小学体育有效开展田径教学的策略研究

吴军

摘要：田径是小学体育教育教学的重要组成部分，通过有效化和高质量的田径教学，可以促进学生跑动能力和体育综合素养的全面化培养。小学体育教师要全面的重视起田径模块的教学，同时积极地结合田径模块的教学现状，全面的解决田径教学过程中存在的各种突出问题，进一步改进和优化田径模块教学实施，进而为学生体育综合素养的全面化培养奠定坚实的基础。本文将结合笔者的教学经验积累，就小学体育有效开展田径教学的策略进行研究。

关键词：小学体育;田径;课堂教学;策略;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-224

所谓有效教学是指在特定的教学时长里，有效地进行知识讲解和技能教授，并高质量达成课堂教学目标的一种基本教学状态，小学体育教师要全面把握有效教学的内涵，同时积极地树立有效教学的思想和意识，并不断地探索有效开展田径教学的对策和方法，同时在具体的田径教学实践中解决存在的各种问题，全面的强化田径教育实施。

一、积极做好准备工作

正所谓万事预则立，不预则废。教师要想有效地在教学中组织和协调，则需要进行充分化、细致化和全面化的准备工作，也只有准备工作是精准的、是到位的、是全面的，才能在后续的田径模块教学实施中更为有效地强化知识讲解和技能教授。小学体育教师要进一步重视起备课工作，并积极地在田径模块教学前进行高质量的备课工作，为后续的有效田径教学实施奠定坚实的基础。

例如，以教授《100米跑》为例，教师要认真做好备课工作。对于学情，教师不妨积极地放下姿态，走进学生，并积极地通过师生互动讨论、课堂观察、教学评价评价等多样化的方式，对班级每个学生的体能体质、对100米短跑的兴趣度、个人体育基础知识储备、个人学习状态进行全面化和动态化把握，并为每个学生建立个人“档案”，以更为全面化把握学情。对于教材，教师不妨认真将教材阅读，并积极地在阅读过程中对教材的基本教学知识点、教材的基本模块组成进行分析和把握，并在此基础上合理的定位该节课的教学重难点，真正的把握教材。对于教学目标，教师不妨积极地和其他优秀的教师同行进行交流和互动，并积极地观看优秀名师的教学案例、教学设计和对应的公开课，同时结合自己对教材的阅读和学情的把握，科学合理的定位课堂的教学目标，如了解100米跑的锻炼价值、掌握100米跑的基本技术动作要领;掌握100米跑的注意事项等，为后续的田径模块教学实施打好坚实的基础。

二、有效引入丰富活动

小学阶段的学生往往喜欢参加趣味十足的游戏活动，也能在游戏活动中克服存在的困难，并希望得到学生和教師的夸奖与赞扬，小学体育教师要全面的认识到小学阶段学生的基本认知特点，积极地结合学生的这种特点，合理的在教学中引入契合教学主题的游戏活动，以让每一个学生在田径游戏活动中充分的参与进来，更为深刻和有效化的学习相应的体育基础知识内容。

例如，同样以教授《100米跑》为例，教师可以组织开展“短跑大比拼”活动，教师可以按照特质互补和学生自愿的基本原则，将学生合理划分为若干个活动小组，并让学生以小组为单位对100米跑的基本技术动作要领进行再次讨论和熟悉，为后续的活动打好基础。之后，教师可以让学生以小组为基本单位，分组进行100米跑比赛，在该过程中教师可以引导学生积极地参与进来，并积极地给予学生指引，帮助学生进行动作示范、纠正学生存在的问题，还要积极地强化对活动秩序的维护，有效地让每个学生在活动中参与进来。最后，教师可以结合比赛情况，对不同的小组和学生个体进行点评，积极地给予学生鼓励，并对存在的问题进行有针对性的指出，帮助学生进一步实现自我改进和提升。

三、合理构建线上空间

要想更为有效地促进学生开展田径学习，要想不断地培养学生的体育综合素养，单纯的课堂几十分钟教学是远远不够的，还需要小学体育教师积极地结合该阶段学生的认知特点和当前的课堂教学实际，合理的通过构建线上学习空间来拓展学生的田径学习渠道和学习空间，更为有效地促进学生开展田径学习，从而更好的落实核心素养培养目标。

例如，教师可以借助微信公众号构建线上学习平台，教师可以分别设计“基本理论知识学习”“技能教授”“100米跑比赛经典”“线上交流”等基本模块，引导学生根据自身的需要，在家长的辅导下开展灵活和有效地田径内容学习，进而丰富学生的田径学习渠道，进一步促进学生核心素养的有效化培养。

综上所述，小学体育教师要进一步强化认识，全面的重视起田径模块的教学，并积极地结合田径模块内容的教学现状，全面的探索有效开展田径教学的对策和方法，同时在具体的田径模块教学实施中积极做好准备工作、有效引入丰富活动、合理构建线上空间等，进一步借助良好的对策和方法，不断地改进和优化田径模块教学，从而为更为有效地达成体育课堂教学目标、更为高质量的培养学小生体育学科素养奠定坚实的基础。

参考文献

[1]赵莉.积极开展小学体育趣味“课课练”之有效教学策略[J].新课程，2021（15）：42.

[2]孙琦.健康行为素养下小学体育课堂教学的有效开展策略研究[J].考试周刊，2021（21）：101-102.