识对提高他们的学习质量十分重要，因此构建一个高效的小学数学课堂对学生们十分重要，而且让教师们有着更大的教学热情，教师们也要在这个过程中不断的提升自己，提升自己的课堂教学能力。

一、有关小学数学教学中构建高效课堂的策略研究的问题

1.1教学方式单一，无法提高学习效率

在小学的教学中，大多数教师都是采用比较传统的教学方式对学生们进行教学，单一的给学生们讲解课本知识，不重视让学生们自己发掘，自己体会其中的知识，这会让学生们形成一种依赖心理，遇到问题想到的是找人帮忙解决问题而不是自己通过查阅资料、动脑筋等方式来解决问题。数学是一门比较抽象的学科，会在无形中给学生们带来压力，因此传统的教学方式太过单一，教师们要善于发现并且创建新的学习情境。

1.2学习情境单一，无法激发学生们的学习动力

在小学数学课堂上有的教师一味地讲课，不能给予学生充分的学习时间进行反思和动手实验，这样就不利于学校教学质量的提高和学生数学与综合创新能力的养成。老师要改革学生自身的教育理念和教学方式，以提高学生对数学概念的理性认识，并调动学生学习兴趣，增强学生动手能力和数学品格的养成。

1.3练习题过于老套，无法提高应用能力

在小学的数学学习过程中，大多数都是教学内容后面跟着练习题，但这些练习题都过于老套，有一些学生并不适合这些练习题。因此教师们要精心设计一些练习题，让学生们更好的、更全面的对所学内容进行练习。教师们要让学生们作用数学思维去观察和分析一些社会现象，从而增强学生们的数学应用的能力，这也能增强学生们学习数学的信心，这是十分重要的。教师们可以根据教学内容结合生活中的一些现象为学生们设计一些学生们能够接受的，又能得到提升的问题。

1.4小学课堂过于死板，没有活力

在小学数学的教学过程中，大多数教师的教学都过于严肃，小学生的年龄都不大，本身还是比较喜欢玩，教师在教学的过程中都没有注意到这一点，可以在讲解教学内容的时候给学生们设计一些游戏环节，让学生们在严肃中得到一点点放松。

1.5教师们备课不充分

大部分教师在教学的过程中都会提前备课，但大部分教师备课也仅仅只是备课本上的内容，教师们采用的只是用课本教学生们课本内容，没有自己去拓展一些课外的内容去带给学生们，这样备课并不充分，教材仅仅只是教学的一个载体并非教学的全部内容，教师们要让自己融入到教材之中，有自己的钻研和思考，做到备课超越教材但又不脱离教材的内容。

1.6学生们问题意识不够，无法在课上提出一些关键问题

学生们在学习的过程中会有一些问题出现，自己有问题就要及时让老师给自己解决问题，要有问题意识，在课上提出一些关键问题对于数学的学习十分重要，教师们也要引导学生们进行问题提问，要认识到没有问题的课堂并不是一堂完整的课，让学生们通过一系列的问题来解决问题，更好的对教学内容进行学习。

二、解决有关小学数学教学中构建高效课堂的策略研究的问题的措施

2.1丰富教学方式，提高学习效率

一位好的老师绝对不仅仅只有一种教学方式，丰富的教学方式会让学生们在课上更加的积极，也会让提高学生们的学习效率，进而提高学生们的学习效果。教师们要利用自己的教学方式引导学生们去探索数学，让学生们在学习的过程中是一种比较独立的行为。

比如：在小学五年级数学的教学过程中有一内容是《钉子板上的多边形》，教师在讲解这一内容是，可以为同学们做一个钉子板，让学生们自己动脑去围成一些多边形，这要比教师单纯的讲解效果更要好。丰富的教学方式，会锻炼学生们学习数学的思维，这对他们解决一些问题有很大的好处，因此丰富的教学方式十分重要。

2.2将数学课堂变得更加活跃

教师们想要把课堂变得生动活泼，可以为学生们设计一些有关教学内容的小游戏，让学生们在游戏中进行学习，这对学生们有很大的好处，不会让学生们产生一种厌倦感，在游戏中学习，有利于构建一种高效课堂，让学生们高效的进行学习。

比如：在小学四年级的教学过程中有一内容是《多边形的内角和》，教师们在讲解这一内容是可以为学生们设计一些游戏，例如将学生们分成小组，给他们一个多边形，几个人通过加法最终得到这个多边形的度数，不仅让学生们学习了多边形的内角和，还能让学生们更好的去了解多边形。

2.3教师们设计一些比较新颖的练习题

新颖的练习题会让学生们增加学习的兴趣，在写练习题的过程中也会体会到乐趣，而不是面对枯燥的练习题。教师们要在这个过程中付出时间和精力为学生们设计新颖的练习题。

【总结语】

在小学数学的教学过程中构建一个高效的数学课堂对提升学生们十分重要，高效的教学课堂，会让学生们在有效的时间内学习到更多的知识。高效的数学课堂，能够让学生们在课堂中锻炼自己的思维模式，这种思维模式还能让学生们在以后的学习中更加游刃有余，高效课堂的构建对学生以及老师们来讲都有好处，会让教师们教学更加轻松，让学生们学习效率更加高效。

【参考文献】

[1] 秦黄旭， 浅谈如何构建小学数学高效课堂 [J] ， 教与学， 2009

[2] 冯长义， 小学数学高效课堂教学的构建策略 [J] ， 读写算， 2008

[3] 王长虹， 提高小学数学教学效率的几点体会 [J] ， 青海教育， 2009