浅谈国学经典与小学语文教学的整合

钟晓慧

摘  要：近年来，随着文化教育的不断发展，国学经典学习受到高度关注，需要将其与小学语文教学结合起来，培养学生的语文思维，激发学生的文化自信和爱国精神。为实现这一目的，本文针对国学经典与小学语文教学的整合进行探究，希望能为小学语文教学的进一步发展提供有利依据。

关键词：国学经典;小学语文教学;整合

一、研读教材，穿插融入国学素材

在小学语文教学中融入国学经典，必须依托语文教材，对教材中的内容进行深入研读，将教材内容与国学经典的结合点找出来，以便更好地将国学素材导入到小学语文教学中，实现国学经典学习与小学语文教学的整合。目前小学语文教材中的理论知识比较简单，但是国学经典对小学来讲存在一定的难度，必须合理选择国学素材，发挥国学经典在小学语文教学中的应用价值。

首先，识字教学是小学语文教学中的一个重要环节，需要结合造字法，形声、会意、指事、象形等，对字或词的典故及起源进行详细讲解，使学生能够在学习汉字的过程中感受到趣味性，从而提高学生对汉字的理解及掌握程度。其次，语文教材中的名言警句和成语较多，可以将相关的名人轶事、成语故事导入课堂，使学生能够掌握更多的国学知识，促进学生形成良好的国学素养。

二、通过诗词看文化，以表见里

在我国几千年的历史文化中，古诗词一直是比较重要的部分，其中包括了怀古、送别、抒情、叙事的古诗词，也包括了边塞军旅、山水田园等题材，都能够将当时的社会状态及文化背景展示出来。通过小学语文教学对古诗词进行学习，可以提高学生的阅读能力，且能够体会古代的文化特点，抒发内心的情感，促进学生文学修养的提升。在古诗词的学习过程中，教师需要对不同的学生群体选择不同风格的古诗词，以此调动学生的学习兴趣。

三、在识字及写字中渗透国学经典

确保学生能够欣赏汉字之美是国学经典传承的重要基础，教师可以在开展识字教学和写字教学的时候，引领学生对汉字进行深入学习，引导学生从多个角度来实现与国学经典文化的融合，充分体会汉字的魅力，认识到国学经典传承的重要性。例如教学《千字文》不仅能够让学生掌握更多的汉字，丰富学生的知识储备，还可以帮助学生理解做人的道理，促进学生素质的发展。在写作活动中，学生能够做到妙语连珠、引经据典，只要经典语言系统进入学生的大脑，则可以唤醒睡眠记忆的潜力，从而锻炼学生的形象思维和记忆力，且学生往后学习其他学科的知识也更加简单。对于小学阶段的学生来讲，学生具备识字和写字的能力是进行阅读教学的基础，也是学生学习其他学科知识的重要前提。

四、结语

综上所述，为促进国学经典学习与小学语文教学的有效整合，需要做到深入研读教材、穿插融入国学素材，通过诗词看文化、以表见里，在识字及写字中渗透国学经典，通过各种方法促进两者的融合，使小学语文教学的育人目标顺利实现。

（责任编辑：向志莉）

参考文献：

[1]靳巧云. 國学经典学习与小学语文教学的整合[J]. 文学教育（下），2021（01）：168-169.

[2]温清萍. 小学语文教学中诵读国学经典的实践研究[J]. 当代教研论丛，2020（05）：40+42.